八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课 朋友遍天下教学设计2 川教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第16课朋友遍天下 1教学目标 一、识记与理解了解周恩来提出“和平共处五项原则”及在万隆会议上倡议“求同存异”方针的史实。记住和平共处五项原则的基本内容和1971年中国恢复在联合国的合法席位的重大事件。理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。二、能力和方法组织学生对中美关系由敌对到关系正常化的史实进行讨论分析，培养学生用全面的、宏观的、发展的观点分析历史问题的能力。三、情感态度和价值观培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。从新中国外交成就的取得及国际地位提高的史实，增强学生的民族自豪感。2学情分析 在八年级上册的历史课上，学生已经了解了旧中国屈辱外交的历史，这为本课对比分析新旧中国的外交史实奠定了基础。这样的对比有助于学生理解新中国外交成就，增强学生的民族自豪感。学生已经掌握了分析历史问题的一些方法，有一定的自主学习能力。3重点难点 一、重点：和平共处五项原则的、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。二、难点：中美关系的演变、中国全方位的和平外交政策。4教学过程 活动1【导入】导入新课 新中国的成立，结束了旧中国屈辱外交的历史。从此我国本着独立自主的原则开展外交活动。20世纪50年代，我国的外交事业开始扬帆起航，在国际舞台暂露头角。活动2【讲授】新授学习 （一）20世纪50年代中国的外交成就1、指导学生阅读课文第一部分，提出要注意的关键信息。2、齐读和平共处五项原则的内容，加深印象。3、识记和平共处五项原则提出的时间、人物、场合，理解和平共处五项原则提出的意义。4、了解万隆会议的基本信息。5、提出问题：美国是怎么破坏万隆会议的？为什么要破坏万隆会议的召开？（引导学生思考并讨论作答）6、提出问题：周恩来是怎样改变会议的航向的？（学生作答并理解中国为亚非会议的成功做出的贡献）7、简介万隆精神。8、过渡：周恩来杰出的外交智慧获得了与会代表的认可与尊重。他不仅以个人魅力征服了万隆会议，而且帮助中国打开了与亚非国家友好交往的大门。万隆会议后，中国与多个亚非拉国家建立了深厚的友谊。而这些来自第三世界的朋友们，在20世纪70年代帮了中国一个很大的忙。（二）20世纪70年代中国外交的重大突破1、指导学生阅读课文第二、三部分，提取关键信息。2、关于中国恢复在联合国的合法席位，注意以下几个问题：为什么用“恢复”这样的词而不是用“加入”？中国为什么能恢复在联合国的合法席位？（此为难点，出示材料，引导分析）中国重返联合国的重大意义是什么？（强调重点）3、关于中美关系正常化需要注意的几大问题：通过大量的史实了解中美关系从敌对走向正常化的历程。引导学生分析中美关系正常化的原因（通过具体材料的分析来化解难点）正确认识尼克松访华与中美正式建交的影响，注意区别。中美关系正常化的意义是什么？（从中美各自的立场及对世界的影响着手）4、了解中日建交的时间、人物、意义。5、过渡：回顾20世纪50年代至70年代，我国取得了众多的外交成就。（例举）时间步入20世纪90年代，我国的外交事业迈上新的台阶。（三）全方位的外交政策20世纪90年代，随着两极格局的瓦解，我国及时调整外交政策，奉行独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策。取得的成就：中国加入亚太经合组织；2001年，中国加入世界贸易组织。中国和世界上绝大多数国家建立了外交关系。活动3【讲授】课堂小结 20世纪50年代，中国的外交事业扬帆起航，广泛结交亚非拉第三世界国家；20世纪70年代，中国的外交事业乘风破浪，取得了重大胜利和突破；20世纪90年代以来，我国奉行全方位的和平外交政策，海纳百川，真正实现了朋友遍天下。我们相信，走和平发展道路的中国，在新世纪外交事业将会开创美好未来。活动4【练习】课堂练习 1、 将本课的主要史实按时间顺序排列。2、 选择题。对分管部门的党风廉政