逻辑关系教案中班

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 逻辑关系教案中班 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 活动准备： 1、森林背景图， 6 张蘑菇房子图片。 2、标有 1 6 的数字卡片，每个小朋友一张 3、故事住宾馆 。 活动过程： 一、开始部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏：“嘿嘿，我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！” 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分： 1、讲述故事后提问： 熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 小熊说它的家是 5 号的邻居， 5 号的邻居是谁呢？ 小熊的家不是 6 号，那应该是几号呢？ 2、在 回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 2 的邻居是谁呀？ 得出结论： 2 有两个相邻数是 1 和 3； 5 有两个相邻数，是 4 和 6。 提问：那么 3 有没有相邻数，它们是谁？ 4 有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索 3、 4、 5 的相邻数，进一步推理说出5 以内各数的相邻数。 理解并说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 1、“你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数， 3 是 2 的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1 少 1 的关系。“你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1 的点卡。”依次找出比 3、 4、 5 多 1 或者少 1的数，引导幼儿依次说一说 3、 4、 5 的相邻数及其之间的关系。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 三、结束部分：巩固对相邻数的认识。 1、 发给每个小朋友一张 1 6 其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”。活动结束。 附一：故事住宾馆 小动物们去 旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是 2 号的邻居。”小猴一听：“ 2 号的邻居我知道，不就是 3 号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。 小猴拿着钥匙来到了 3 号房，可是 3 号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说 2 号的邻居有两个， 不只是 3 号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来 1 号才是自己的房间，从此小猴知道了原来 2 号有两个邻居，一个是 1 号，一个是 3 号。 小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是 5 号的邻居，可是 5 号的邻居是谁呢？这下可把小精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了 5 号房的邻居。一个是 4，一个是 6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开 6 号，却打开了 4 号，小熊的家原来是 4 号房，从此小熊也知道了，原来 5 号的邻居有两 个，一个是 4 号，一个是 6 号，它自己住在 4 号房间。 说课稿 : 中班数学活动 5 以内的相邻数 说教材： 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。根据幼儿园教育指导纲要中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂 5 以内的相邻数的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。 说目标： 根据幼儿园教育指导纲要中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合中班班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 3、理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。 说重难点： 1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 2、活动难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 说过程： 1、 开始部分：通过拍手游戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。 2、 基本部分： “兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过有趣生动的故事讲述，以提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义。 幼儿自主探索 5 以内各数的相邻数，进一步推理说 出5 以内各数的相邻数。 幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 3、结束部分：提问巩固对相邻数的认识。 中班数学教案： 5 以内的相邻数 活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 2、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相 1 或少 1 的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 活动难点 ：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 活动准备： 1、森林背景图， 6 张蘑菇房子图片。 2、 1 6 的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板 1 个 /人， 1 6 的点卡一套 /人。 5、标有 1数字卡片，每个小朋友一张 6、故事住宾馆。 活动过程： 一、开始部分：初步理解 邻居 关系。 1、拍手游戏： 嘿嘿，我问你，你的朋友在哪里？ 嘿嘿嘿，在这里！ 2、我们每个小朋友 都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分： 教师讲述并表演故事 1、讲述并表演故事后提问： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？ 小熊说它的家是 5 号的邻居， 5 号的邻居是谁呢？ 小熊的家不是 6 号，那应该是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 2的邻居是谁呀？得出结论： 2有两个相邻数 是 1和 3；5 有两个相邻数，是 4 和 6。 提问： a、那么 3 有没有相邻数，它们是谁？ 、 4 有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索 3、 4、 5 的相邻数，进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。 复习数字 1 6。 1、请你说得比我多 1。 小朋友，我问你，比 2 多 1 就是几？ 2、接着往下数，一直说到数字 6。 总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多 1或少 1 的关系。 1、 你帮 2 找到了哪两个相邻数？ 为什么 1 是 2 的相邻数， 3 是 2 的相邻数呢？ 引导幼儿说出相邻数间多 1 或少1 的关系。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1 少 1 的关系。 你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1 的点卡。 依次找出比 3、 4、 5 多 1 或者少 1的数，引导幼儿依次说一说 3、 4、 5 的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏： 1、给黑板上的数字找相邻数。 2、 发给每个小朋友一张 1 6 其中一张数字卡片， 嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？ 。 活动结束。 附一：故事住宾馆 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说： 我的钥匙呢？ 熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说： 在这儿。给你，你是 2 号的邻居。 小猴一听： 2 号的邻居我知道，不就是 3 号吗？拜拜！ 不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。 小猴拿着钥匙来到了 3 号房，可是 3 号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴 吓坏了，赶紧关上房门。小猴想： 一定是熊猫管理员搞错了。 可是熊猫管理员说 2 号的邻居有两个，不只是 3 号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 原来 1 号才是自己的房间，从此小猴知道了原来 2 号有两个邻居，一个是 1 号，一个是 3 号。 小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是 5 号的邻居，可是 5 号的邻居是谁呢？这下可把小 学期计划 1、学习 7 以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。 2、学习数量守恒 ，正确判断 7 以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类、会按物体量的差异进行 5 以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。 6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活 动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。 二、学情分析 1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 特点：、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度 。、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 1 学前中班教学进度学计划 2 第一课时 活动名称：捉迷藏 活动目标： 1、会人读数字 1 和 2，能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成，知道一个数添上“ 1”能形成另一 个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。 活动准备： 1、点子卡片和数字卡片 1 和 2 各一张。 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 数学上 活动过程： 一、认识数字 1、 2 的实际意义 教师根据画面自编捉迷藏的故事，激发幼儿学习兴趣。 说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师 分别出示点子卡片和数字卡片 1，使幼儿知道数字可以表示一头狮子。 想一想，树上有只松鼠，怎样才能变成只松鼠？引导幼儿 说出只松鼠再添上只松鼠，合起来就是只松鼠。教师出示数字卡片，帮助幼儿理解数字的含义。 让幼儿在图中找出数量是和的其它动物，并 用语言正确表述。 说一说，树干上藏着的数字分别是什么？ 二、引导发现 说出数字和分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多 物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。 教师分别出示点子卡片和数字卡片 1 和 2，引导幼儿从周围环境 中寻找数量或的物品。 三、活动结束 四、课后回顾 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 3 第二课时 活动名称：气球飞了 活动目标： 1、会认读数字 3 和 4，知 道数的形成和所表示的数量。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 活动准备： 1、红黄色气球各 1 只， 统计表一张。、数量 1 4 的点子卡 片若干，彩色笔若干、数学上 活动过程： 一、游戏数气球 教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。 教师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，怎样才能 变成 2 只气球？启