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对07安徽高考作文题的几点思考安徽定远二中 丁绍武一年一度的高考已经过去，锣鼓声歇，硝烟散尽，似乎一切都没有发生过。但风平浪静之中暗流涌动，因为明年的高考还会继续。我们没有理由、也不可能对过去发生的一切无动于衷。作为一个中学语文老师，对刚过去的喧嚣印象最深的，就是高考作文。07年6月8日央视邀请著名作家毕淑敏、人大附中特级教师于树泉做客东方时空，谈07高考作文。节目中我们看到新浪对18000多网民的调查显示，2007年最难以创新的作文题，也就是最难发挥的作文题，排名第一的是安徽卷提篮春光看妈妈，第二是重庆卷酸甜苦辣说高考，第三是湖北卷学习母语，运用母语，第四全国卷摔了一跤看图作文，最后一个排名第五的是上海卷必须跨过这道坎。安徽的作文题因为最难写受到一致的批评，认为出得最没有水平，出题目的人受到网民的责难，甚至受到辱骂。这里我们选择一些网民的言论如下：安徽题 1：不利于思辩能力的发挥。 2：文体的制约性太强。 3：有逼人写虚假内容之嫌。安徽的作文题目本来就不通，让考生在那样短的时间内写好，只能说是让考生碰运气，可以说典型的垃圾题安徽高考作文一定是怪老头命题的,提篮我以为是讨饭的呢,春光又是什么意思,是踏着春光吗?我们十几岁的孩子谁见过提篮的人.想想今年我们安徽的作文真不好写呀！（我今年大一）同情我参加高考的安徽兄弟们！安徽高考作文是戏弄人，不知是怎样通过审定的？安徽提篮要饭的倒是蛮多,大概都是被安徽高考给折腾的.安徽的出题者应该自杀以谢安徽莘莘学子和他们的母亲 !安徽省的作文题目好难,想了半天也没找到好的切入点.看到这些批评、责难的话，不知道各位语文老师会怎么想。如果发出批评声音的是学生、家长，我觉得可以理解，因为一直以来谁都可以对语文说三道四的，似乎谁都懂作文，就是语文老师不懂。但事实上持批评态度的也有很多老师，特别是语文老师，这实在是很可悲的事。我很想为出题目的人说句公道话：题目出的好！非常好！为什么？如果题目叫看妈妈，那么很多人就觉得好写了，题目也是好题目了：表达感恩之情，有内容可写，又有高尚感情；如果题目叫提篮鸡蛋看妈妈，或者叫提篮脑白金看妈妈，那么很多人也不会觉得难写的，但偏偏是提篮春光看妈妈！我觉得，这题目不仅要我们表达感恩之情，而且要认识到感恩之情的美好，并且美好的表达感恩之情！中学语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。语文作文区别于英语作文的最重要之处，就是英语作文强调的是文法，既工具性。语文作文就是在强调工具性的同时，强调语文的人文性，即表达美好的感情，美好的表达感情！一直以来，作文教学中，我们运用“记叙文”、“说明文”、“议论文”等概念，其实这些概念是权宜之用，主要从表达方式的角度来帮助学生认识文体。记叙文、说明文、议论文，都是散文。高考作文要求中“文体不限，诗歌除外”，就是从“散文、小说、诗歌、戏剧”的角度来作要求的。明白了这一点，我们看高考作文，很多时候学生实际上就是写散文，或叙事散文，或写景散文，或议论散文。而散文强调的一是真情，一是美好的表达。什么是美好的表达？就是结构与内容的和谐，技巧与真情的统一。语文的人文性就是真情与审美。感悟阅读的真情、艺术，艺术的表达社会、人生、生活的真情。学习语文，学习文学艺术，学了十多年，而写不出一篇几百字的散文，实在交代不过去！学生，家长，老师，实在都不应该对提篮春光看妈妈说三道四！2007年06月18日新安晚报的一篇报道耐人寻味。内容如下：昨日下午，我省2007年高考语文阅卷工作已经全部结束。记者从有关人士处获悉，今年备受争议的高考作文题提篮春光看妈妈平均得分为42分，与去年的作文得分基本持平。预计今年高考语文科目考生的平均得分不会低于去年。6月7日中午，当考生将今年的高考作文题带出考场后，提篮春光看妈妈这个命题作文立刻在社会上引起一片争议，很多考生也对自己在写作上的表现持不乐观态度。但从日前统计的作文得分数据来看，情况并没有想象中那么“糟糕”。据一位知情人士介绍，昨日作文阅卷已经全部结束，我省考生的平均得分为42分，并不是考生所想象中那么低，与去年的作文得分基本持平。据悉，今年的作文阅卷中出现了两个满分作文，也有数个零分作文，3分、5分的作文也不少。这些作文大多是空白，或者只写了个标题。“42分的平均得分与今年阅卷的尺度适当放宽也有一定的关系。”据这位知情人士介绍，考试结束后，社会上对作文一致喊“难”，有鉴于此，阅卷专家组在制订评分细则时适当放宽了作文的评分标准，对各种类型的题材和体裁都兼容并包。据了解，从目前的阅卷来看，今年的语文科目平均分将与去年的分数持平。 这则报道很值得我们思考。这则报道首先反映出的信息是，学生写的作文普遍不好。为什么写不好呢，。我们认为造成这种情况的主要原因是，学生没有生活感受、感悟。关于作文与生活的关系，这里就不要说了，大纲，新课标，教材都有明确要求，大家，小家，均有共识。但实际教学中，有几个老师这样教的，学生这样学的，写的？说大道理，复述经典，假、大、空话，华丽辞藻，形式刻意求新反正就是没有真情，没有真情，怎么有善，有美？！中学生没有生活的体验、感受、感悟，这有多种的原因，其一，中学生多年龄偏小，心理感情的发展跟不上课本要求的感情体验广度、深度；其二，学生多为独生子女，公主、皇帝角色意识强烈，觉得受到关爱是应该的，没有感激感恩的情感；其三，家长、学校、社会过多地关注学习、考试、分数，学习以外的生活体验很少或几乎没有，这也是学生情感体验不够的一个原因；其四，作文训练中，过多的命制类作文，与学生生活脱节，也不利于学生写出充满真情的作文来。关注生活，关注真情，这是我们的第一反思。没有真情，就不会有审美体验，更不会有美好的表达。有真情，有美好的生活体验，还要学会美好的表达。学生不会美好的表达，也写不出高水平的作文。平时作文训练，我们一定要让学生知道，作文是精神活动，是创造活动，是艺术活动，不能随便对待。这种态度可以提高学生关注生活的程度，激发学生的创造欲望，净化心灵，培养美好的思想、感情，从而写出真、善、美的散文。这是我们对安徽高考作文失败的第二个反思。什么样的作文题目是好题目？上述央视节目中于树泉老师认为：作为一份比较好的高考作文题，它应该是每个学生都有话说，他都有的可写，他都能够下笔，这是之一。同时还有一点就是它应该有限制性，学生还是应该在高考作文历来被称为带着镣铐的舞蹈，有了这个限制以后，学生在限制的条件下发挥出自己最好的水平，我觉得这种限制和开放的结合，两者如果找到个一个非常的契合点，这个应该是最好的考场作文。毕淑敏认为：题目不能太大了，太大就天马行空了，没有边际了，也不能太小，因为我们国家幅员广大，所以城乡的差别、南北的差别，这一个题目要让学生们都有的可说、有的可写，这个也特别重要。在我心目中一个好的题目可能一方面要考察出考生的思辨的能力，还有要能考察出他占有的资料，他知识库里有多少宝藏储存在那里。第三点，有他个人发挥的部分，能够有他个人的切身的感受，那种最活灵活现的自我体检，我觉得这三者结合起来，如果一个题目能提供这样一个疆场，让学生们能够在有限的时间里把自己最好的一方面表演出来，我想就是好题目了这是从出题目的角度说的。从作文训练的角度来说，我们要给学生表现生活的机会，只有生活，学生才能都有话说，才能“有个人的切身的感受，那种最活灵活现的自我体检”，这是一方面；另一方面，表现生活要有限制，所谓“带着镣铐的舞蹈”，就是要有一定的规范，内容与结构和谐的规范，语言与思想完美结合的规范。江苏卷的怀想天空，浙江卷行走在消逝中，上海卷必须跨过这道坎，山东卷时间不会使记忆风化，湖南卷的诗意的生活，等等，都是好题目，都是强调生活真情，都是强调美好的表达生活真情，学生也写出了很多好文章，网上可以看得到的。而我们安徽同样的好题目却受到那么多的批评、责难，满分作文只有两篇，这就要求我们反思我们的作文教学。这是对上述报道的第三个反思。学生写不出好文章，阅卷时放宽尺度，这一点我们没有参加阅卷，不能妄加猜测。不过学生作文考试成绩确实与老师的阅卷有很大的关系。作文阅卷有客观的评分标准，我们假设每个老师都能按客观的标准来阅卷，关键是阅卷的时间。一篇作文看下来，要多少时间？我们觉得要准确评价一篇文章，三分钟是要的，考虑到高考的特殊性，两分钟总得要，因为一篇作文六十分，一分钟就打发，有点说不过去。这样算下来，全省四十多万份试卷，十天阅完，这工作量实在不小。我们可以不关心高考阅卷，关键是我们平时批阅作文要认真对待