中考数学专题四边形培优试题无答案_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”四边形1、如图,在正方形ABCD中,点E是CD边上的一点,过C作AE的垂线交AE的延长线于点F,连结DE,过点D作DF的垂线交AF于点G。(1)求证:AG=CF。(2)连结BG,若BGAE,取BC的中点H,试判断线段BD与线段EH的数量关系和位置关系,并给出证明。 2、(1)如图1,已知正方形ABCD,E是边CD上一点,延长CB到点F,使BF=DE,作EAF的平分线交边BC于点G,求证:BG+DE=EG。(2)如图2,已知ABC中,BAC=45,ADBC于点D,若BD=2,CD=1,求ABC的面积。 3、如图1,摆放矩形ABCD与矩形ECGF,使B,C,G三点在一条直线上,CE在边CD上,连结AF,若M为AF的中点,连结DM、ME,猜想DM与ME的关系,并证明你的结论。拓展与延伸:(1)若将图1中的纸片换成正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,其他条件不变,则DM和ME的关系为 。(2)如图2摆放正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,使点F在边CD上,点M仍为AF的中点,试证明(1)中的结论仍然成立。 4、在正方形ABCD中,动点E、F分别从D、C两点同时出发,以相同速度在直线DC、CB上移动。(1)如图1,当点E在线段CD上,点F在线段BC上时,连结AE和DF交于点P,请写出AE与DF的关系,并说明理由。(2)如图2,点E、F分别移动到边DC、CB的延长线上时,连结AE和DF,(1)中的结论还成立吗?真接写出结论,无需证明。(3)如图3,当点E、F分别在CD、BC的延长线上移动时,连结AE与DF,(1)的结论还成立吗?请说明理由。(4)如图4,当点E、F分别在边DC、CB上移动时,连结AE和DF交于点P,由于点E、F的移动,使得点P也随之移动,请画出点P的运动路径的草图,若AD=2,试求出线段CP的最小值。 (图3) 5、平面直角坐标系中有两点M(),N(c,d),规定,则称点Q为M、N的“和点”,若以坐标原点O与任意两点及它们的的“和点”为顶点能构成四边形,则称这个四边形为“和点四边形”。现有点A(2,5),B(1,5),若以O、A、B、C四点为顶点的四边形是“和点四边形”,由点C的坐标是( )。6、如图,已知平行四边形OABC的顶点A、C分别在直线和上,O为原点,则对角线OB长的最小值为 。 第6题图 第7题图7、如图,把一个菱形绕着它对角线的交点O旋转90,旋转前后的两个菱形构成一个“星形”(阴影部分),若菱形的一个内角为60,边长为2,则该“星形”的面积是 新的贫困人口还会出现

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