命题角度一理解.ppt

命题角度一：理解、赏析诗歌的内容 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 解题分析：包括景、境、情三个方面。答题时三 方面缺一不可。 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的 主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创 造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔 、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点 和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的， 应答出为什么而“感伤”。 上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔 悴之杏园、哀啼之杜鹃等凄伤的残春景象， 表现伤春（惜春）的无奈之情。 阅读下面这首宋词，回答问题 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼 ，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖 ，此恨谁知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作 简要分析。 命题角度二：理解、赏析诗歌语言 （一）炼字型 提问方式：这首诗（词）中最生动传神的是什么 字?为什么? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求 品味这些久经锤炼的字的妙处。答题时不能把该 字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境 情感来分析。 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开 联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘 托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪 阅读下面这首宋诗，然后回答问题 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（ 今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍 郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由 丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春 天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 命题角度三：鉴赏诗歌的表达技巧技巧 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 解答分析：表达技巧可以从三个方面来看： 修辞手法、表达方式、表现手法。 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境 、表达思想感情时所采取的特殊的表现手 法。 它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞 手法、表达方式的使用，也包括各类表现 手法和艺术构思上的巧妙使用。 对比 题都城南庄 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 江南逢李龟年 杜甫 歧王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 虚实相生 初入淮河四绝句 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来 南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中， 来 到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界 的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 实战演练 雨晴 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 (1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一 种什么样的感情?(3分) 对比。紧扣象征春色的“花”字，以“雨前” 春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；和 “雨后”而雨后，花事已了，只剩下满树绿叶了 情景相对比。吐露出一片惜春怨雨之情。 （1）.古典诗词中常用的修辞手法有：比喻 、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问 、反复、互文等 （2）古典诗词中常用的表达方式有：叙述 、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情 和描