《兵车行》精品》PPT课件.ppt

课题: 兵车行 设计制作: 叶登峰 单位: 英山第一中学 高三语文备课组 杜 甫 杜甫，字子美，号少陵 野老，后世又称他杜少 陵、杜工部。 唐代伟大 的现实主义诗人， 世称 “诗圣”。其诗被称为 “诗史”。 语言：“为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休” 风格： 现实，沉郁顿挫 文集： 杜工部集 民间疾苦 笔底波澜 世上疮痍 诗中圣哲 1、读书游历时期（712747）35岁前 祖父杜审言，是三朝宰相。杜甫24岁考进士未 第。这一时期代表作望岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 2、困守长安时期（746755）35-44岁 杜甫“致君尧舜上，再使风俗纯”的政治抱负未能 实现，却落得个“都市卖药，寄食友朋”。这一时 期代表诗作兵车行、丽人行，对“安史 之乱”前的开边政策进行讽刺，反对统治阶级穷 兵黩武。 3、陷贼与为官时期（756759） 4548岁 亲历“安史之乱”（安禄山、史思明）。仕途几经辗 转，生活充实，佳作较多。 “三吏”：新安吏潼关吏石壕吏 “三别”：新婚别垂老别无家别 春望国破山河在，城春草木深。 感时时花溅溅泪，恨别鸟别鸟 惊心。 烽火连连三月，家书书抵万金。 白头头搔更短，浑浑欲不胜胜簪。 4、漂泊西南时期（759770） 49岁后 寓于成都杜甫草堂。诗作、蜀相登高 春夜喜雨茅屋为秋风所破歌 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 770年，死在由长沙至岳阳的一条破船上。 饮中八仙歌 新婚别 丽人行 三月三日天气新,长安水边多丽人. 新婚别 无家别 垂老别 潼关吏 新安吏 石壕吏 据资治通鉴卷二百一十六载：“ 天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南 诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万 军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免 。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募 两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴 疠,未战，士卒死者什八九，莫肯应募。 杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所 于是行者愁怨，父母妻子送之，所在 哭声振野。”这首诗则艺术地再现了这一 社会现实。 写 作 背 景 兵车行属于歌行体。“行”是 乐府歌曲的一种体裁，这种诗歌，音节 、格律比较自由，形式多用五言、七言 或杂言的古体富于变化，长于叙事，且 多含感叹之意。古代有“从军行”的乐府 旧题，本诗没有沿用古题，而是缘事而 发，即事名篇，自创新题，运用乐府民 歌的形式，揭露当时的最高统治者连年 发动开边战争，使人民深受其害，诗人 的情绪显然已超出感叹而变为怨愤，这 也是全诗的基调。 了解杜诗诗史性质的一个窗口 诵 读 课文串讲: 车辚辚，马萧萧， 行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄。 车辆隆隆响， 战马萧萧鸣，出征 士兵弓箭各自佩在 腰。爷娘妻子儿女 奔跑来相送，尘埃 飞扬不见咸阳桥。 拦在路上牵着士兵 衣服顿脚哭，哭声 直上天空冲云霄。 第一段写亲人送别出征战士 ，这是诗人亲眼所见，要表 达出诗人“穷年忧黎元，叹 息肠内热”的感情，声音要 沉重一些。最后两句是本段 的高潮点，诗人的怨愤之情 初现。 课文串讲: 道旁过者问行人，行人 但云点行频。或从十五 北防河，便至四十西营 田。去时里正与裹头， 归来头白还戍边。边庭 流血成海水，武皇开边 意未已。君不闻汉家山 东二百州，千村万落生 荆杞。纵有健妇把锄犁 ，禾生陇亩无东西。况 复秦兵耐苦战，被驱不 异犬与鸡。 路旁经过的人问出征士兵怎 么样，出征士兵只是说按名册 征兵很频繁。有的人十五岁到 黄河以北去戍守，有的人四十 岁到西部边疆去种田。去时里 长给有的壮丁裹头巾，他们回 时已经白头还要去守边。边疆 无数士兵流血形成了海水，武 皇开拓边疆的念头还没停止。 您没听说汉家华山以东两百州 ，百千村落长满了草木。即使 有健壮的妇女手拿锄犁耕种， 田土里的庄稼也长得没有东西 行列。况且秦地的士兵又能够 苦战，被驱使去作战与鸡狗没 有分别。 第二段开头两句是诗意转换处， “点行频”三字为下 文叙事总纲。本段可分三层： 前六句为第一层，先叙事后抒情。叙的是服役时间过 长，占去人的大半生，读时当有怨而不伤之意，至“归来 头白还戍边”，怨情稍稍加重。读后宜作一顿，为下文直 抒胸臆作铺垫。下文“边庭”二句有怨有愤，为本段高潮点 ，应当读得掷地有声。 中间四句为第二层，极言战争对农业生产造成的危害 。用“君不闻”领起，是“行人”问“长者”，也是诗人诉诸读 者，感情十分强烈，有指控之意。 最后两句为第三层，这是“行人”为自己也为同伴们申 诉委屈，读时声调放低些，寓怨愤于嗟叹之中；读完可作 稍长停顿，如乐曲中的半终止，为转换话题作铺垫。 课文串讲: 长者虽有问，役夫敢 伸恨？且如今年冬， 未休关西卒。县官急 索租，租税从何出？ 信知生男恶，反是生 女好。生女犹得嫁比 邻，生男埋没随百草 。君不见青海头，古 来白骨无人收。新鬼 烦怨旧鬼哭，天阴雨 湿声啾啾。” 尽管长辈有疑问，服役的 人们怎敢伸诉怨恨？就象今年 冬天，还没有停止征调函谷关 以西的士兵。官府紧急地催逼 百姓交租税，租税从哪里出？ 如果确实知道生男孩是坏事情 ，反而不如生女孩好。生下女 孩还能够嫁给近邻，生下男孩 死于沙场埋没在荒草间。您没 有看见，青海的边上，自古以 来战死士兵的白骨没人掩埋。 新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天 阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。 第三段前半段写秦兵家庭的困难。“长者”二句是承 上启下语。“敢申恨”者，不是无恨，而是“申”亦无用，有 奈何不得之意。“且如”四句当一气读出，但速度不宜快， 要作低回之势，至“租税从何出”稍稍振起，因为“行人”的 怨愤在这句话中表现得含蓄而又深刻。 后半段顺势说到“天下父母心”，“不重生男重生女” ，简直令人悲痛欲绝，读至“生女”二句当再作低回之势， 声调凄楚。 最后四句为全诗高潮所在。“君不见”一句当突然振 起，有指点之意。“古来”一句道尽战场的惨景，也集中地 表达了“行人”和诗人的怨愤，要缓缓读出，“无人收”三字 乃血泪铸成，尤应加以强调，使人能想见此中情景。 课文鉴赏说明 歌行体的诗长于叙事，且多含感叹之意，而这首诗旨 在揭露当时的最高统治集团连年发动“开边”战争，而使人 民深受其害，诗人的情绪显然已超出感叹而变为怨愤，这 是全诗的基调。 诗人把这个历史镜头捕捉到自己的诗中来，不过是拿 它作为一出社会悲剧的序幕，而他的主要意图是揭露统治 阶级对人民的残酷压迫。因此，紧接着这个序幕，就通过 “行人”答问逐层深入地展示这出悲剧的内容： “去时里正与裹头，归来头白还戍边”这是说丁壮们 无限期地超期服役；“边庭流血成海水”这是千百万战 士战死沙场；“汉家山东二百州，千村万落生荆杞”这 是说全国农村生产凋敝；“县官急索租，租税从何出” 这是说人民连生计都无法维持，而朝廷依旧逼索租税。 可见，这种艺术概括方式的基本点是，由点到面、由 现象到本质地勾画出安史之乱前的一个历史时期里社会的 真实状况。读完这首诗，我们不仅可以看到整整一代人的 深重苦难，而且能触摸到诗人那颗同情人民的火热的心。 这首诗的意义还不止于此，更为重要的是，它表现 了诗人反对“开边”战争的坚定立场。“边庭流血成海水， 武皇开边意未已”，说明他认识到这种不义的战争是一切 苦难的根源；他敢于把战争的责任加在最高统治者身上， 这样的勇气是当时众多的诗人所不具有的。诗人的这种立 场是一贯的，在前出塞中他曾写道：“君已富土境， 开边一何多”“杀人亦有限，立国自有疆”。这正是杜诗人 民性之所在。 鉴赏要点 1章法严密 (1)形式。这首诗的结构方式古称“一头两脚体”。第一 段（“头”）共6句（按乐句计算），一韵到底；第二、 三段（“两脚”）各14句，并四次换韵。从整体看，节奏 整齐而又略有变化；且各段皆自有起结，析之则三，合则 为一。 (2)内容。其特点有二： 一是前后呼应，例如第一段以“牵衣顿足拦道哭”写战士 家属，颇有生离死别之意，下面就用“边庭流血成海水 ”“生男埋没随百草”来证明“行人”此去决难生还；又 如第二段以“千村万落生荆杞”“禾生陇亩无东西”写农 村生产凋敝，第三段再说“县官急索租，租税从何出”也 就显得顺理成章了。 二是层层递进，这篇答话由“点行频”三字领出，接 着用“十五北防河”“四十西营田”为例加以证明，又以“武 皇开边意未已”说明频繁征兵的原因，揭示了事情的本质 ，使意境加深一层。循此继进，先以“君不闻”翻出一层新 意，揭露“开边”战争给农业生产造成极大危害，土地无人 耕种，荆杞遍野；后说本地区人民无以为生而朝廷依旧催 索租税，意境又深。再顺势说到战争怎样改变了传统的社 会心理，以半宽慰半哀叹的方式将怨愤之情暂时隐藏起来 。经过如此层层蓄势，最后更以“君不见”翻出又一层新意 ，描绘了古战场的阴森景象，将满腔的怨愤一齐宣泄出来 ，也表达了人民强烈的反战愿望。 2生动的场景描写 诗的开头写士兵家属前来送别的场面。前两句为“宾”，写出 征士兵。“辚辚”“萧萧”是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可 以想见出征士兵之多；“弓箭各在腰”是视觉形象，表明一切准备 就绪，只待一声令下就要出发。后四句为“主”，写士兵家属，突 出地描写了他们的动作细节。“走”，表明这些人闻讯后立即跑了 来，心情万分急切。他们料定，很可能这是生离死别，所以一见面 就“牵衣”而泣，“顿足”而呼；待到队伍出发了，他们拦在道上 ，不让自己的子弟离去，而且哭得更厉害了，千万人的哭声汇成了 震天巨响，仿佛吞没了一切诗人用这些细节给这个场面渲染了 极其凄惨的气氛，借此表达了人民对无休止的“开边”战争的怨愤 ，使这首诗具有明显的倾向性。 结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍下的一个全景镜头 ：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和蒙蒙细雨中，不时地闪出 磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗!诗人 这样来描绘古战场，其意仍在讽今揭露“开边”政策的罪恶， 颇能发人深思。 3名句赏析 （1）“去时里正与裹头，归来头白还戍边。” 这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形 象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束 发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍， 而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜啊!所以，连里 正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，又刚从前线回来，理 当休息了，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残 酷简直到了无以复加的地步。 （2）“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。” 这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生 男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女为 “好”。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成 的，反映了人们心灵受伤害之深。这两句主宾分明：上句是自我宽 慰之辞，为“宾”；下句是哀叹之辞，为