七年级地理上册2_3等高线与地形图的判读导学案新版粤教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2.3 等高线与地形图的判读预习案一、预习目标1. 了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓。2. 了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法学会运用地图辨别方向、量算距离。3. 在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形及分层设色地形图二、预习要点1.等高线的判读2.知道山地等高线有哪几种形态。3.了解分层设色地形图并且知道地形图上的高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。三、达标练习1.读等高线地形图，A山位于B山的（）A南方 B北方 C东北 D西南 2.图中等高线X的数值最有可能是（）A200米 B300米 C400米 D500米 3. 在如图中，能够欣赏到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的地点是（）A B C D 4.读等高线地形图，回答下列问题（1）说出图中CDE三地的地形名称：C是 D是 E是 （2）图中山顶A与 B地间的相对高度约为 米（3）图中B地位于C地 方向。探究案一、要点回顾二、思考问题1. 什么是等高线？2. 什么是分层设色地形图？三、课堂小结本节课重点是让学生根据等高线排列规律来判断各种地形，知道图上各种地形的含义与特点。知道学会根据不同的颜色识别不同的地形，是阅读等高线分层设色地形图的基础。四、扩展交流1读“某地等高线地形图”，图中、点之间的相对高度为（）A100米 B200米 C300米 D400米 2如图，读“等高线地形”图，不能在图中找到的地形部位是（）A山峰 B山谷 C山脊 D鞍部 3 下列四幅图（单位：米）中，点P分别表示（）A山峰、山谷、山脊、鞍部 B鞍部、山峰、山脊、山谷 C山峰、山脊、山谷、鞍部 D山谷、山脊、鞍部、山峰 4. 在某地形图上，等高线为封闭线，且数值外大内小，这地形是（）A山顶 B盆地 C山谷 D鞍部 5. 读某地等高线（米）示意图，下列说法正确的是（）A处可能有河流经过 B处为鞍部 C甲地海拔低于乙地 D处最适合开展攀岩运动 6. 如图为某旅游景区的局部等高线（米）图，图中有两处瀑布（一般发育在陡崖处），观赏瀑布的最佳位置应是（）A甲 B乙 C丙 D丁 7. 关于如图等高线地形图的说法，正确的是（）A甲、乙两山的相对高度为2 479米 BC、D是山谷，E、F是山脊 CG是陡崖，A是鞍部 DC、D和E、F都是山谷 8. 读图回答：（1）若该图为等高线图，且abc，则甲处地形为_，乙处地形为_，（2）若该图为等温线图，且abc，则甲、乙两地均位于南北半球中的_半球若甲为海洋，乙为陆地，则此时为_季节（冬季、夏季）若甲、乙两地均为陆地，则海拔较高的是_。 参考答案预习案1.B 2.B 3.B4.（1）从等高线地形图可看出，图中C处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；D处等高线向海拔低处凸出为山脊；E处等高线向海拔高处凸出为山谷（2）从等高线地形图可看出，山顶A的海拔是674.1米，B处的海拔是200米，两地间的相对高度约为674.1米-200米=474.1米（3）根据“上北下南，左西右东”的规定确定方向，读图可知，图中B地位于C地东南方向故答案为：（1）鞍部；山脊；山谷；（2）474.1；（3）东南探究案1.B 2.D 3.C 4.B 5.A 6.D 7.C8.：（1）若该图为等高线图，且abc，则甲处等高线向海拔高处凸为山谷，乙处等高线向海拔低处凸为山脊；（2）世界气温的分布规律是：世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低在等温线图中abc，也就是说气温向南逐渐降低，所以判定为南半球；同纬度的陆地和海洋气温不一样，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋，若甲为海洋，乙为陆地，则此时为夏季；同纬度的陆地上，海拔高气温低，故若甲、乙两地均为陆地，则海拔较高的是甲根据题意故答案为：（1）山谷；山脊；（2）南；夏；甲配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，