读书活动实施方案.doc

马连庄镇读书活动实施方案一、指导思想围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。二、活动主题 我读书，我成长，我快乐！三、工作措施（一）课外阅读时间安排1、每天早晨、中午、活动课作为课外阅读时间，不少于60分钟，要求低年级不少于500字，中高年级不少于1000字。由班主任、语文老师组织指导本班学生进行读书活动。2、要求家长在家督促孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。3、各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。（二）学生阅读书籍推荐1、根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。2、图书室及时充实图书，正常向班级开放，并将最新的图书目录向师生公布，以便有计划地借阅。3、发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书架，加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠，其数量至少达到每生人均5本，交流阅读，做到常换常新。4、积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。5、鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。（三）课外阅读效果展示1、建立以校长为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，对检查的问题及时反馈，公布。2、为了鼓励学生进行课外阅读，要以年级为单位每月进行一次“读书之星”评选，每学期进行一次“书香班级”评选。3、开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”“征文比赛”、“演讲比赛”等评选活动。4、认真指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），每学期举行一次读书笔记评比。课外阅读情况纳入教师绩效考核。5、各校、各年级、各班级定期举行读书成果展示，交流活动。6、加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读，精读方法为：初读细读研读回味读；略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。（四）读书环境的营造1、大力营造校园和班级内部读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。2、利用家长会。向学生家长广泛宣传博览群书的意义，讲清学校的相关要求和做法，求得家长的理解，支持配合。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得。3、教师应以身作则，人人都成为爱读书的人，每天都有读书、读报习惯。四、工作安排1、镇、校、班级层层制定学期读书活动实施方案；（三月） 2、建全读书活动领导小组，完善各种督查和评估制度；（三月）3、出台校级课外阅读导引和图书目录；（三月）4、评比各校各班级“读书环境”建设情况；（四月）5、“阅读之星”申报与评比；（每个月一次）6、举办镇级读书活动现场会。（五月中旬）7、举行优秀读书笔记评比 （五月底）；8、举行“同读一本书”演讲比赛活动；（六月上旬）9、举行镇校两级“书香班级”评比。（六月中下旬） 2012.3.25读书活动实施方案一、指导思想围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。二、活动主题 我读书，我成长，我快乐！三、工作措施（一）课外阅读时间安排1、每天早晨、中午、活动课作为课外阅读时间，不少于60分钟，要求低年级不少于500字，中高年级不少于1000字。由班主任、语文老师组织指导本班学生进行读书活动。2、要求家长在家督促孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。3、各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。（二）学生阅读书籍推荐1、根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。2、图书室及时充实图书，正常向班级开放，并将最新的图书目录向师生公布，以便有计划地借阅。3、发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书架，加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠，其数量至少达到每生人均5本，交流阅读，做到常换常新。4、积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。5、鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。（三）课外阅读效果展示1、建立以校长为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，对检查的问题及时反馈，公布。2、为了鼓励学生进行课外阅读，要以年级为单位每月进行一次“读书之星”评选，每学期进行一次“书香班级”评选。3、开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”“征文比赛”、“演讲比赛”等评选活动。4、认真指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），每学期举行一次读书笔记评比。课外阅读情况纳入教师绩效考核。5、各年级、各班级定期举行读书成果展示，交流活动。6、加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读，精读方法为：初读细读研读回味读；略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。（四）读书环境的营造1、大力营造校园和班级内部读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。2、利用家长会。向学生家长广泛宣传博览群书的意义，讲清学校的相关要求和做法，求得家长的理解，支持配合。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得。3、教师应以身作则，人人都成为爱读书的人，每天都有读书、读报习惯。四、工作安排1、校、班级层层制定学期读书活动实施方案；（三月） 2、建全读书活动领导小组，完善各种督查和评估制度；（三月）3、出台课外阅读导引和图书目录；（三月