头脑风暴教学课件

Brainstorm 头脑风暴 什么是头脑风暴？ 头脑风暴法(Brain Storming)， 又称智力激励法、BS法。它是由美 国人A.F.奥斯本于1939年首次提 出、1953年正式发表的一种激发创 造性思维的方法。它是一种通过小型 会议的组织形式，让所有参加在自由 愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换 想法或点子，并以此激发与会者创意 及灵感，使各种设想在相互碰撞中激 起脑海的创造性“风暴”。 头脑风暴法力图通过一定的讨论程序与规则来保证创造性讨论的有效性 ，组织头脑风暴法关键在于以下几个环节: 1、确定议题 2、会前准备 3、确定人选 4、明确分工 5、规定纪律 6、掌握时间 7、实施 头脑风暴 基本程序 1、确定议题 一个好的头脑风暴法从对问题的准确阐明开始。因此，必须在会前确定 一个目标，使与会者明确通过这次会议需要解决什么问题，同时不要限 制可能的解决方案的范围。 一般而言，比较具体的议题能使与会者较快产生设想，主持人也较容易 掌握;比较抽象和宏观的议题引发设想的时间较长，但设想的创造性也可 能较强。 头脑风暴 基本程序 2、会前准备 为了使头脑风暴畅谈会的效率较高，效果较好，可在会前做一点准备工作。 如收集一些资料预先给大家参考，以便与会者了解与议题有关的背景材料和 外界动态。 就参与者而言，在开会之前， 对于要解决的问题一定要有所了解。 会场可作适当布置，座位排成圆环形的环境往往比教室式的环境更为有利。 此外，在头脑风暴会正式开始前还可以出一些创造力测验题供大家思考，以 便活跃气氛，促进思维。 头脑风暴 基本程序 3、确定人选 一般以8人12人为宜，也可略有增减(515人)。 与会者人数太少不利于交流信息，激发思维。 人数太多则不容易掌握，并且每个人发言的机会相对减少，也会影响会 场气氛。 只有在特殊情况下，与会者的人数可不受上述限制。 头脑风暴 基本程序 4、明确分工 要推定一名主持人，12名记录员(秘书)。 主持人的作用是在头脑风暴畅谈会开始时重申讨论的议题及会议的规则，在 会议进程中启发引导，掌握进程。如通报会议进展情况，归纳某些发言的核 心内容，提出自己的设想，创造融洽轻松的会议气氛。或者让大家静下来认 真思索片刻再组织下一个发言高潮等。 记录员应将与会者的所有设想都及时编号、简要记录，最好写在黑板等醒目 处，让与会者能够看清。记录员也应随时提出自己的设想，切忌持旁观态 度。 头脑风暴 基本程序 5、规定纪律 根据头脑风暴法的原则，可规定几条纪律，要求与会者遵守。 如要集中注意力积极投入，不消极旁观; 不要私下议论，以免影响他人的思考; 发言要针对目标，开门见山，不要客套，也不必做过多的解释; 与会之间相互尊重，平等相待，切忌相互褒贬等等。 头脑风暴 基本程序 6、掌握时间 会议时间由主持人掌握，不宜在会前定死。一般来说，以几十分钟为 宜。 时间太短与会者难以畅所欲言，太长则容易产生疲劳感，影响会议效 果。 经验表明，创造性较强的设想一般要在会议开始10分钟15分钟后逐渐 产生。 美国创造学家帕内斯指出，会议时间最好安排在3045分钟之间。徜若 需要更长时间，就应把议题分解成几个小问题分别进行专题讨论。 头脑风暴 基本程序 7、实施 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 将问题或题目写在白纸板上。 确定使用哪一种头脑风暴会的形式（结构化的还是非结构化的）。 单独思考5-10分钟 非结构化的头脑风暴 个人任意地说出想法。 所出的主意一起记录在白板 纸上。 当团队的主意已出尽后，主持人可以用提问的方式来产生更多的主意。 结构化的头脑风暴 个人轮流地说出想法。 所出的主意一个一个地记录 在白板纸上。 头脑风暴 基本程序 头脑风暴的四头脑风暴的四大规则大规则 不许评价！ 要到评估阶段才能进行评价 讨论 评价 支持 宣扬 提问 皱眉 咳嗽 冷漠 叹气 规则一 创造性见解 评 价 禁止与会者在 会上对他人的 设想评头论足 ，排除评论性 的判断。至于 对设想的评判 ，留在会后进 行； 妄加评论的负面影响 如果进行评论，许多人就会变 得更加拘谨。他们未发表的意 见或许非常好，或许可以激发 别人的好意见 人们花费在评论上的精力未能 用在产生好意见的现实任务上 异想天开！说出能想到的任何主意 鼓励荒谬的和牵强的主意。 规则二 即要求与会者尽可能解放思 想，无拘无束地思考问题并畅所欲言 ，不必顾虑自己的想法或说法是否“离 经叛道”或“荒唐可笑”； 不准参加者 私下交流，以免打断别人的思维活 动。 规则三 越多越好！重数量而非质量 鼓励与会者尽可能多地提出设想，以大量 的设想来保证质量较高的设想的存在，设 想多多益善； 见解无专利！ 鼓励综合数种见解 或在他人见解上进行发挥 规则四 集思广益，团队的叠加性！ 鼓励与会者积极进行智力互补，善 于利用别人的思想开拓自己的思路，在增加 自己提出设想的同时，注意思考如何把两个 或更多的设想组合成另一个更完善的设想。 有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上 积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响 通信。 案例：去除电线上的积雪 过去，许多 人试图解决这一 问题，但都未能 如愿以偿。 用扫帚扫 用锹铲 用刀刮、砸 用木头撞 电信公司经理应用奥斯本发明的头脑风暴法，尝试解 决这一难题。他召开了一种能让头脑卷起风暴的座谈会， 参加会议的是不同专业的技术人员，要求他们必须遵守以 下原则： 规则 禁止批评别人的意见； 提倡自由思考，天马行空、异想天开，越新奇越好； 观点意见越多越好； 引发联想，补充完善。 设计一种专用的电线清雪机 乘坐直升机去 扫电线上的雪 用电热来 化解冰雪 用振荡技 术来清雪 按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来。 对于这种“坐飞机扫雪”的设想，大家心里尽管觉得 滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。 相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用飞机 扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效 率的清雪方法冒了出来。他想，每当大雪过后，出动直升 机沿积雪严重的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即可将 电线上的积雪迅速扇落。 他马上提出“用直升机扇雪”的新设想，顿时又引起其 他与会者的联想，有关用飞机除雪的主意一下子又多了七 八条。不到一小时，与会的10名技术人员共提出90多条新 设想。 会后，公司组织专家对设想进行论证。专家们认为设 计专用清雪机，采用电热或电磁振荡等方法清除电线上的 积雪