和时间赛跑精品教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 和时间赛跑精品教案 和时间赛跑是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山，林鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。 本文告诉我们，虽然“时间过去了，就永远不会回来了”，但“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。通过学习，使学生明白这一人生的启示，就是选编本文的目的。二、学生分析 三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情景，但他 们对文字深入的理解，对课文深层的发掘，在很大程度上还需要教师的引导。在课堂中应充分体现学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗读、讨论和交流。 13和时间赛跑教学设计一 教学目标： 知识与技能：感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。 过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。 情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 得珍惜时间的道理。 搜集、积累有关珍惜时间的名 言、谚语 教学重难点 从爸爸的话理解虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 教学重点： “假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 教学难点： 要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 师：同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好 什么东西有的人觉得充裕？ 有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑。指导“赛”字书写。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 你想知道这是怎么回事吗？ 结合生活实际 ,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。 打出投影 :对于医生来说 ,时间就是 对于学生 来说 ,时间就是 对于工人来说 ,时间就是 对于赛场上的运动员来说 ,时间就是 二、初读课文，整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 2、检查读书，了解读书情况 想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？ 学生在课前反复读课文基础上会回答：外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；观察太阳变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑五件事。思？ 三、再次读书，质疑问难 师：同学们 读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。 谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？ “所有时间里的事物，都永远不会回来”什么意 “我”把什么当作一个谜？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 “我”怕什么？ “说不出的滋味”是什么滋味？ “虽然明天还会有新太阳，但永远不会有今天的太阳了”什么意思？ 四、读课文，重点探究 、指名分自然段读，之后思考填空：出示思考题： 通过外 祖母去世这件事，“我”懂得了 _，长大后要告诉自己的孩子 _。 文中的“我”是一个 _的孩子。 你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。 、学习课文 1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。 2、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？ 3、 “我”有什么反应呢？指名读。 4、理解两句关于时间的谚语。 5、爸爸的话比这些谚语还让 人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。 五、布置作业： 1、熟读课文 2、抄写生字词语。难写字“赢、慰” 3、收集珍惜时间的名人名言。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 第二课时 一、复习导入 1、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快。齐读爸爸的话 2、“我”是怎么明白爸爸的话的？ 自由读小节谈体会 3、联系上下文理解：“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”。 这些话虽很朴实，但其中蕴涵着人生的哲理，“我“体会到时间的重要性。“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？” 二、和时间赛跑的收获 1、上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐。下面我们来交流一下。 2、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。 3、因为他时常能够 赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 想告诉我们的是什么呢？ 指读最后两个自然段。 4“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。 “我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可 以成功！ 三、积累、运用。 1珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？交流 1、少年易学老难成 ,一寸光阴不可轻。朱熹 2、合理安排时间 ,就等于节约时间。培根 3、失去眼前的时间 ,就等于失去所有时间。贝纳姆 四、作业 完成课堂作业本 做“惜时”书签。 五、课文拓展 像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看： 1、矿难救援与时间赛跑， 一次次救援工作与时间争分精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 夺秒。 2、中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。 未来的科学家、作家、艺术家、设计师们 ?你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔 ,尽情流露出自己的真情实感吧。 板： 和时间赛跑 光阴似箭 时间 日月如梭 珍惜时间 13.和时间赛跑教学设计二 导入新课：教师放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的录音，让学生认真听，教师问：“听到了什么？有什么感 受？”学生能回答：“听到了钟表走动的声音，感受到时间一直往前走， 不断流逝。 教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑，今天我们学习第十三课和时间赛跑。 二、走进文本，品读感悟。 学习 1 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 师：有人说林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉，山泉可不同于可乐、酷儿等饮料，一尝就知道是什么味，它必须慢慢地，细细地用心去品味，其中的甘美才会由心而生，回味无穷。让我们来静静地默读课文，静静地品味和时间赛 跑这杯山泉，看看你能品出什么来。你品出了什么，读懂了什么，或者有什么地方一知半解，什么地方莫名其妙的，都请你都用笔做好记号，这叫做“不动笔墨不读书”。 师：你读懂了什么？品出了什么味？ 生：忧伤。 师：从哪里品味出来的？ 生：从第一自然段。 师：你能把你品味到的忧伤表现出来吗？ 生：能。 生评价老师我来试试吧！ 师：有进步，但是还不够忧伤，听老师读 师：这里，我们品尝到了一种忧 伤，是一种失去亲人后的悲痛。你们还品出了什么味？ 1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？大家一起来读一读。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？ 天过去了，就再也回不来；童年过去了，也回不来；外祖母去世了，同样回不来。真是“盛年不重来，一日难再晨。” 指名读、齐读。 2、作者当时是怎样想的？ 师：爸爸的谜一样的话为什么让“我”感到可怕，更让我觉得有一种说不出的滋味？我怕什么？这种说不出的滋味又是什么呢 ？ 请同学们带着这几个问题读一读第五自然段并在小组内交流交流 哪个小组汇报一下是什么让我感到可怕？ 生 1： 生 2： 师： 师：你还知道哪些表示“时间飞快”的词语？ 生：岁月如流 转瞬即逝，稍纵即逝。 师：时间的脚步匆匆、太匆匆。此时，你最希望什么？如果给你 点击查看阿康 博客 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 和时间赛跑教学设计 一、学习目标： 0 个生字，正确 读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 解重点词句的意思。 累有关珍惜时间的名言、谚语。 二、学习重、难点： 重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所 感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 三、教学准备： 教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片 学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。 四、教学时间：两课时 第一课时 谈话引入： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 师：同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好 的人总觉得不够用？什么东西你珍 惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑。你想知道这是怎么回事吗？ 一、初读课文，整体感知 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 师：谁来读自己喜欢的内容？ 师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？ 二、再次读书，质疑问难 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。 师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？ 三、三读课文，重点探究 师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得 靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。 师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？ 四、总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。 五、布置作业： 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。 第二课时 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 一、回忆复习 师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好 吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。 1、通过上节课的学习，你知道了什么？ 2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？ 二、学生选择，深入探究 师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？ 师：请你和小组的同学交流你的看法。 三、延伸，深化中心 师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？ 师：时间 如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？ 珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。 最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 的想法，自己的感受用一句话写下来吧。 师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！ 四、作业 写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。 背景资料 剑胆琴心写人生 玄 坐在林清玄先生面前，静静地注视他热情地为太原读者签名，我始终不敢相信，这位貌不惊人的作家 30 岁前几乎得遍台湾所有文学大奖，直到不再参赛为止。 1991 年至1994年，他的作品连续 3年获台湾年度畅销书排行榜第一名。 林清玄，双鱼座，笔名秦情、林漓、林大悲。 1953 年出生于台湾高雄旗山。 4 岁时，开始读家塾，小小年纪，他便对文学情有独钟，很早就涉猎了许多文学典籍和现代思想家们的优秀文集，每次父母不在家时，他整日沉浸书斋里，用书来排遣心中的孤寂与苦闷，这为他以后走上文学道路打下了坚实基础。 入台湾“世界新闻专科学校”后，林先生大量接触了古今中外名家对生命的阐述，重新开始审视人生。他家在林精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 场里，要走很远的路才能看到另外人家，每次，他总是盼望能见到人，对人非常敏感，包括对自己的发现。他想通过笔来倾吐心中的一切，笔下如春潮般滚滚涌来。 1976 年，他的处女作莲花开落问世，这本书饱蘸了文学的乳汁，也深印着林先生特殊的心迹。之后，他的又一部巨作冷月钟笛出版发行，林先生头角峥嵘，豪气如虹登上了台湾文坛。之后，他一发不可收，以每天 3000 字的速度，每月一本书，先后完成了莲花香片、走 向光明的所在、寻找心灵的故乡等作品的撰写和出版，本本畅销。 1985 年至 1995 年，林清玄被台湾金石堂评为十大畅销书男作家，列刘墉之后，位居第二，其中身心安顿、烦恼平息创 150 版的热卖记录，连续 3 年获台湾年度畅销书排行榜第一名。 正当鲜花和掌声纷纷向他走来