已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
张之路 1、整体感知课文，表演课 本剧，分析人物形象理解文章 的主旨。 2、了解插叙的作用 3、 联系生活，学会与父母 、他人沟通。 学习目标 1 2 我来做 怦怦树杈攥 逮捕寒颤 逮着玩颤抖 pngpngchchzunzun zhnzhn chnchn didi didi 围绕羚羊木 雕，课文写了一 件什么事？ 我来说 1、文中出场的人物有几个？ 2、他们各自的性格特点如何？ 3、请从文中找出相关的语句加以 说明。 一、分组交流 人物形象 我来评 沉稳、威严 固执、严厉 通情达理、慈爱 （无奈） 软弱、珍视友情 仗义、明白事理 我来分析 二、人物形象 要求要求: : 语气、语调要准确。 表情、动作要形象。 严厉的妈妈； 冷酷的爸爸； 泼辣的万芳妈妈；通情达理的 奶奶；宽容大度的万芳；诚实 守信的“我”。 三、我来演 我来评议 演员是否表演 出了人物的性格特 征？ 对照表演， 抓住人物的神态、语气评。 1、 父母为什么逼 我拿回羚羊木雕？ 2、 我为什么不愿 拿回羚羊木雕？ 四、我来答 羚羊木雕该不羚羊木雕该不 该送？该送？ 五、我来议 1、既然已经送出了 羚羊木雕，你们觉得怎么处 理比较妥当？ 六、我来谈 2、 作者的感情倾向于 哪一方？从文中哪里能看 出来？ 说明孩子也感到自己并不是没 有一点责任，没有一点错；但是造 成这种后果的责任主要在父母，不 该在已经送人后强迫孩子取回礼物 ，严重伤害了孩子的感情。因而， 奶奶成了作者的代言人：“这样多 不好”。 “这能全怪我吗？”表明了 作者的思想倾向： 你能说出作者的创作目的 和本文的主旨吗？ 答 这篇文章作者是站在 孩子的立场上，赞美了小朋友 们真诚无私的友爱，告诫做父 母的要理解少年的心，尊重他 们的友谊，不要重财轻义。 1、 课文中有一段文 字似乎与羚羊木雕无关 ，他写了什么？ 2、 这段文字有什么 作用？ 七、我来想 回顾“我”和万芳真挚的友 情，写出“我”把羚羊木雕 送给万芳的理由。这样也 使全文故事情节集中紧凑 。 插叙作用 我来记 父母逼我要回木雕我送木雕给万芳 冲突 重财轻义 重义轻财 应商量 人与人之间 需要互相尊重、 理解、沟通 v你遇到过类似的伤心事 吗？是怎样处理的？学了 课文后你准备怎样处理？ 能让我分享你的想法吗？ 学会沟通学会沟通 理解万岁！理解万岁！ 拓展延伸 家是我们永远的港湾。 我们是风筝，父母便是线， 走到哪儿，牵到哪儿， 浓浓亲情永系心间。 爱他们， 就与他们交流吧！ 交流， 是增进感情的源泉。 愿天下所有的父母都能理解 、尊重孩子的情感！ 愿天下所有的子女多一些与 父母的沟通，做他 们的朋友！ 沟通从现在开始 课后练笔
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年电子控制四轮驱动装置项目建议书
- 2025学院设备采购合同校内审批单
- 2025实习生培训合同书范本
- 2025互联网证券交易金融服务合同
- 膳食调查与营养干预计划
- 2025年万用表项目建议书
- 项目管理工具在工作计划中的应用
- 2025-2030中国防晒衣行业发展趋势及发展前景研究报告
- 2025-2030中国防伪化妆品包装行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告
- 餐饮行业个人发展计划
- GB 16325-2005干果食品卫生标准
- 混凝土减水剂课件
- 2023机修钳工试题库及答案
- 进料检验流程图
- 先进制造模式课件
- 人工智能简史与机器学习及其应用课件
- 奇美牌口风琴吹奏说明电子版
- 面对自我 课程辅导教师读本
- 奎因企业文化因导向诊断模型详解
- 温室大棚项目绩效管理手册范文
- 叉车技能比武实施方案
评论
0/150
提交评论