中考一轮复习科学精品课件含2011中考新题浙教版第24课时化学方程式和质量守恒.ppt

浙江教育版 质量守恒定律和化学方程式 中考解读 浙江教育版 质量守恒定律 高频考点常考题型2012中考热度复习提示 选择、简答 、实验探究 和分析计算 描述质量守恒定律，从分子、原子角 度解释质量守恒定律，应用质量守恒 定律解释常见的现象，历年来必考内 容，命题的形式不定，渗透到多种题 型中 化学方程式 选择、简答、 实验与探究 知道化学方程式表示的意义，正确表 述常见反应的化学方程式。历年来命 题多侧重化学方程式的书写 根据化学方 程式计算 分析计算 根据化学方程式进行生成物和反应物 之间的计算，历年来必考内容，要强 调解题步骤的规范 考点聚焦 浙江教育版 考点1 质量守恒定律 质量守恒定律：参加_的各种物质的_等 于反应后生成的各种物质的_。 微观解释：化学反应前后原子种类_，原子数目 _。 提醒要点 一切化学反应应都遵循质质量守恒定律。质质量守恒 定律对对化学反应应有意义义，对对物理变变化无意义义。质质量守恒定律 只是适用于质质量守恒，而不是体积积或分子数守恒。在反应应前的 各物质质的质质量总总和中，不包括过过量的反应应物质质量。 化学反应质量总和 质量总和 没有改变 没有增减 浙江教育版 【针对训练1】 下列观点符合质量守恒定律的是 ( ) A煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了 B一定条件下，SO2和O2生成SO3，反应前后分子总数不变 C8 克CH4完全燃烧生成8 克CO2 D某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O，则该有机物一 定含有碳、氢、氧元素 A 浙江教育版 点拨 煤的主要成分是碳，燃烧后产生的二氧化碳扩散 到空气中去了，所以剩余的残渣质量减轻了。从微观角度看 ，反应前后原子的种类和数目不变，分子数目不一定相同， 故B选项错误。质量守恒定律揭示的是反应物总质量与生成 物的总质量之间的相等关系，而选项C描述的是某一反应物 与某一生成物之间的质量关系。有机物在空气中燃烧时，有 氧气参与了反应，因此，不能断定有机物中一定含有氧元素 。 浙江教育版 考点2 化学方程式 (1)定义：用_表示化学反应应的式子叫化学方 程式。 (2)化学方程式的书写 以_和_为为依据，使反应应前后 原子_和原子_不变变。 注意_必不可少。 生成物有气体或沉淀时时要标标注符号，前提是 _。 化学式 质量守恒定律 种类数目 客观事实 反应条件 反应物没有气体和沉淀 浙江教育版 (3)化学方程式的意义 表示_。 表示反应应物和生成物的_。 表示反应应物和生成物的_。 提醒要点 化学方程式以质质量守恒定律为为依据，写化学 方程式的关键键是化学式要写正确，配平要正确。 反应物、生成物是什么 质量比 微粒个数比 浙江教育版 【针对训练2】 2010昆明 写出下列反应应的化学方程式： (1)二氧化碳和水反应应_ ； (2)电电解水_ ； (3)一氧化碳高温还还原磁铁矿铁矿 (主要成分Fe3O4) _； (4)乙烯烯(C2H4)燃烧烧生成二氧化碳和水 _； (5)向空气中播撒碘化银银(AgI)微粒可进进行人工降雨，碘化银银 在光照条件下可分解为为碘单质单质 (I2)和银单质银单质 _。 CO2H2O=H2CO3 浙江教育版 考点3 根据化学方程式计算 (1)理论基础：质质量守恒定律。 (2)基本依据：化学反应应前后各物质质的_比。 (3)一般步骤 根据题题意假设设_；写出正确的_； 求出有关物质间质间 的_；写出_式； 求出_；写出简简明答案。 质量 未知量化学方程式 质量比 比例 未知量 浙江教育版 (4)基本类型 有关纯净纯净 物之间间的计计算； 有关含杂质杂质 的计计算； 有关多步反应应的计计算； 有关混合物反应应的计计算； 有关无数据或少数据的计计算； 与溶液质质量分数的综综合计计算。 提醒要点 解题时应明确有关物质间的转化关系。 解答时要规范完整正确。 浙江教育版 【针对训练3】 宇航员在太空舱中，往往可利用自己呼出 的二氧化碳与过氧化钠粉末作用来获得所需的氧气，并合理处 理呼出的二氧化碳。(反应方程式为2Na2O22CO22Na2CO3 O2)假如某宇航员在某次太空飞行中预计消耗氧气480 千克，则 该宇航员应在太空舱中至少准备多少千克过氧化钠。(要求写 出计算过程) 浙江教育版 综合突破 浙江教育版 例 精盐(NaCl)和纯碱(Na2CO3)是家庭厨房中两种常见物质 。 (1)用化学方法区别精盐和纯碱，可以选择下列哪一种物质 ( ) A白酒 B盐酸 C纯净水 D酱油 (2)已知：Na2CO3H2SO4=Na2SO4H2OCO2，现有精 盐(NaCl)和纯碱 (Na2CO3)两种固体混合物53 克，加入足量的稀硫 酸，充分反应后，生成4.4 克二氧化碳气体，则该固体混合物中 纯碱(Na2CO3)的质量是多少克？该固体混合物中氯化钠的质量分 数是多少？ B 浙江教育版 浙江教育版 点拨 盐酸只跟纯碱反应产生气体，与精盐不反应。 根据化学方程式由二氧化碳的质量可以计算出碳酸钠的质量 。 点评 本题属于混合物反应的计算，主要考查了化学方 程式的计算和物质鉴别。同时也考查质量守恒定律。体现贴 近生活，关注基础的命题思想。 浙江教育版 变式题 2010湖州 科学家发现发现 ，海底可燃冰分布的范 围约围约 占海洋总总面积积的10%，其储储量是煤、石油和天然气总总 和的两倍，是迄今为为止发现发现 的海底最具价值值的矿产资矿产资 源。 可燃冰也称为为“甲烷烷水合物”。“置换换法”是开采可燃冰设设 想方案之一，即将CO2注入海底的甲烷烷水合物储层储层 ，CO2较较 甲烷烷更易形成水合物，因而就能将甲烷烷水合物中的甲烷烷分子 “挤挤走”，从而将其“置换换”出来 (原理：CH4nH2OCO2=CO2nH2OCH4)。 图图241 浙江教育版 (1)通常情况下，CH4是一种无色、无味、难难溶于水、密度 比空气小的气体。用如图图241所示的装置收集CH4气体时时， 则应让则应让 气体从_(选选填“a”或“b”)管通入。 (2)若上述方法能够实现够实现 ，那么要制取8吨的CH4气体，理 论论上需CO2多少吨？ b 答案 22吨 跟踪演练 浙江教育版 1(4分)氢氢氟酸(HF)对对玻璃有腐蚀蚀作用，可用在玻璃上雕刻 各种精美图图案，也可用在玻璃仪仪器上标标注刻度及文字。氢氢氟酸 与玻璃发发生的反应应可以表示为为：SiO24HF=X2H2O，关 于物质质X的组组成，下列说说法正确的是 ( ) A可能含有氢氢元素 B可能含有氧元素 C一定含有硅元素、氟元素 DX是一种氧化物 C 点拨 根据化学反应前后原子的种类和数目不会发生改 变，X中含有一个硅原子和四个氟原子。 浙江教育版 2(4分)将20 克甲、5 克乙、8 克丙三种纯净纯净 物混合，在密 闭闭容器中加热发热发 生化学反应应，经经分析可知：反应应后混合物中 含有5 克甲、16 克丙，还还含有一种新物质质丁。则则丁物质质的质质量 是( ) A12 克 B9 克 C4 克 D17克 A 点拨 根据质量守恒定律可以求算出丁的质量20 克5克8克5克16克12克。 浙江教育版 3(9分)在图图242所示的装置中，当两种溶液发发生反应应 后，天平不再保持平衡，指针针向右偏转转。 图图242 天平不平衡的原因是_， 反应应的化学方程式为为_ 。若反应应物不变变，要使天平在反应应后仍然保持平衡，你认认 为对为对 装置的改进进措施是 _ _。 浙江教育版 反应生成的二氧化碳气体放出 Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O 把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一 个气球(其他合理方案也可) 点拨 稀盐酸与碳酸钠溶液反应产生二氧化碳气体 ，扩散到空气中去了，所以天平不平衡。若反应物不变 ，要使天平仍保持平衡，就必须使装置保持密闭，以防 气体扩散到空气中去。可以将烧杯换成锥形瓶，并在瓶 口系上气球。 浙江教育版 反应条件都是点燃 都是化合反应等(答案合理均可) 浙江教育版 (2)以上化学方程式也有许许多不同之处处，请请你写出其中一个 与另两个的一点不同之处处_ _。 Mg与O2反应应是固体与气体反应应， 另外两个是气体与气体间间的反应应等(只要合理均可)。 点拨 这这三个反应应的化学方程式共同点有许许多，如：反 应应条件都是点燃；都是化合反应应；都有氧气参与反应应；生成 物都为为氧化物；都属于氧化反应应等。其中一个与另两个的不 同之处处也很多，如：Mg与O2反应应是固体与气体反应应，另外 两个是气体与气体间间的反应应；CO与O2反应应是化合物与氧气 反应应，另外两个是单质单质 与氧气间间的反应应等。 浙江教育版 5(9分)按下列要求书书写化学方程式： (1)细铁丝细铁丝 在纯纯氧中燃烧烧_； (2)高温煅烧烧石灰石_； (3)在440 和高压压条件下，利用金属钠钠与二氧化碳作用 得到金刚刚石和碳酸钠钠_。 点拨 细铁丝细铁丝 在纯纯氧气中燃烧烧生成物是四氧化三铁铁；石 灰石的主要成分是碳酸钙钙，在高温下分解成氧化钙钙和二氧化 碳气体；第三个反应应的反应应物和产产物均已告知，书书写时时要注 意配平和反应应的条件。 浙江教育版 6(8分)小柯、小妍两位同学一起测测定双氧水溶液中溶 质质的质质量分数。他将一定质质量的双氧水样样品与二氧化锰锰混合 ，测测定反应产应产 生的氧气的质质量，计计算出H2O2的质质量，继继而 得双氧水溶液中溶质质的质质量分数。 浙江教育版 (1)小柯首先设计设计 (如甲图图)：向装有样样品溶液(25克)的锥锥形 瓶(75克)中投入0.5 克二氧化锰锰，待双氧水反应应完毕毕后测测得锥锥 形瓶和反应应后混合物的总质总质 量为为99.7克，则产则产 生氧气的质质量是 _克，双氧水溶液中溶质质的质质量分数为为多少？(写出计计 算步骤骤) 0.8 浙江教育版 (2)小妍对对小柯的设计设计 提出质质疑后，设计设计 如乙图图的方案( 只在上述方案中的锥锥形瓶上加一干燥管)，请请你说说明小林质质疑 的理由是_。氧气放出，同时带走部分水蒸气 点拨 反应应前后总质总质 量之差即为产为产 生氧气的质质量。然后 根据氧气质质量求出双氧水溶液中的溶质质质质 量分数。图图甲装置 会使有一部分水蒸气随氧气逃出。 浙江教育版 7(10分)氮氧化物(如NO2、NO等)进进入大气后，不仅仅会形 成硝酸型酸雨，还还可能形成光化学烟雾雾。因此必须对须对 含有氮氧 化物的废废气进进行处处理。 (1)用氢氢氧化钠钠溶液可吸收废废气中的氮氧化物。反应应的化学 方程式：NO2NO2NaOH2NaNO2H2O，产产物NaNO2中N 元素的化合价为为_； 已知“HNO2”读读作“亚亚硝酸”，则则NaNO2的名称为为 _。 (2)汽车车尾气中含有NO和CO，消除这这两种物质对质对 大气污污染 的方法是安装催化转转化器，使它们发们发 生反应应生成N2和CO2，该该 反应应的化学方程式为为_。 3价 亚硝酸钠催化剂 2NO2CO=N22CO2 浙江教育版 (3)氨气(NH3)出可用来处处理氮氧化物。例如，氨气与二氧 化氮反应应：8NH36NO27N21