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文档简介

教学技能训练的教学安排 09国培（计算机网络、电子电器应用与维修专业） 2009年7月 上课日程安排 时间 教学活动安排 7月21日 上午学员代表上课 与学员互动，一起说课、评 课 7月21日 下午 学员代表上课 与学员互动，一起说课、评 课 7月22日 上午教师主讲微格教学的特点、相应的教学设计 。 7月22日 下午 教师主讲微格教学的特点、相应的教学设计 。向学员布置作业 上课日程安排 时间时间 教学活动动安排 8月21日 上午每一位学员在微格教室进行说课。 8月21日 下午每一位学员在微格教室进行上课，进行自评、 互评和教师点评。 8月22日 上午 每一位学员在微格教室进行上课，进行自评、 互评和教师点评。 8月22日 下午 总结交流 教学技能训练的目标 l提高教学技能 l自我反思 l提供交流的平台 培养目标 课程开发与设计 专业建设与设置 课程的实施 培养什么人 教什么 怎么教 宏 观 微观 假设：真正对教学实践产生影响的是教师自己头脑 中的固有的“教学理论”，对教师而言，这种“教学 理论”是教师自己经过学习和亲身体验自发产生的， 而不是通过专家直接讲授就获得的。专家讲授的教学 理论对教师教学实践的影响是间接的，外授的教学理 论只有转化为教师的自己品格，成为教师生命的一部 分，并指导教师自己的言论和行动时，才会指导教学 实践、改造教学实践。 心理学的研究表明： 技能必须通过反复练习才能获得，教学 技能的提高也不例外。 学习要求 1. 请各位老师阅读“微格教学简介”和“学习资料三” ，了解微格教学技能训练的含义、特点及训练 流程。 2.本次培训微格教学技能训练要求体现创设环境；提 供清晰的指导；有效的提问三个方面的技能；多媒 体使用有效性也需同时考虑。请各位老师阅读“学 习资料二”。 3. 上课内容自由选择。 4. 上课时间要求25-30分钟。 5. 教案
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