赵州桥获奖教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 赵州桥获奖教案 赵州桥是小学语文人教版第五册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人 设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、坚固，这与它的独特设计是密不可分的。围绕设计这个重点词，课文先写了赵 州桥的设计特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观” 在介绍赵州桥的美观时用“有的 ?有的 ?还有的 ?所有 第四段写赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧 和才干。 所以学习赵州桥这篇课文， 学生有蛮大的好奇心和求知欲。通过 图片欣赏和文献资料，学生能更清楚地了解赵州桥，并从中感受 我国古代劳动人民的智慧和才干，增加民族自豪感。三年级的学生已经能在教师的提示下自觉进行预习。 根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，第 1 课时的 教学目标为： 认知目标：认识“县、济、匠”等 10 等 14 个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语。 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 段落；能联系上下文理解词语和句子；会用“不但 ?而 且 ?、既 ?又 ?等关联词写句子。 情感目标：了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代 劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法。理解赵州桥雄伟、坚固、 美观的特点及设计的合理性和独创性，激发学生的 创新精神，发展学生的想像力。 理解赵州桥设计的独创性，深入了解桥文化。 讲解法通过教师的语言引导，体会赵州桥的独特设计 “以读代讲”法 新课改提倡：重视培养学生的朗读能力，这是帮助学 生理解课文 的重要手段。本篇课文写赵州桥“美观”部分，语言生动优美，教学这一部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。 “直观教学”法 通过图片直观演示，激发学生学习课文的兴趣，启发学生思考，突破教学难点。 讨论交流法 两课时： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 第一课时 图片导入 1、同学们，你们都知道哪些世界闻名的桥？ 2、课件出示各国著名的桥的图片，极具现代建筑风格，与赵州桥 的古朴形成鲜明对比。问：觉得这些桥怎么样？ 3、师：这些桥这么大、这么宏伟，但是老师今天要带你们认识的是距今为止已有一千四百多年 历史的，经历 10次大水灾、 8 次战乱、多次地震，却依然存在 的我国著名的什么桥？赵州桥，课件出示赵州桥的图片。教师 板书课题 赵州桥，学生齐读课题。 整体感知 1、初读课文，课件出示自学提示：正确、流利有感情的朗读 课文，做到不漏字，不添字。你认为课文哪部分让你很感兴 趣？多读几遍，想一想该怎么读才好？ 2、字词教学 课件出示生字词，请小老师带读 1 次，其余学生跟读 2次 ， 若读错，由其余学生纠正，再齐读；对生字进行组词。 赵县 全部 p?i 伴 图案按 n 钮 石栏 设 没有 m? ） j 墩 隋 朝 安 济 桥 砌 成 抵 着 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 河 雕 刻 坚 固石 匠横 跨 绕智 慧 前 爪 参 加 去掉拼音，你们还会读吗？开火车读，课件出示词语，其余 学生跟读，若读错，由其余学生纠正，再齐读。 设计 参加 石匠 雄伟 砌成 横跨 创举遗产 精美 冲毁 前爪 智慧 缠绕 石栏 图案雕刻回首 遥望 减轻 容易 节省 节省 坚固 美观 宝贵 3、检查朗读。 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济 桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到 现在已经有一千三百多年了。 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没 有桥礅，只有一个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 4、这么难的句子同学们都会读了，那么课文你们读得怎么样了 呢？指名学生分别朗读一、二、三自然段，齐读第四精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 自然段。 赵州桥是的石拱桥。 赵州桥既，又。 赵州桥不但，而且。 赵州桥是我国。 5、师：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国 宝贵的历史遗产。”我们一起走近赵州桥。 精读课文 一、学习第一自然段 1、 课件 出示第一自然，学生齐读，问：这一段文字介绍了赵州桥的哪些信息？ 2、 学生汇报，教师板书，课件出示，说不全的可由其他学生或教 师补充：介绍了赵州桥的地点，世界闻名，名字 课件出示李春简介，教师介绍），建造的年代 3、课件出示：赵州桥是一座 名学生汇报。 4、你能把赵州桥的这些信息读清楚吗？让人一听就明白。指名读 得好的学生朗读第一自然段，学生自由读，再指名读，再齐读。 5、小结：同学们通过第一自然段的学习，我们概知道了赵州桥的概貌、位置、名称以 及它的设计者，赵州桥之所精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 以能千年长存， 至今仍横跨在渡河上，依然保持着当年的雄姿，是因为它在设计上有与众不同的独特的地方。到底与众不同在哪里呢，下节课咱们再学习。 第二课时 一、谈话导入 1、还记得上节课我们学习了什么吗？对，生字词还有对赵州桥有了一个大概的认识。咱们再一起来读读。 赵州桥是的石拱桥。 赵州桥既，又。 赵州桥不但，而且。 赵州桥是我国。 2、第一自然段，我们看到了一座世界闻名、历史悠久的赵州桥。那么今天 这节课咱们继续走近赵州桥。 二、体会赵州桥的雄伟和坚固 1、第二自然段写赵州桥既雄伟，又坚固。为什么说赵州桥雄伟、 坚固呢？我们从第二段中找找答案。听老师读第二自然段，同 学们仔细听，边听边用“ ”画出体现赵州桥雄伟的句子。 2、同学们听得都很认真，画得也很仔细，那我们现在来交流你从 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 哪里看出赵州桥的雄伟？看插图，逐句理解 体会雄伟 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。因为它的桥长大约有我们的 10 个教室那么长；桥宽比我 们的 3 个教室还要宽； 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一 个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 它的构造不同凡响或非同一般 ?横跨在 37 体会坚固，从结构设计特点来体会 赵州桥的设计有什么特点呢？ 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶 上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身 节省了石料。 1、这种设计指的是哪种设计？ 大桥洞、小桥洞。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 那什么是“创举“呢？有谁知道创举的意思？ 从来没 有过的举动。 2、你是怎么知道的？借助工具书理解词语是个很好的办法， 课文中的这个“创举”指的是什么呢？ 四个小桥洞。 你真厉害，创举指的就是四个小桥洞） 3、大小桥洞有什么作用？平时 ，发大水时 4、这四个小桥洞的设计有什么优点呢？ 生读句子：既 ? 又 ?。 原来这四个小桥洞的作用这么奇妙啊，让我们一起来读一 读，体会一下。生读 5、为什么说可以减轻冲击力？ 因大桥洞无桥墩，小桥洞 可排洪。 为什么说可节省石料？ 你们知道这四个小桥洞减少了多少石料吗？ 相当于把 一个半教室都填满沙子呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 6、真是一举两得，怪不得洪水冲不垮他，地震威胁不了他， 你们说这座桥怎么样，非常得 生：坚固 到隋朝，李春就设计出了大桥洞上四个小桥洞的赵州桥，你们发现没有，李春这种设计以前从来 没有过，所以说是一个 创举） 三、体会赵州桥的美观 好，体会了雄伟、坚固的赵州桥，那它的美观又从何体现呢？咱们接着学习第三自然地。请同学们默读第三自然段，想一想写桥的美观是围绕哪一句话来写的 ? 谁来读读第一句 赵州桥不但坚固，而且美观。哪个部分写了赵州桥的坚固，谁来读一读？哪个部分又写了美观呢？ 那你们知道这句话好在哪儿吗？ 既总结了前一个自然段的内容写赵州桥的坚固，又引出了下面的内容，像这样既总结了前面的内容，又引出了下面的内容，这样的句子我们叫它过渡句，在 这里起承上启下的作用。 ? 把赵州桥坚固美观的两个特点连在一起用了一个关联词“不 但 ”，这组关联词，表示 递进的关系，说明啊，赵州桥有坚固的特点，而且更难得的是 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 19赵州桥教学设计 姓名 胡锋 学校 郭庙乡 太和县立新小学 学科 小学语文 版本 人教版上册 课题 1 赵州桥 时间 2013. 11. 19 教材说明 赵州桥是人教版小学语文三年级第五单元的精读课文，本单元 以“灿烂的中华文化”为主题，展示我国璀璨的文化艺术，激发学生的民族自豪 感与强烈的爱国之情。 教学目标 0 个生字，会写 14 个生字正确读 诵喜爱的文中的段 强民族自豪感。 习怎样围绕一个中心写一句话。 教学重难点： 会作者的表达方法。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 教学准备： 件 课时安排： 课时 第一课时 教学目标： 读、会认本文中的词语。 2有感情朗读课文 . 教学重点 初步了解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计的特点 教学过程： 一 ： 播放课件，激趣导入课文 请同学们欣赏 在生活中个，千姿百态的桥为我们构成 了一道独特的优美风景。 乡下村头，潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往，川流不息的天 桥。车水马龙、耸立空中的立交桥，构成人间独特的风景线。一桥飞 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 架南北，天堑变通途。雄伟的长江南京大桥，横卧在滚滚江涛之上的 郑州黄河公路大桥 .现了劳动 人民的无穷智慧和聪明才干。 1400 多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。 谁知道它的名字叫什么？ 同学们想知道吧，请欣赏 请大 家说一说；给你留下怎样的印象？生 ： 雄伟、坚固、美 观 课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和大家一起欣赏、学习课 文内容，领略赵州桥的飒爽英姿。板书： 二：初读课文，感知大意 准字音，读通语句。 读几遍。 互说一说赵州桥的建造特点。 三：检查学习字词，理解课文大意的情况 名拼读，认读 县 济 匠 砌 横 坚 雕抵 智 慧 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 设参 部 跨 举 击 固栏 案 爪 贵 桌间互读，相互检查 析字形、字意 词，结合具体语境理解字义、读音 横爪干 种设计好出在哪里 ? 写作有什么特 点？ 学生：小组合作交流 ，汇报 生：围绕“赵州桥非常雄伟。”写作，是本段中心句，具有总 领 全段的作用。主要写赵州桥的雄伟、坚固。 生：写“赵州桥的长 50 多米、宽 9 米多， .7 米多宽 的河面上”，运用了列数字的说明那个方法，具有科学性。 生：赵州桥设计上的特点：全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上左右两边，还各有两个拱形的 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 小桥洞。这种设计的作用：“减轻流水的冲击力，减轻桥身的重量， 节省石料，是建桥史上的一个创举“。 生：本段写作上的特点是： “总写 分述”的写法，围绕一 句