开展教育技术应用研究, 提高教育教学质量.doc

开展教育技术应用研究，提高教育教学质量 长白山第三高级中学 郭金梅 一、加强管理，确保教育信息化健康发展为了切实有效地抓好学校现代教育技术和教育信息化工作,学校专门成立了校长任组长，电教信息主任为副组长，各教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，同时还专门设立信息技术教研组，由专任教师负责指导各任课教师积极开展研究信息技术教育工作，对学校信息技术教育工作提出建设性指导意见。针对存在的问题和发展方向，学校工作组及时组织召开专题会议来给予解决。并且每周召开信息技术工作会议，从而对学校信息技术教育实施过程管理，年末对信息技术教育工作进行专项考评。 二、加快信息技术培训速度，加快教育信息化进程，提高教师信息技术教育操作能力。根据市、区、县“十一五”现代教育技术规划，制定我校“十一五”现代教育技术发展规划、工作目标，指定专人狠抓落实。根据“教师继续教育工程”培训要求，按省、市、区信息技术教育培训规划，制定教师培训计划，充分利用现有的培训条件，经常组织教师进行校内培训与校外培训相结合，集中培训和分散培训相结合，使我校教师信息技术培训方面和培训成效不断扩大，我校教师信息技术操作能力得到了显著提高，为我校早日实现教育信息化打下坚实的基础，为信息技术在学科教学中应用给予了有效师资保证。 三、加强现代信息技术应用研究，促进信息技术与学科教学的整合。 我们现阶段信息技术教育工作在教学上有两个方面的工作，一是组织学生、教师学习信息技术；二是促进信息技术与学科教学的整合。信息技术与学科教学的整合，实现教学手段和方法的现代化，提高课程改革的质量。培养学生收集信息、整理信息、应用信息和自主学习、主动探索知识的能力。组织教师积极参加市、区学校开展的信息技术与学科教学整合的观摩活动。充分发挥学科骨干教师带头作用，自制教学课件。随着各层次信息技术培训的广泛深入开展，广大教师应用信息技术水平不断提高，一批骨干教师积极探索信息技术在学科教学中的应用，大胆制作教学软件，并把它应用于学科教学中。充分利用省、市、区教育局的软件资源库，组织复制、刻录、录像等各种资源。四、教育信息化发展初见成效。经过我们不懈的努力,我校教育信息化工作已经取得初步成效。全校所有教师都能熟练的上好多媒体课，运用计算机进行电子备课,使用互联网查找、下载教学资料等。多名教师在信息化教学方面进行了大胆和有益的尝试，并取得一定的成绩。五、远景规划1、为了使我校教育信息化取得更大发展，我校积极筹建内部资源共享平台，加快学校局域网的建设步伐，使得各学科、各教研组、各年级组、各科室能够及时有效交流信息和共享优质教育教学资源，提高教学质量和效益。2、为提高办学知名度和校内外教师能有一个交流教育教学经验的平台，积极筹建具有长白山第三高级中学自身办学特色的学校网站，加快对外交流和推介的力度六、主要成绩（一）领导重视、措施得力，学校信息化工作得到全面加强从现在学校的发展情况看，我校领导对加强现代教育技术实验校建设重视程度高，工作力度大，积极解决学校实际问题，使实验校各项工作有了良好的发展态势。学校的领导能够充分认识到实现信息化学校管理，教育教学工作的重大意义，采取有效措施，从机构设置、人员配备、资金投入、工作计划安排、管理评价、激励措施等多方面加强现代教育技术工作，我校做为东北师范大学信息化教育实验校在当地信息化建设、教学改革和科研工作等方面发挥了示范和辐射作用。（二）软硬件建设不断加强，有力地带动了学校信息化管理、教育教学发展我校硬件环境和软件资源建设基本上达到了省级现代教育技术实验学校标准的要求。我校能够按照全省基础教育信息化发展和本地区的需要对原有设备进行升级改造，信息化环境在当地处于领先地位。高一开设了信息技术课、学生机比1：7，达到省对信息技术课的教学要求。教师备课系统健全，保证了教师备课和课件制作活动的开展，学生信息技术兴趣小组活动开展较好。学校积极购置与新课程相关教学资源的同时，建立了学校校园网和以学科资源为中心的特色学校网站，已实现了“班班通”，“校校通”工程，使网上资源得到了有效地利用，拓展了学校的教育教学氛围。（三）教育技术培训工作成效显著，促进了教师教育技术能力提高和专业化成长 我校普遍开展了扎实有效的教育技术培训工作。除积极派出大批教师参加省、市、县各级电教部门组织的培训和交流研讨活动外，我校大都结合本校实际确立了较为系统的校本培训内容和培训计划，并抽调现代教育能力强、学科经验丰富的骨干教师担任校本培训工作，使一大批中青年教师迅速地成长为学校教育教学和科研的中坚，为信息技术在教育教学领域的应用打下了扎实的基础，提高了教学质量。（四）教育技术应用水平大幅度提高，带动了课程教学改革我校比较重视现代教育技术在各学科教学中的应用，开展了形式多样的应用研究和交流研讨活动。通过应用、反思和总结，广大教师提高了新课程、新理念的实施能力，在改革传统教学方式，探索和创新信息技术环境下新的教育教学模式，培养学生自主学习精神和创新能力方面取得了丰硕的成果。我校各教研组实施电子备课，充分运用网络资源构建个性化教学方案，提高了课堂教学效率。同时教师应用意识和水平都有了很大提高。很多学校都以我校为样板，各校纷纷增加应用设备，扩大应用范围，在促进教学质量上形良好局面。（五）课题研究引领现代教育技术应用，提升了我校的办学水平我校申报了“十一五”省级英语学科，数学学科规划课题，制定了切实可行的实施方案和工作计划，目前已进入研究结题阶段。教师们积极利用学校先进的教育技术平台，力争在研究中教学，在教学中反思，在反思中优化教学过程，深化研究成果，探索出一套适合本校特色的科研套路，涌现了一批质量较高的研究成果。科研信息技术与课程整合研究课题，创建了以学生为中心的远程跨校、跨地区，自主、合作、探究式学习模式，使一大批教师提升了科研意识和科研能力，众多学生自主学习和创新能力得到了增强。 获得了广泛好评，并得到了省电教馆领导的高度评价。实验校承担的省级以上研究课题，丰富和创新了当地教学科研成果，对新课标的顺利实施，提高教育教学质量，培养科研型教师和创新型人才起到了前所未有的作用，办学水平得到了较大幅度的提升。 综上所述，我校的教育信息化发展已经步入一个良性有序的发展轨道，我们将更进一步狠抓现代教育技术和信息化发展，力争为教育教学提供更加有力的技术支持和智力保证，使我校的教育教学质量和办学效益蒸蒸日上，教育信息化工作取得更大的进步和长足的发展。 我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健