川专版)2014中考语文复习方案散文阅读理清行文脉络把握文章大意.ppt

第26课时 理清行文脉络，把握文章大意 第27课时 品味重要词句，赏析语言特色 第29课时 开放拓展探究，畅谈启示感受 第28课时 分析标题含义，揣摩情感心理 第30课时 理情节，析人物，明主题 第31课时 抓环境，赏语言，谈看法 板块一 散文阅读 板块二 小说阅读 第三部分 现代文阅读 第32课时 把握说明对象，辨识说明顺序 第33课时 筛选提取信息，分析说明方法 第34课时 品味说明语言，拓展开放创新 板块三 说明文阅读 板块四 议论文阅读 第35课时 归纳中心论点，理清论证思路 第36课时 辨析论证方法，揣摩议论语言 第37课时 分析补充论据，阐发自己观点 命题规律： 散文(含记叙文)是中考现代文阅读中常考的一类文体。 综观2012、2013年全国各地中考语文试题，涉及散文 阅读的考点主要有以下几个方面：(1)概括文章主题， 对标题的理解。(2)理清文章脉络，即要弄清文章的线 索和顺序。(3)品味文章语言。在散文阅读中，语言方 面是一个大的考点，如：结合语境理解词语的含义及 表达效果、分析关键句或哲理性语句的含义及表达效 果。(4)结合文章主旨提出自己的看法等。(5)分析技巧 作用。文章的表达技巧主要包括表达方式、修辞手法 和表现手法。(6)检测发展能力。这类考题比较开放， 属开放性题型，主要考查考生的再创造能力，常见题 型有：仿写、续写、谈感受等。 命题趋势： 根据近几年各地对散文的考查来看，结合考纲要求 和新课标精神，学生在备战2014年中考时应特别注意： 1对文章的思想感情的把握这类题型将会呈现出 更大的灵活性、开放性。 2对文章写作特色的考查将会更灵活。 3对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求 将会更高。命题形式仍以主观题为主，但鼓励学生有创 意地表达阅读感悟的开放性试题将会增加。 真 题 回 放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 真题回放 第26课时 理清行文脉 络，把握文章大意 方 法 总 结方 法 总 结 真题例析真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 真 题 例 析 真题例析方法总结 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 真题例析方法总结真题例析 解 析 根据线索，梳理某一部分或几部分内容。例1考 查学生对事件的概括能力，应以作者的情感变化为线索，概 括出两件误会的事情(“美丽的错误”)。 答 案 父亲误听“长亭”为“长城”。“我”误以“乌秋”为 “燕子”。 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 荷田的莲藕 沟渠的月光 菜地的葱行 蛐蛐的琴房 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 解 析 本题以作者在乡村的诗意生活为线索，把握文意 ，找出要概括的内容所对应的段落，第段的语句如“那边就 把宽裕的月光沿沟渠送过来”“稻米里有一股荷的香，莲藕里 藏着稻米的香”；第段“菜地里的葱一行一行的，排列得很 整齐很好看”；第段“野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏 诗经里的某个曲调”。再根据示例“童年的蛙声”“稻田的荷 香”概括即可。 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 方 法 总 结 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 方法总结真题例析 第26讲 理清行文脉络，把握文章 大意 方法总结真题例析 第26讲 理清