辨析和修改病句复习专题.ppt

学习目标: 1.熟悉常见病句的类型。 2.掌握修改病句的原则和方法。 3.能辨析和修改病句。 病句： 凡是违反语法结构规律或客 观事理的句子 。 病句的类型 1、成分残缺 2搭配不当 3、语序不当 4、句式杂糅 5、前后矛盾 5、词语误用 6、歧 义 7、 重复累赘 8、并列不当 常 见 病 句 类 型 成分残缺 语序不当 搭配不当 前后矛盾 句式杂糅 内涵外延 重复多余 歧义 修改 修改病句的方法有增、删、调、 换，即增加字词、删去多余字词 、调整字词顺序、更换字词。无 论用那种方法，修改病句都要遵 循两条原则：一是保留原句基本 意思不变，二是多就少改。 （1）增残缺的成分要增补上 （2）删重复多余的词语要删除 （3）调语序不当的要调整 （4）换搭配不当的词语要更换 不能另造新句 修改病句的方法修改病句的方法 修改病句的步骤 修改病句，如同医生给病人看病，要找 准病因、对症下药。 修改病句，一般可分四步： 读：默读原句，了解句子本来的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下 方法进行修改：增、改、换、调、删。 查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是 否保持原意。 成分残缺： 1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 例句： 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。 2、缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。 （在句子末尾加上“而努力”） 3、缺少宾语： 原因：定语被误认为宾语。 例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习” 。 他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （在句子末尾加上“的号召”） （在句子末尾加上“的好习惯”） 句子成分搭配不当 主谓不当 主宾不当 动宾不当 定语和中心语 状语和中心语 补语和中心语 搭配不当 1、主谓搭配不当 人民的生活水平正在不断地改善。 中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （注意：并列短语中常常有搭配不当的现象） （“改善”改为“提高”） （“笑容”改为“笑声”） 他那崇高的革命品质，经常浮现在我 的脑海中。 2、动宾搭配不当： 例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 2、一部分同学端正了学习目的。 （“人次”改为“人”） （“目的”改为“态度”） 3、主宾搭配不当： 1、职工提出的问题，得到了领导的支持。 （“支持”改为“答复”） 2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。 （“态度”改为“人”） 如果是判断句，则要多从主宾意义是 否搭配上思考。 我的家乡是湖南醴陵人 4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句： 1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 3、他的感情表现得很丰满。 （“人群”改为“人”） （“深思”改为“思考”） （“丰满”改为“丰富”） 大扫除时 ， 我们把教室打 扫得干干净净、整整齐齐。 （4）定语和中心语搭配不当 大街两旁站满了数万名欢送的人群。 （5）状语和中心语搭配不当 你只要稍微深思一下，就会 理解这个问题。 （6）补语和中心语搭配不当 注意：前半句有肯定、否定连用，后半句 也一定要有肯定、否定的连用。 例句：能否有健康的身体，关键在于平时多 锻炼。 （后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼 。”） 例.能否刻苦钻研是提高学习 成绩的关键。 5、一面对两面搭配不当 如是复句，则应从关联词语的运用 、分句的顺序角度思考。 1、只有坚持核查，就能和 平解决伊拉克问题。 2、 不管气候条件和地理环境都极 端不利，登山队员仍然克服了困难， 胜利攀登到顶峰 6、关联词搭配 （1）在这次初三毕业生家长 会上，家长们就学生的升学问 题交换了广泛的意见。 （2）她对我的爱好文学和接 近文学有着多么有益的影响。 句子语序不当 语序不合理： 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀 的篮球女教练。） 2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多 同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文,许多同学近几 天在阅览室里如饥似渴地阅读着。） 因此 , 如果附加成分较多，应从其 顺序、与中心语的搭配上思考。 3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。 （闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优 秀诗人，大勇的革命烈士。） 4、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心！” （“亲切地”移到“说”字前面） 语序不当 1、逻辑语序不当 学校通过并研究了新的规章制度。 2、关联词语序不当 不但我信任他，而且信任他的朋友。 我不但信任他，而且以前反对过他的 人现在也信任他。 3、主客体颠倒（主体一般为人，客体是事 、物） 这种行为对我们是不能容忍的。 不合逻辑 1、前后矛盾： 例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。 （“基本”和“都”任意去掉一个） 2、多次否定引起混乱： 例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团 的人不皱眉头呢？ （算清否定的次数，去掉后一个“不”） 重复累赘： 例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归 正，走上了正途。 例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。 例3 中小学生课业负担过重是困扰我 国基础教育的顽症疾病。 句式杂糅也称歧义句：即 表意不明 例句：记者到学校里采访到许多 张老师的事迹。 桌上放着许多朋友送来的礼物。) 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是 早有准备的。 1、他那认真刻苦的学习精神， 值得我们每个同学效尤。 “效尤”是“学坏的样子”， 是贬义 用词不当 2、千百年来，劳动者数十次数百次 地妄图推翻剥削阶级的统治 课堂小结 常见病句的病因： 病句修改，仔细琢磨： 成分残缺，搭配不妥； 语序混乱，重复啰嗦； 不合逻辑，连词用错； 句式杂糅，否定太多； 发生歧义，褒贬用错。 判明病因，准确改妥。 病句修改的步骤 一读 二找 三改 四查 病句修改的原则 尽量不改变原意 尽量少改动字数 快速找到病因及修改的方法 速看原句 查找病因 修改方 法 1.看结构是不是完整成分残缺增或 删 2.看搭配是不是恰当搭配不当改 3.看语序是不是混乱语序混乱调 4.看词语是不是用错用词不当换 5.看成分是不是多余成分多余删 1.留意否定句和带有否定意义的词语，多重否 定句或反问句往往会把意思说反；同样，“以防、防 止、阻止、避免、切忌”等词的出现也应引起高度重 视。 例句： 1）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕 着太阳运行的？ 2）为了避免学生不再出现临场紧张、发挥失常 的情况，学校请专家对学生做了心理指导。 2.留意句中两面性的词语，因为它们表 达的是不确定的两个方面的意思，所以要求 语句的上下文必须有相照应的词语，否则会 造成语意上的不对称,不合逻辑。这类词语有 ：成败、得失、好坏、能否、是否等。 例句： 1)同学们在考场上能否保持一颗平常心 ，是正常发挥的关键。 2)选择最可靠的材料，对一篇报道的成 败，常常有很重要的作用。 3.留意句中的介词，介词短语的误用往 往造成成分残缺。这类介词有：由于、由、 经过、通过、对于、当等。 例句： 1）当我走进教室的时候，看到冯涛正在 认真写作业。 2）由于社会上好心人的关爱，使留守儿 童感受到了大家庭的温暖。 4.留意数量词是否重复、矛盾或不科学 。约数不能有重复表述或前后矛盾的文字； 表数量增加用倍数，表数量减少用分数。 例句： 1)、经过这一段时间的训练，刘新新一 分钟跳绳的次数超过200次以上。 2)、这件衣服一个月前300元，现在才 150元，一下子降价了一倍。 课堂练习： 下面是一位同学拟订的“初 二学年语文学习计划” 正文部分，读后按要求回答 问题。 初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我 的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇 到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真 完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。 第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词 ；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写 规范、端正、整洁。 第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改， 使自己的写作能力逐步提高。 1）与本计划内容无关的一处是： 2）语言不得体的一处是： （3）语序不当的一处是： （4）成分残缺的一处是： 1、下列句子没有语病的一句是( ) A 我们要组织、发动同学们 大搞清洁卫生。 B.他拼命瞪着眼睛听我说话 。 C.通过老师的一番开导，使 我打消了辍学的念头。 D.周爷爷无微不至地关怀爱 戴我们。 2、下列句子没有语病的一项是( ) A .思想内容健康，是衡量作品好 坏的重要标准。 B.我们打击刑事犯罪分子保护了 人民群众的生命财产的安全。 C.这是毛主席亲自起草、周总理 亲笔书写的 碑文。 D.孔繁森的优秀事迹，怎能不使我 不感动得流泪呢？ 3、下列句子没有语病的一句是( ) A.通过学习航天英雄杨利伟的 事迹，使我受到了很大的鼓舞。 B.我们应该遵守交通规则，以 免不再发生事故。 C.中国人民正在为努力建设一 个小康社会。 D.不是困难吓倒了我们，而是 我们战胜了困难。 4、下列句子没有语病的一句是( ) A .我国的人口是世界上最多的 国家之一。 B.回想自己走过的道路，我深 深体会到人生价值在于奉献。 C.人口问题不久将来最严重的 问题。 D.墨黑的乌云和大雨从天上倾 泻下来。 5、下列各句在表述上没有毛病的一 句是( ) A 他学习成绩 的好坏，直接关系到 他能否考上高中。 B.同学们以敬佩的目光注视和倾听 着这位老科学家的报告。 C.听到这个故事的时候 ，使我联想 起许多抗战时的往事。 D.因为我在新的学期中，由于明确 了学习目的，时间抓得紧，所以学习成 绩有了显著提高。 6.下列句子中没有语病 的一句是( ) A.在同学们观看了电视剧后，受到了很深刻的教育。 B.某厂研制新产品的技术人员，经 过半年的艰苦奋斗，终于成功了这项新 产品。 C.经过大家的努力，产品的数量和 质量都显著地改善了。 D.不管条件怎样恶劣，他都坚持下 来了。 7、 下列句子，没有语病的一句是 A采用各种办法培养现代企业人员的水平，尤其 是青年同志的水平，是我国许多企业的当务之急。 B数千名战士进行拉网式搜寻，找到的飞机残骸 才一吨多，死难者竟然找不到一个完整的肢体。 C一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的 教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看他 所处的环境怎样。 D为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日 没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前 脱稿了。 8、 下列句子，没有语病、句意明确的一句 是 A为了防止今后不再发生类似的事件，有 关部门进一步完善了安全生产措施。 B走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个 冷战，我的头脑也清醒了许多。 C参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃 地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的 音乐和舞蹈。 D恩格斯用唯物辩证法研究人类的起源， 提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键 作用的观点。 9、下列句子无语病的一句是 A、屋子里放着各式各样的鲁迅过去使用的东 西和书籍 B、通过这次社会调查，使我认到人类要与动 物和谐共处 C、谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的 结果 D、积极、科学地开展教学改革实践活动， 是教育理论能否 创新的重要途径之一 E、今天下午，我们聆听了李老师关于如何 适应时代发展需要，做合格中学生的专题 报告 10、下列句子无语病的一句 A、今天爸爸在市场上买了茄子、苦瓜、 辣椒和疏菜 B、考试开始后，大约过了半小时就有人 陆续交卷了 C、我觉得老师对我的帮助和教育使我心 服口