《乡村少年宫总结》word版.doc

注重实效 突出特色全面推进“乡村少年宫”建设市教体局为全面贯彻落实党的十八大精神和中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神及全国推进“乡村少年宫”建设座谈会精神，今年六月份开始，我们在各级文明办的关怀指导下，通过学习、借鉴外地的成功经验，本着注重实效，突出特色的原则，进一步加强“乡村少年宫”建设，充分发挥“乡村少年宫”在实施素质教育中的重要作用，促进广大农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐建设，取得了一定成效，并受到社会、家庭、孩子的广泛好评。一、出台实施方案，确定试点单位在充分调研的基础上，六月初，我们以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，制定出台了市教体局“乡村少年宫”建设实施方案。通过调研摸底，各乡镇选择了1所符合条件的中小学校，城区选择了5所，共20所学校列入规划，其中李权庄泰光小学、香港路小学作为重点建设单位，挂牌成立，开展工作。各试点学校成立了专门的领导班子，校长担任“乡村少年宫”主任，副校长或教导主任担任副主任，专业老师担任辅导员。“乡村少年宫”依托学校，一套班子，两套管理，实行主任（校长）负责制。学校制定“乡村少年宫”建设具体规划，并结合学校实际，制定切实可行的活动方式和方案。二、统筹规划，拓宽活动渠道（一）统筹阵地建设1、成立市级活动实践基地。根据本市实际，我们成立了以市青少年活动中心、胶东民俗文化博物馆、望城革命烈士陵园、崔子范美术馆、市月湖公园等为依托的10处市级活动实践基地，为学生开展活动创造了条件。2、以中小学标准化建设为契机，加强活动场所建设除了两所重点建设单位，其它列入规划的学校也同步开展了相关工作。为改变农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材等。这种类型的少年宫，有的使用学校独立的活动室，如：舞蹈室，学生要进行形体训练，安装了大玻璃镜，把干，铺上了地毯；科技活动室，配备了操作平台及活动器材。大部分利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、 “一桌两用”。（二）突出特色，统筹规划全市各学校的项目。六月底，我们召开了乡镇教委及试点学校负责领导会议，组织布置了“乡村少年宫”建设各项事宜，要求试点单位根据市局方案和学校实际，进行整体性设计研究，确定特色活动课题。我们的宗旨是既有统筹的规划，又坚持百花齐放，突出各校的特色，逐步使每个乡村少年宫形成自己的品牌与特色，从而形成我市“一校一品牌，校校有特色”的未成年人思想道德建设的品牌与特色。 如香港路小学以学生的需要为出发点，通过采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立了艺术部、体育部、科技部、综合部。根据学校老师的特长，艺术部下设中国画小组、儿童画小组、手工制作小组、小芽芽舞蹈队、启蒙钢琴队等。体育部下设乒乓小组、羽毛球小组、田径队。科技部有机器人制作小组、电脑动画小组等。综合部下设图书阅览室、广播室、团队活动室、心理咨询室等。把乒乓球、舞蹈、国画等列为学校特色项目。活动项目实行多向选择，由乡村少年宫办公室提供活动项目菜单，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。目前，我市已有乒乓球、剪纸艺术、手工编制、经典诵读等十几个特色项目。（三）统筹规划活动内容。1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。 2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。3、体育活动。通过开展田径、球类、校园集体舞、武术、模型、无线电、棋艺等学生喜闻乐见的体育军事活动，让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。培养了学生活泼开朗的性格和健康的体魄。 4、游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，全市中小学均建立了篮球、排球、乒乓球、舞蹈、绘画等艺体活动场所，让青少年在自己的团体中愉快地玩乐，丰富和活跃他们的业余文化生活。 三、加强组织领导，建立少年宫工作长效机制（一） 领导协调机制。我们成立了以教体局党委书记为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立了以基教科科长为办公室主任的工作小组，定期与有关部门沟通，及时解决工作中出现的新情况、新问题，确保工作顺利开展；定期组织开展师资培训，今年已集中培训辅导老师300余人次；建立城区和农村辅导员交流互访机制，每学期城区相关业务辅导员到“手拉手”乡村少年宫进行辅导和指导不少于5次。 (二)专家团队支撑机制。通过各种途径和形式，聘请未成年人思想道德建设、课程改革、活动建设等各方面的专家做顾问，我们先后聘请了美协主席邵子杰、音乐舞蹈家协会主席张冉冉、摄影家协会主席张列、书协副主席刘波等专家，对“乡村少年宫”建设进行规划和指导，让“专业的人做专业的事”，突破“乡村少年宫”建设瓶颈。（三）课题研究机制。我们把“乡村少年宫”建设作为一项课程改革的新课题来做，深入研究探讨农村未成年人思想道德教育的新途径，以此推动“乡村少年宫”的建设与发展。 （四）建立激励机制。建立了“乡村少年宫”活动竞赛、互动机制、奖励评价机制，定期组织开展 “乡村少年宫”主题教育活动、特色技能培训、教育研究成果交流研讨和各种形式的比赛展示活动。市教体局对乡村少年宫事业发展做出显著成绩的单位或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号。 “乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，但已经取得了可喜的成绩。一是改善了农村学校办学条件。通过“乡村少年宫”建设，夏格庄中心小学、望城中心小学、沽河牛溪埠小学等一批农村学校，办学条件明显改善，缩小了与城区学校的差距。二是推动了素质教育的深入实施。通过“乡村少年宫”各项活动的开展，学生综合素质得到了全面提升。在山东省经典节目表演赛中，我市学生表演的新孟母三迁、说唱经典均获一等奖；在青岛市宣传部和教育局联合组织的“品经典，悟人生”征文活动中，我们教体局获优秀组织奖，有十名同学分获