小老鼠教案设计意图

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 17 小老鼠教案设计意图 教材分析： “小老鼠”画图是四川少年儿童出版社出版的信息技术中第 5 课的教学内容。本课介绍了 的“画图”程序，该程序是一个功能十分强的画图软件，它有 16种绘图工具，有 28 种颜色，操作者可利用鼠标选择各种工具和颜色，绘制出一幅幅漂亮的图画来。 课文第一部分介绍了画图窗口的组成，重点介绍了工具箱；第二部分说明了用铅笔工具画图的具体步骤，方便学生使用其他工具；第三部分讲解了怎样退出“画图”程序；探究活动以选取彩色画图、模仿画图、自由画图为内容。 通过本课的学习，要求学生能说出画图窗口由哪些部分组成，能初步了解工具箱内 16 种绘图工具的名称，会用铅笔工具简单画图，尝试用彩色画图，掌握启动和退出“画图”程序的方法。 学情分析： 通过前四节课的学习，学生已对 了一定的认识：第二课了解关闭电脑；第三课了解从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练；所以本课的学习对他们来说是比较简单的，教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓 励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 17 现规律，培养 学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。 用铅笔画图的方法是教学重点，教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，指导学生联系自己画画的经验，逐步培养学生的独立操作的能力。 尝试彩色画图在“探究活动”中呈现，是教学的难点。教学时，指导学生根据课文提示，逐步尝试、发现规律。 教学目标： 情意目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。 技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 认知目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16 种绘图工具的名称。 教学重点与难点 ： 用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点 . 尝试彩色画图是本课教学的难点。 教学准备 ： 电脑范画 计算机 教学过程 ： 激发兴趣，导入新课 1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。提示：电脑范画可以由教师自己做，学生基础好的也可以由高年级学生做。呈现方式可以是打印文件、多媒体管理系统集中展示。条件精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 17 具备的可以张贴在教室里做长期展示，既可激发兴趣、 提供范例，又可展示学生学习成果。 2、学生交流自己的感受。教师谈话：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。 一、瞧瞧我们的画图程序 1、打开“画图”程序 A、教师谈话： 统中已经有一个可以画图的软件，它的名字叫“画图”，隐藏在“附件”当中，你能找到它、打开它吗？ B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。 C、抽生说自己是找到并打开“画图”程序的过程、方法。提示：从“开始”菜单中打开程序 是前面已经学习并反复练习的操作，此处实际上是一次操作复习。 2、了解“画图”窗口。 A、学生自由观察打开的“画图”窗口，交流自己的发现。 B、学生结合课本插图 5点观察 “画图”窗口中的工具箱、颜料盒、工作区。把书上相关语句勾画出来。 提示：勾画圈点是语文课堂上常见的学习方法，结合观察，能给学生学习方法的潜移默化。此处可以请学生读勾精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 17 画的语句。 C、抽生交流：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？ 提示：联系美术课学习经验，降低电 脑的神秘度，有利于学习。 D、教师质疑：刚打开的“画图”窗口太小，你有办法使它最大吗？ 提示：最大化操作此前没提过，第七课中有专门介绍，此问题在教学中根据学生情况，灵活处理。 3、认识工具箱 A、学生观察工具箱，数一数，一共有多少种工具，猜猜它们的名字。 提示：猜名字不一定要准确，关键是看学生能够根据按钮图形产生联想，为下面试探操作打基础。 B、学生自由读课本 29 页 1、 2 两段文字，利用图 5书上告诉我们用什么办法知道工具的名字。 C、两人一组，合作完成“试一试”，用书上的方法试探各按钮的名称，并写在图 5号里。 提示：“试一试”中空格教多，因为试探的方法一致，合作有利于节省时间。 电脑较少的学校，也可以三人一组、四人一组。 D、教师考学生几个常用工具的名字。想想它们各有什精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 17 么作用？提示：此处教师可用美术课当中的工具，如铅笔、直尺、排笔、橡皮擦，让学生从“画图”窗口中找对应的按钮。 二、用“小老鼠”画图 1、尝试选择工具 A、谈话：电脑给我们提供了这么多的工具，我们首先要选择一个适合的工 具，我们先来尝试用铅笔画图， B、 学生看书，分步尝试选择铅笔画图，边尝试边说自己的发现。 C、师生一起明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。 提示：此处为重点，实际操作时间很短，但过程一定要求学生严格实施，边尝试、边观察、边说。基础的落实有利于以后的学习。 D、学生用铅笔在“纸”上模仿画走路的人、小鹿。 提示：模仿画主要是让学生掌握用鼠标“画”的具体方法，大致形似就可，不过高要求。 幼儿园 小班语言教案：小老鼠穿新衣 现在的孩子在家中多数是独生子女，自理能力本身就很差，为了让孩子们知道自己已经长大了，也该自己学习做精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 17 些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理能力，我便精心设计了这节课。 1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。 2、学习自己穿脱衣服。 外套每人一件、小老鼠学穿衣幻灯片、猫和老鼠里老鼠幻灯片。 一、组织幼儿观看动画片猫和老鼠中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。 天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗 ?为什么？ 教师小结 :动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。 天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了， 小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？ 小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 17 二、结合幻灯片让幼儿理解故事 小朋友，看小老鼠是在哪里呢 ? 小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？ 那小老鼠为什么不出去玩呢？ 外面下雪了，那外面有没有小动物呢？ 小朋友，你们看一下，这张图上有什么？ 小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？ 它在用袋子干什么呢？ 它套进去了吗？ 它现在套上了吗？ 对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张出示第四张故事挂图 小老鼠找人帮忙了吗？ 它是怎样套上的呢？ 对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套 上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 17 吗？ 哦。小朋友冷的时候怎么办呢？ 所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。 请幼儿为故事想个好听的名字。 三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后 提问： 故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？ 请幼儿为故事想个好听的名字吧！ 四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。 对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗？ 小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。 那小朋友，现在我已经准备好 了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服 ?请个别幼儿上台示范穿衣服。 小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！ 那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 17 在本节课开始中，我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的兴趣，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言积极性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能积极主动的到台前展示，达到本节课的活动目标。但是，我考虑到时间问 题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了，好像这样做有点显得草草了事的感觉。 致老鼠教学设计 教材简析 这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。教学目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、在诗歌中领悟到每个人都有 自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大，并会仿写儿童诗。 教学流程： 一、出示这首诗。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 17 鼠年致老鼠 阎妮 我喜欢你们 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫猫。 二、孩子们用不同形式诵读。 自由朗读，同桌互读，同学齐读。 适当提出表扬。 三、推进题。 1. “鼠年致老鼠”是什么意思呢？ 2“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊？” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 17 学生回答：指的是“老鼠”。 3“爱做坏事，老鼠爱做哪些坏事啊？” 孩子们又纷纷发言，“偷吃东西、啃木头、啃电线”在孩子们说的时候，老师随机把现实中老鼠的这些“恶行”改为了童话中的言行，比如“偷偷摸摸，粗心大意，不讲卫生， 邋里邋遢” 4“既然老鼠爱做这么多坏事，为什么 ?我还是喜欢你们 ?？” “因为它有一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。”学生可以用诗句中的话回答。 “因为它有缺点，但是也有用处，小白鼠就为人们做事啊。”这个孩子的回答挺辨证的。 5出示诗句的下一行：“如果我到了你们的王国，一定要你们 _”，让学生补写。 学生针对刚才所说的坏事，说自己补写的。 出出示原诗这个小节： 如果我到了你们的王国， 一定要你 们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 17 7让学生和前一节连起来，各种形式练习读。 8最后，再出示最后一小节： “小老鼠被我们改变之后， 我们还要给他们介绍个朋友 ” 我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫 “猫！” 9接下来依然是各种形式的练读。 10至此，在全诗连起来读熟了之后，我又向他们发起新的挑战。 “其实 ，在我们班每一个小朋友的身上，也有很多 ?小老鼠 ?呢？”我故作神秘的话语果然带来了预料的反应，孩子们惊讶地张大嘴巴，在自己身上、抽屉里要找起来。我把食指在嘴边竖起，说：“粗心大意啊，拖拖拉拉啊，撒谎啊、作业不认真，字体马马虎虎、上课说话啊”学生恍然大悟，点头认可了。 同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢？还需要时间来检验。今天，我找了一首五年级老师写给他们学生的诗送给你们。 我喜欢你们 一双明亮的眼睛 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 17 机灵的耳朵 还有能说会道的小嘴 虽然经常淘气 做了许多错事 可我还是喜欢你们 亲爱的孩子们啊 上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草 这些顽劣的“小老鼠”， 在今天开始被我们找出， 我们将用长长的一个学期 教会它们 纪律、诚实、专心、责任 我相信 等期末一到 我们会拥有 许多许多 可爱的“米老鼠”。 四、小练笔 1、根据我们今天学习的，仿写一首小诗。 2、点评。 致老鼠教学设计反思 白马井山村小学 万英红 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 17 这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。 教学目标： 1、 让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2、想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。 3、知道生活中处处有诗歌。 4、尝试写一首 儿童诗。 预习问题： 1、自读致老鼠，你受到了什么启发？ 2、收集一首你喜欢的儿童诗，说说这首诗的写作方法。 教学过程： 一、导入 在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起。其实，诗歌就在我们的生活中，我们人人都可以作诗人。今天，我们就一起来自己动手写诗。 出示这首诗。 致老鼠 作者：阎妮 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 17 我喜欢你们 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫猫。 二、孩子们用不同形式诵读。 自由朗读，同桌互读，同学齐读。 适当提出表扬。 三、小组交流预习问题： 1、自读致老鼠，你受到了什么启发？