七年级生物下册 4_1_1人类起源和发展（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版

人类起源和发展(第二课时) 【学习目标】1、概述人类起源和发展的过程。2、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。【教学重点】1、能说出人类起源的过程。2、形成人类起源与发展的辩证唯物主义观点【教学难点】形成人类起源和发展的过程正确观点。【课堂学习】1、温故知新： 现代类人猿主要括、和四种。.19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先。在距今1200多万年前，森林古猿分布在、等地区，过着以生活，吃的是等2、自主学习：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：概述人类起源和发展的过程。3、课堂助学：知识点一：1.化石:深埋在地层中古代生物的遗体、遗迹和遗物。2.证据:(1)300多万年前露西少女时代化石:从骨骼来看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长,具有粗长的下肢骨,骨盆上、下扁,左、右阔,说明她可能采取直立行走的运动方式。(2)175万年前“东非人”时代:“东非人”所使用的石器明显经过加工,分别呈斧状和凿状,可当做工具来砍砸和削物体,因此“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中,已具有制造和使用工具的能力了。知识点二：从猿到人的进化.进化的原因：由于环境的变化森林大量消失,森林古猿中一部分由树上到地面上生活。.进化过程中活动方式的变化:半直立行走直立行走。.进化历程:（课前收集四种现代类人猿生活环境,归纳总结森林古猿的生活环境。大猩猩生活在非洲西部和东部赤道一带;猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带雨林;长臂猿生活在南亚、东南亚地区和中国云南省;黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中。由此可以总结出森林古猿生活在森林环境中。）从森林古猿进化为人类的漫长过程中,有许多因素起到促进作用,请分析总结。4、归纳小结：（1）小组交流本节所学主要知识点。（2）独立完成归纳梳理知识点。5、反馈矫正：下列动物中，与人类亲缘关系最近的是()A.大象B.金丝猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样这些事实说明（）A.人是由类人猿进化来B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等D.现代的类人猿也能进化成人促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）A.生活环境的改变B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是时代的古人类:A“东非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A古猿的树栖生活B学会使用和制造工具C古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走D产生了语言.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（）A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响.进化论的建立者是，他提出人类和类人猿的共同祖先是。它的生活环境是，现在类人猿仍过着的生活。森林古猿经过漫长的岁月进化成人类，其进化的历程是。.下图是人类的起源和发展过程，请回答：A的生活方式是由以生活为主转变到生活，产生这种变化的原因是。由图中可看出，人类的体型一代一代地向着的方向发展，这样肢得到解放，促进了的发育，在与自然界斗争的过程中，人类的工具越来越复杂；衣着上由发展到。黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是。AG中大脑的重量由小到大的顺序是。【后