镇中小学特色项目创建工作情况综述

贵在创新 -#镇中小学特色项目创建工作情况综述 2年春，襄州区教研室提出创建特色学校的思路。#镇中小学结合各校实际，定项目，拿方案，强措施，扎实开展创建工作，取得了初步成效。年春全区义务教育阶段教学工作会议上，#镇中心小学、#镇回民小学、#镇双南小学被评为襄州区“特色学校”。 一、主要做法与成效。 1、因校制宜定项目#镇中心小学地处#集镇中心，作为#镇的龙头小学，把建设使用“少年宫”定为特色项目；#镇回民小学是一所民族村级完全小学，地处#集镇附近，校园面积小，为提升学校办学内涵，把“书法教育”定为特色项目；#镇南小学是一所新迁完全小学，也处在#镇集镇附近，校园面积大，学生多，把腰鼓、武术等中华传统活动定为特色项目；#镇陈湾光彩小学地处#镇西南角农村，把“国学经典诵读”定为特色项目；#镇佘营小学地处#镇西北角农村，把“阳光体育活动”定为特色项目；#镇肖坡小学地处#镇北部农村，把课外文体活动定为特色项目；#镇八里岔小学地处#镇东北角农村，把跳绳定为特色项目。2、 强化措施抓保障组织保障。各校都成立了特色项目创建领导小组，校长任组长，分管领导任副组长，班主任与专业教师任成员。副组长为特色项目创建工作具体责任人。制度保障。各校制定特色项目创建工作设施方案，制定相应管理制度、考评细则、奖惩方案。时间保障。设施保障。 3、注重常态抓落实。为了促进“阳光一小时”体育活动的开展，丰富同学们的大课间活动，丰富校园文化， 加强各班之间的交流,提高学生的身体素质和预防疾病的能力,培养学生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神，及中考体育接轨，我校积极开展“跳绳翻转，跳出快乐”为主题的跳绳活动为使这一活动积极有序开展我，我校特成立以校长赵喜生为组长的领导小组，年级主任和体育教研组长为副组长，各班主任及体育教师为具体负责人。大课间和课外活动时各班主任带领学生到体育教师指定位置进行练习，学校领导进行检查，对于未到班主任和组织无序的班级进行通报批评，并扣除相应的班级管理分。目前我校开展的活动项目有一分钟速度跳、两分钟不间断跳和花样跳。为此我校创建跳绳特色之路，我们在活动开始之前，首先开好了三会，一是体育教师会，讲要求，布置任务，分包年级班级；二是各班主任会，班主任要对学生提出跳绳的好处，可以锻炼身体、班级团结精神、凝聚力，应对中考；三是全体学生动员会，提出跳绳评比要求，人人争当跳绳王。其次为使跳绳持之长久的进行下去，根据年级特点，对跳绳提出了三个侧重：一是七年级侧重个人不间断跳，八年级侧重花样跳，九年级侧重一分钟跳。第三对跳绳的评比采取三级评比，即班级评选前三名参加跳，年级前三名参加校级前三名的评比，逐级评选，最后评选出跳绳王。两年来，我校坚持学生、老师人人一根绳，天天蹦蹦跳。每周对各班活动开展情况进行通报，每月利用两个课外活动时间进行评比，每次评比一个侧重点，做到平常一个月，测试一分钟。这些活动的开展，一方面使学生们在学校中找到了快乐，对于成绩优秀学生使他们得以劳逸结合，头脑变得更清醒，课堂中学习更加投入，成绩稍差的同学也找到了自信、快乐，感到在学校除了课堂习外，还有跳绳方面的特长。自学校开展跳绳活动以来，没有一位同学辍学，他们从中找到了快乐，找到了展示自我的机会。第二活动的开展也使班级内同学们更加团结具有凝聚力了，同学间课余时间疯打现象减少了，同学们用跳绳传递着友情。第三活动的开展，也培养了同学们创新精神，特别是在花样跳绳，同学们积极开动脑筋，尝试一些新的跳法，如交叉跳、往后跳、单脚跳、八字跳等，特别是当自己学会了某一种跳法后，变得无比兴奋，赶紧展示给教师和其他同学看。第四，活动的开展，也为中考奠定了很好的基础，跳绳两年来，我校九年级学生一分钟跳绳50%学生能达到160次/分钟上，80%的同学能达到140次/分钟，100%的同学会跳且120次/分钟。与第一年刚开始时学生不会跳，或一分钟跳不够80次真是天壤之别。在活动中，学生们的兴趣非常高，可是一些活动项目只注重了个人的展示，对集体方面我们将采取跳大绳来凝聚整个班级，学校将研讨出适合我校的跳绳操来打造出学校的团队品牌，做到在个人中有花样，在花样中有集体，在集体中有团队，闯出#中学的跳绳之路！建设“乡村少年宫” 开辟育人新渠道 #中心小学#镇中心小学现有21个教学班，学生1294人，教职工54人。学校少年宫建设在上级部门的大力支持和正确领导下，本着“全面发展、德艺并举”的教育理念，坚持依托学校现有的设施场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，以“提升素养、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，以“德育教育、才艺培养”阳光体育锻炼等活动为内容，实现农村孩子们的主动、生动和全面发展。目前，我校少年宫建有阅读室、舞蹈室、音乐室、棋艺室、书画室、科技室，室外有乒乓球、篮球场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的课外活动的需求。一、提高认识，加强领导深入贯彻实施素质教育对学校发展提出了较高的要求，特别是农村小学活动场所、配套设施、资源匮乏等因素的制约，针对这一现状，我校在上级领导的鼎力支持下， 思想上高度重视，首先确立了我校少年宫建设的总体目标：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以学校现有条件为基础的乡村少年宫主阵地，并逐步实现布局合理、功能完备、资源共享，构建课内与课外结合、校内与校外配合的活动形式，培养学生的兴趣爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。成立了组织机构，组 长：罗冬香 ，副组长：郝学峰 ，成 员：周在发、刘丽佳、晋林敏、吕 敏、胡艳林、梁双洪，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展二、加大投入，规范运行2013年春，我校对现有功能室、设施配备进行全面摸底，对照少年宫建设标准，充分利用学校现有的场所、设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。建设了阅读室、舞蹈室、音乐室、棋艺室、书画室、科技室，做到一室多用、一桌多用、一师多用。同时添置了2台电脑、10把二胡、二把琵琶、一台钢琴、各种体育器材4套、腰鼓50个、象棋50副、呼啦圈50个、四驱车道一个，各种功能室定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。三、充实师资，发挥教师特长少年宫的主人是广大学生，少年宫运行的主体是辅导员队伍。我校坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来、自学”等各种各样的培训方式，努力培养一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”对师资的较高要求。还积极发挥发挥民间艺人、 “五老”人员的作用，邀请他们担任乡村少年宫辅导员。目前有2 名志愿辅导员（陶祖全 海光发）常年到我校少年宫指导腰鼓、二胡活动的开展。四、创设平台，丰富活动，提升素质建设乡村少年宫的目的是使用，使之成为学生拓展素质的载体、课外活动的乐园，把农村孩子培养成为有道德的人、对社会有用的人。因此，我们在工作中，坚持从未成年人的特点和爱好出发，从我校的实际情况出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐，寓教于活动中，引导孩子健康成长、全面发展。1、开展德育实践活动，探索育人新路时代在发展，形势在变化，德育要创新工作理念，加强德育工作的实效性，准确把握工作的发展趋势和时代要求，适应少年儿童的变化，我校积极发挥乡村少年宫的作用，不断延伸工作手臂，拓宽工作思路。以班级为单位开展倡导“五有”，即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”，做到“五无”，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角，从而培养学生的自我教育能力、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌有大的改观。开展“五小”道德建设活动。把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”，有的是以班级开展，有的是以年级开展，有的是在全校内开展，如在“母亲节”、“劳动节”等有利时机引导学生深入家庭、社会进行德育实践，拓宽工作途径，提升育人效果。另外组织学生到#镇敬老院看望孤寡老人，为他们送去了关怀和温暖，让孩子们体会到了关心他人，关爱社会，奉献爱心的快乐，也学会了如何关爱他人。增强了学生的社会责任感，让孩子们受到了一次心灵的教育。 2、开展阳光体育活动，增强学生体质以少年宫为阵地，以“每天锻炼一小时、健康生活一辈子”为宗旨，积极开展阳光体育运动。定期开展广播操、校园集体舞评比，提升活动质量。在活动动形式上，我们还选择了踢毽子、跳绳等简单易普及的活动，学生参与的兴趣浓厚。丰富多彩的阳光体育运动，不仅培养了学生的组织纪律性，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 3、扎实开展丰富多彩的文体活动，提升学生的素质学校少年宫依托现有资源，结合场地小的实际情况，针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容。根据学生兴趣、爱好，结合学校实际场地，重点开展书画、器乐、舞蹈、棋类、绘画、腰鼓、秧歌、花棍等特色文体活动，每项活动都配备相应的辅导教师，活动时间实行课内、课外相结合，即每周上一节活动课，每天下午第三节开展一次活动，活动时做到四定即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课、认真讲解。学生积极参与、热情高涨，受到家长和社会的各界的一致好评。经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。二、三年级学生对跳棋产生了浓厚兴趣，棋艺得到提高，培养了学生团队合作意识和思考能力；四、五年级学生都掌握了中国象棋的基本下法，培养了一大批象棋爱好者，在今年秋季襄州区青少年活动中心举行的象棋比赛中，我校的关山川、张展翔、潘立新三位同学代表#镇参赛获得团体第六名的好成绩；秧歌、腰鼓、拉丁舞、呼啦圈、花棍等都能和着欢快的乐曲，自编自创新花样，步调和谐、动作优美。当家长们看见自己的孩子才艺表演时，很多人惊叹自己不知道孩子的特长展示会这么优秀，感叹学校少年宫为孩子们提供了优质的教育场所，让孩子们有这么大的变化。农村孩子李闯的奶奶颤巍巍的说：“咋农村的娃也能享受到城市娃的条件，共产党就是好！这个什么宫的？寒暑假、星期天也会免费开放，并有专人负责。，如今的教育真是为民着想啊！”经常做生意无时间管孩子的崔俊妮家长说：“是啊！以前孩子们非常羡慕城里的同龄人，现在，学校也建起了自己的少年宫，孩子这回双休日、节假日有地方去了，又安全又能学到许多知识。感谢老师们！”教高中的罗亦龙妈妈说：“学校的少年宫活动，不仅让孩子在课余时间有了去处，孩子的综合能力得到提高，特长得到发展，更重要的是为我们家一年就节省了几千元的开支，因为我的孩子常年在襄阳上特长班。”在今后工作工作中我校将进一步开拓思路，强化宣传，不断提高少年宫自身形象，加强服务意识，服务理念，不断完善青少年活动场所的服务功能，让孩子们在潜移默化中提升智力水平、道德水平，让乡村的孩子们和城里的孩子一样不仅上得起学，而且上得起好学，让乡村少年宫发挥最大的作用。 1213 寓教育于活动 让学校生色特色 #镇第二小学.1213：一月两次文体活动展示，一学期三次监测月考。.一月两次文体活动展示：. 活动目的：丰富课余生活, 减轻学生心理压力，排解紧张，轻松学习，促使学生积极参与学校体育艺术活动，增强学生体质、身体协调性,培养学生创先争优、团结协作的团队精神,营造良好的校风与学风，团结向上的氛围，满足不同层次学生的需求。.活动程序：发出通知或制订活动实施方案，然后分阶段开展活动。一般第一阶段为普及开展阶段。 利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个学生和教师的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。 第二阶段班内比赛。 各班在普及开展活动的基础上，全员参与展示或挑选优秀的选手参加本校组织的比赛。第三阶段校级比赛。一般设立集体奖和单项奖。. 活动项目：班歌大赛、趣味游戏“齐心协力”、“赶猪”、“同舟共济”、端乒乓球比赛、广播操大赛、集体舞大赛、课本剧大赛、元旦汇演、英语口语大赛、演讲比赛、跳绳展示、踢毽子展示、棋类比赛、板报展示、书法绘画展示、拔河比赛、开放周展示、六一汇演. 活动评判：各班副班主任或学生评委.活动期间要求所有学生参与、观看、评价。 书法教育常态化 素质教育绽奇葩 回民小学 在唐河之滨、316国道之旁，有一颗璀璨的明珠，她就是#镇回民小学。2010年秋，该校根据自身的特殊地理位置，离#镇镇中心小学，不足50米，而中心小学的师资、生源等方方面面，给该校造成巨大的压力。“压力就是动力”，为了走出一条自己的路，在激烈的竞争面前立于不败之地，该校确立了新的办学理念：“常规加特色”。书法教育就是该校其特色之一。回小人经过近两年地励精图治，开拓进取，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。因而受到当地百姓的啧啧称赞。书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质的提高，教育部于2002年5月发出关于中小学加强写字教学的若干意见。 意见强调指出：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应当加强，不应削弱”。让每一位学生，从规范写字做起，在写字的过程中规范坐姿行姿，进而规范学习习惯和日常行为习惯，领悟做人的道理，养成良好的习惯和品德，培养爱国爱乡的情怀，团结协作的风范，大度宽容和兼收并蓄的气度，这是我们的最终目的。一、领导重视 创建有章学校是一个教育教学诸方面、诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念、领导的重视、切实的方案，工作才有方向、有效率。为创建“省书法教育特色学校”襄州区教体局及#镇中心学校领导高度重视。原教体局局长陈奇伟 为我校的创建申报签字批示，镇中心学校校长不仅多次查看我校创建省书法教育特色学校的实施方案并提出具体意见，使“方案” 三次修改才定稿。此外，中心学校校长还多次到我校辅导学生。为了加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，我校还成立回民小学书法教育指导小组（组长郝新军，副组长胡华清，成员宋伟峰、杨珍瑞、陈平斗），负责全校师生书法教育的培训、教学研究、评价操作、组织活动等工作。制定了切实可行的创建省书法教育特色学校的实施方案。方案详实到每天要干什么，有谁具体负责。同时还加强了书法教育的激励机制。通过多种奖励机制（精神奖励、物质奖励）调动师生的兴趣。二、培训师资 夯实基础教师的书法基本功和教学水平是决定书法教学水平高低的重要因素之一，为此，要大力加强师资培训，力争通过各种有效的培训，使书法教师具备三方面的素质：能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。师资培训方式如下：1、学校投资五千余元，在校园明显位置建设习字板一排。要求教师每周一次，在习字板上用粉笔展示自己书写的风采。从而提高了教师粉笔字书写水平，为学生树立了榜样，营造了浓厚的习字氛围。2、请进来，为了提高我校教师们的书法水平，学校两年来先后聘请了市书法协会的张宝林，省书法协会的朱明学、镇文化中心的周志刚等几位教师，对我校师生进行了书法培训。另外，省书法教育学会的廖秘书长及刘春生秘书长每年也莅临我校对师生进行指导。3、走出去，我校连续几年安排教师到宜昌、浠水、崇阳、安陆、武穴等地参加“湖北省书法教育协会”举办的培训活动。4、学校利用班班通下载田蕴章软笔书法教育讲座，庞中华硬笔书法教育讲座，供全体教师与学生随时观看。 此外，学校投资3000多元为每一个教师购买了毛笔、砚台、墨水、字帖、毡子、练习纸等；学校还投资6万多元建立了书法教育室，配齐了书法教学配套设备设施（班班通、写字台等）。为师生的学习提供了保障。三、选好骨干 以点带面1、学校设置了年级职骨干书法教育指导教师（兼职）：一年级尚美玲、二年级李华勤、三年级张万清、四年级杨珍瑞、五年级周玲，他们重点对各年级有书法兴趣的学生进行指导。其他15年级的语文教师为各班书法课科任老师，这样以骨干教师带动其他教师。2、各班选出810名爱好书法的学生，分年级由学校的年级兼职书法教师指导，这样带动其他学生，影响其他学生。最终达到每生都有提高，都有进步。3、今年，在上级领导的关心下，我校又配置了书法专职教师赵院生，为我校的书法教育插上了翅膀。四、注重常态 循序渐进1、做好“四统一”：统一时间教学（每周二、四下午第三节，周五上午第二节）；同年级统一书法教案；同年级统一教学内容；同年级统一作业的布置。2、循序渐进，扎实基本功。在写字教学中，我校要求：一、二年级，练习写硬笔字。主要结合语文课进行，加强正确写字姿势的指导（学校编排了写字姿势的儿歌，要求每生能背，会做），注重良好写字习惯的培养；三、 四、五、年级，在练好硬笔的基础上用毛笔临摹名家名帖书法（主要临摹楷书与隶书），体会书法的审美价值。写字的过程中始终贯穿写字的姿势。 3、努力营造宣传氛围。我校的主体教学楼13楼走廊建为书法廊，一楼张贴的是书法的基础知识；二楼是历代书法名人的故事、书法作品等；三楼主要是本校师生书画作品；在校园的橱窗内是一月一更换的各班书法优秀学生、教师的名单与相片；各班教室开辟的“书法专栏”一周一换；书法教育室内挂满了学生、教师及襄阳书画名人的墨宝。浓郁的写字氛围让学生从中受到潜移默化。4、开展各种活动。让学生在活动中锻炼、展示、提高。如学校每学期都要举办两次师生书法比赛、学生优秀作业展。此外在六一、国庆节、教师节、春节等重大节日，书法艺术现场表演都是必不可少活动，每次活动都会评选出一批优秀学生并给予精神与物质奖励。 5、积极参加各级举办的书法比赛活动：如“#镇中小学师生书法比赛”、“襄州房管杯书法比赛” 、“襄州区首届书画比赛”“横峰杯书法比赛”、“楚风杯书画比赛”。6、把书法教育渗透到各科教学中。学校每学期开学都要组织各科教师学习新语文课程标准中对写字的要求，要求各科教师对学生的作业的字迹、做作业的姿势把好关。五、翰墨飘香 一路高歌1、在“楚风杯书画比赛”中，我校学生累计获奖者达267名。2、在“襄州房管杯书法比赛”中，我校学生获奖者达17名。3、教师们的书法教学论文获国家、省、市级表彰的共32篇。4、去年春节前，由我校师生与#镇文化站联袂举办的“迎新春义务送春联”活动，受到市民的好评。5、2012年11月，我校被“湖北省教育学会书法教育专业委员”批准为“湖北省书法教育实验学校”。郝新军、胡华清两位同志被“湖北省教育学会书法教育专业委员”评为“湖北省书法教育先进工作者”。6、在2012年12月，#镇镇政府组织的“庆元旦，迎新春书法比赛”中，我校在全镇各单位参与的情况下，荣获两个最：“参赛人数最多”，“获奖人数最多”。在众多的参赛作品中，我校杨珍瑞的作品获一等奖。7、在2013年11月，襄阳市襄州区首届书画大赛中，我校的鲁涛等6名教师的作品获奖，我校也荣获“襄阳市襄州区首届书画大赛组织奖”。传统活动进校园 村小孩子乐悠悠 双南小学 为了更好地实施素质教育，促进学生特长与能力协调发展，为学生的个性、特长发展搭建平台。秋季来，襄州区#镇双南小学着力于以传统活动为载体的特色项目研究活动，充分利用大课间、课外活动时间，将腰鼓、集体舞、葫芦丝、武术等传统活动融入到学生活动中，不断探索具有本校特色的传统活动，让学生在活动中快乐成长。敲，让快乐的节奏围着学生“咚吧，咚吧，咚咚吧”“嘿！嘿！嘿嘿嘿！”这是双南小学腰鼓队正在敲打腰鼓呢！每周一下午第三节课外活动课，腰鼓队的孩子们就在操场上排练。指导教师从背鼓、拿鼓槌开始教起，到现在孩子们已能表演起来有股猛劲，跳跃有股虎劲，全身使出一股牛劲。听，那铿将有力的鼓点，响亮整齐的口号，展现出了村小孩子们的豪迈和自信。舞，用优美的旋律伴着学生踩着踏浪的节拍，一个个青春可爱的少年在阳光下手执一把大红扇，一会儿组成花辫形，一会儿组成十字形，一会儿组成方形，五年级的舞蹈队欢快地舞动着。这学期刚从外地转来的学生崔华丽的家长说：“我的孩子原本性格内向，不爱说话。自从参加了学校的舞蹈训练以后，性格开朗了许多，还结交了新朋友，很快融入到班集体中与其他同学一起愉快地学习。这样的课外活动开展的太好了！”奏，创动听的乐声绕着学生 “我会吹小星星了！”“我会吹粉刷匠了！”“老师，今天周四了，你会教我们新曲子吗？”一下课，四年级的学生就围着老师叽叽喳喳说个不停，他们盼着老师上新课呢。这学期，学校每周利用一节晚自习和一节课外活动课，教学生吹葫芦丝，学生回到家就迫不及待地练起来。经老师反映，练习吹葫芦丝的学生作业完成积极，学习其他课程的兴趣也大大提高了。练，使轻灵的步伐紧随学生几股寒流过后，气温骤降，但双南小学的操场上却是一番热闹景象。小广场正前方身穿运动服的万老师一声令下，在歌曲中国功夫伴奏下，300多名三年级小学生拉开了架势，打起了五步拳。抱拳礼、侧展、马步冲拳、划臂下蹲学生们一招一式打得有模有样。万老师说：“五步拳的练习对场地的要求不高，学生在课间可随地开展。以前周一升旗的时候，时常会出现学生晕倒的现象，这是因为体质太差了。自从练了武术后，学生的体质增强了。看孩子们现在的气色多好！”演，促细腻的情感深入学生双南小学以举行课本剧表演的形式，组织师生灵活运用语言材料，对教材内容进行大胆拓展、重组和创新，把学生们的快乐融入到活动中。同时，将从文本中学到的感恩、诚信等美好品质践行在生活中，学以致用。学生表演的课本剧再见了，亲人在襄阳市首届课本剧大赛中获一等奖。比赛现场，小演员们认真投入的表演，深情地再现了朝鲜人民与中国志愿军依依惜别之情，感人肺腑，感染了在场的所有观众，评委们也禁不住泪眼婆娑。开展传统活动，成为了双南小学校园生活的一道亮丽风景线。它的开展，旨在引导该校教师在日常教学中尊重个性、激发兴趣，帮助学生逐步把爱好变成特长；意在让村小的孩子在“敲、舞、奏、练、演”中快乐成长。国学经典诵读 陈湾光彩小学 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。语文课程标准指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。我们在特色学校创建活动中，开展了阅读国学经典的阅读活动，现将活动开展情况总结如下：一、经典诵读内容：三年级至五年级必诵：诫子书、满江红 怒发冲冠。小学一、二年级：诵读三字经。小学三年级：诵读三字经，古诗20首。小学四年级：诵读，弟子规古诗30首 。小学五年级：诵读千字文古诗30首。二、具体做法1、营造氛围。我们充分利用校园、教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括经典橱窗、黑板报等等。2、形式多样，激发兴趣。经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种方式指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，那朗朗上口的经典才能吸引学生。学生读得有滋有味，劲头十足。常用的方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。3、课前一吟为减轻学生背诵古诗的负担，教师采取见缝插针，积少成多的诵读方法，各班把课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。4、晨韵对歌。每天早晨，孩子们一进教室，就让他们手不释卷，接受儒家经典著作的熏染，汲取民族文化的营养，让孩子们深切感受“最是书香能致远 常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。教师在检查中给予适当的指导，提高学生诵读的有效性。5、成立读书小组。要求由学生自由组队，力求兴趣相近，取长互补，并选出组长。以小组为单位学习背诵，组长起带头作用，通过小组讨论制定学习计划，共同实施，互相监督，共同进步。6、古文新唱为激发孩子学习国学的兴趣，学校将枯燥陌生的古诗文改编为孩子们喜闻乐唱的儿歌等形式，不断创新国学教育模式，取得了良好的效果。“古文新唱”方式的采用，把国学诵读课堂变得像上音乐课一样，大大激发了孩子们吟唱三字经等经典的积极性、主动性。如三年级把游子吟的诵读改变为歌曲的形式，学生诵读兴趣提高了很多。7、组织故事会，每月评选诵读小明星。激励学生积极参与。每月从已经背诵的经典中精选出有趣的小故事，让各小组选出代表参加比赛，根据学生的表现情况，每月评选出诵读小明星，让他们向全班学生介绍诵读的内容、方法以及心得体会，使其他学生借鉴他们的优点，为诵读活动的持续开展注入动力。8、开展假期经典诵读活动 学校每逢假期都会为孩子们组织主题鲜明的读书活动，制定了相应的诵读学习计划。在今年十一假期，我们提出了读书倡议，给孩子们拟定了学习内容，还引导学生制定适用于自身的学习计划，使孩子诵读经典更具有针对性、实用性。三、评比总结学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交政教主任。期末评出 诵读先进班（平时的检查加上抽测，分段进行。）给予表扬奖励。四、取得的成效我们开展经典诵读活动以来，在学生的身上发现了令人惊喜的变化：1、学生的学习兴趣得到了激发。这段时间的背诵，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗诵，这给了人们学语文的自信心。在诵读的过程中，采用了多种多样的激励形式(师领读、生领读、组长检查、加盖小印章、师签名)，这大大激发了学生诵读的兴趣；通过反复的训练，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智，使学生在阅读中感受着祖国语言文字的魅力。2、道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。3、学生的语文素养提高了。首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。 用体育装点精彩 让校园洒满阳光 佘营小学“我运动，我健康，我快乐，我成长”是我校阳光体育的宗旨。围绕这一宗旨，我校开展了丰富多彩的体育活动，用体育装点精彩，让校园洒满阳光。我们的具体做法是：一、 拟定项目，创建特色我校结合学校实际，拟定的特色创建活动项目是课外体育活动。拟定这一特色项目基于三点原因：1我校学生全部来源于农村，经调查，农村的孩子在家除了看电视，基本没有其他娱乐活动，严重影响身心健康。2我校是寄宿制学校，学生很小就开始独立生活，学习和生活的压力较大，特别是刚离开父母的三年级学生，恋家情节严重，加之部分学生学习基础薄弱，感到学习枯燥，厌学情绪高涨。阳光体育让孩子感受到校园生活的乐趣。3学生的体质普遍较差，开展阳光体育活动，既强健了身体，又锻炼了动作协调性，开发了智力。所以，我校确定了课外体育活动作为特色项目创建。二、 强化措施 ，实践特色为了让阳光体育活动长效有序的开展，我校采取了一系列的保障措施。1机制保障 学校成立了阳光体育活动领导小组。校长常晓波任组长，体育专长教师魏勇为主要负责人，各班班主任为成员。学校在开学初就制定了阳光体育工作方案及考评细则，保障活动的有序开展。2措施保障学校成立了基础跳绳组（一二年级），花样跳绳组，滚铁环组，呼啦圈组，踢毽子组，竹竿舞组和乒乓球、篮球组七个体育活动小组，每组有指导教师和组长。组内还成立了帮扶对子和竞赛对手等。3人员保障每个活动小组有2-3名指导教师，学生全员参与，人人有项目，个个显身手。指导教师每学期制定好训练计划，编写好训练教案，有步骤的实施训练并做好记录。4时间保障学校充分利用体育课，课间活动和课外活动时间组织学生训练和活动，严禁挤占体育课和课外活动课时间。保证学生每天的活动时间不低于两小时。5器材保障A学校开放了体育器材室，学生可以随时借还学校的体育器材。B每组指定场地训练和活动，保证活动的有序进行。C价格较贵的体育器材由学校购买，如篮球，铁环等，较便宜的器材如小跳绳，毽子等由学生自己购买，保证人人有训练器材。三、 展示风采，突显特色1组织活动评比和校园吉尼斯比赛，踊跃参加上级组织的各项体育竞赛活动。2办好活动展示，让学生饱瞻自己活动风采，提高活动兴趣。3录制活动视频，让学生体验到成功的快乐。丰富的课外体育活动，让孩子们体验到胜利的喜悦，合作的快乐，坚持的收获。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，开发了智力，强健了体魄，树立了自信。我们将继续努力创造条件，让每一个孩子都阳光快乐的成长。以绳健体 以绳增智 以绳促德 八里岔小学 八里岔小学以特色教育为突破口，推进素质教育，引进了跳绳。这项体育运动，有着简单、易学、容易普及、投入少、见效快的特点，同时具有观赏性和竞技的功能，非常适合我校的实际。一、目标要求1、总体目标我们要以“一切为学生的全面发展”为理念，以跳绳为核心的体育教育，与艺术、科技、德育、学科教学相辉映，构成立体型的特色体系，共同推进素质教育。经过努力，把跳绳创建成学校的品牌，争取创建襄州区#镇八里岔小学跳绳特色校园。因此我们要大力弘扬跳绳这一民族传统文化，全校师生大力创设“人手一短绳，每班一长绳”特色活动氛围，让100多名孩子们在兴趣中找寻快乐，在团队中学会合作、学会分享、学会技能，形成阳光性格与品质。为此，我们不能单单将跳绳看成是一项单一的体育运动，而要赋予其丰富的内涵，那就是：把跳绳作为载体，实现跳绳特色的跨越式发展“跳出健康”、“跳出灵敏”、“跳出坚强”、“跳出自信”、“跳出竞争”、“跳出和谐”、“跳出良好行为习惯”、“跳出优良教育质量”。2、具体目标 （1）、 根据少年儿童正处于生长发育的旺盛期，其骨骼富有弹性，肌纤维较细，身体可塑性大等特点，练好跳绳基本功，练好花样跳绳，每天广播操、大课间活动后再进行跳绳活动，形成弘扬民族精神，创建跳绳品牌的良好氛围。（2）、加强学校跳绳的训练。坚持每天早操时抽出十分钟的时间练习跳绳，普及跳绳基本功。除加强基本功的训练外，还要进行基本的花样跳绳的技能训练。（3）、在跳绳训练和跳绳表演的全过程中，激发学生的展现自我，热爱运动、热爱生活、热爱学习的高尚品德，锻炼学生坚强意志，激发学生乐于学习、勤于学习、善于学习的热情。（4）、在跳绳的同时，要教学生掌握一些生理卫生常识，掌握科学的锻炼方法，特别注意活动安全，严防学生受伤。二、具体实施（1）夯实基础，落实六个到位：1、学校领导到位。为了进一步落实体艺“2+1”，提高学生的兴趣，强化学生的体质，学校大力致身于校本课程的开发和实施，专门成立了以校长为组长，分管领导为副组长，以体育、音乐、教师为成员的学校花样艺术跳绳课程的开发小组，并拨出专用资金，购置了不同种类的跳绳、摇绳，保证了课堂教学等活动顺利进行。学校还不时的跟教师沟通与交流，并通过大量的网络资源共同探讨一系列的教学内容，在学校形成了良好的氛围。2、师生认识、宣传到位。在日常教学中，我们充分利用大课间活动，把不同教学内容安排到大课间中，每个班级每个星期都保证两次的学习和巩固的时间，不仅教师做好示范，而且组织了一直有四到五年级组成的花样跳绳队进行教学然后分配到各个年级中去指导和教学，让学生能够在练中学、学中叫，发挥了小老师的作用，真正的做到“人人会跳绳，跳好花样绳”的教学目标。3、构建框架到位。花样跳绳的构建框架是以学校为基础，以花样跳绳为主线，以学生为中心，教师积极参与其中，结合音乐、美术等学科，以培养热爱生活、积极进取、探究创新，具有初步爱国主义精神的学生为目标，详细制定了跳绳开发的总目标和三个水平的分目标。4、学生人人参与到位。每天安排跳绳活动、每周安排展示比赛，所以学生每一个人都会充分开动脑筋，积极和老师交流，统一思想，教师虚心学习研究，如此学生都热情高涨，既开阔了视野，增长了知识，又发展了特长，提高了健康水平，充分体现了学生的主体地位。5、体育骨于的培训到位，协助到位。各年级各班甚至各人选择的项目样式几乎都有不同，只靠班主任和体育教师组织有困难，在实际操作过程中，要强调体育骨干加以配合，平时经常召集体育骨干开会、讨论，并参与活动，加大指导、组织与管理的力度，提高学生活动的质量。6、评价、激励到位。学生的新思想、新花样要及时给予肯定、表扬，教师要谦虚学习，接纳。每周一要及时公布上周活动较好的班级、较好的个人，并张贴上墙；每月对总体考核好的班级、个人要分发奖状，而这一切全部纳入班主任老师的量化考核；对学生的考核要分层次，先是自我评，然后学生评、分组评，最后班主任、体育老师综合评。（2）激发师生跳绳情趣，养成跳绳习惯1、完善跳绳校本课程，有针对性地培训部分教师，然后有目的、有计划地组织跳绳知识教学；2、训练、开发、编写校园跳绳操；3、学校师生共同参与，人人爱跳绳，人人会跳绳；4、在低年级组织基本技术的竞赛，促进技术动作的提升。每个月组织一次年级性或全校比赛和展示活动，全面提高学生跳绳水平；5、同时充分发挥学校的影响与辐射作用，通过孩子带动家庭、学校影响社区，由点带面，营造人人锻炼的良好氛围。（3）努力打造跳绳品牌1、构建“天天跳绳、人人跳绳”的浓郁跳绳特色校园，评选“学校跳绳能手”；2、在特色校园环境的熏陶下，举行各种跳绳技能性竞赛，如：单跳、双飞、“8”跳长绳、个人花样跳绳、集体花样跳绳比赛等。3、形成一套完善的“跳绳”校本课程计划；4、举行学校跳绳联谊赛。选出小学生男、女生“十大跳绳小明星”；教师组评选出一分钟跳绳“十大跳绳明星” 家庭组则评选出“十大阳光体育家庭”。三、工作措施：1、加强制度建设要使跳绳特色建设项目顺利开展，我们必须贯彻落实关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的通知、学校体育工作条例，必须健全各项体育工作的训练、指导制度，要针对学校和学生的具体特点，实事求是地制定各项与时俱进的规章制度。 2、加强师资培训全体教师要加强政治理论的学习和业务理论的学习，对学校及社会的各项公益活动要有热情。定期参加政治学习，撰写体会文章，不断提高政治理论水平和觉悟。定期开展业务理论学习，定期浏览各种业务书刊，提高教学业务水平。加强体育教师的师德师风建设，提高体育教师的文化素养。3、加强跳绳训练跳绳特色建设是我校的发展要求，更是我校特色发展的一张名片，我们师生要坚持每天早操时抽出固定的时间练习跳绳，普及跳绳基本功。低年级能够掌握跳绳的基本动作与技巧，争取每个学生都能够协调地跳绳，一部分学生能够跳出双摇及一般的花样跳。中高年级的学生大多数能够跳出双摇绳、花样跳绳、及大绳的技巧和花式跳法。应注重加强基本功的训练外，还应进行各式花样跳绳基本技能的训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的体育竞赛活动。大力加强体育特色建设，更新观念，科学制订体育特色建设标准，丰富体育特色内涵，充分发挥体育特色的引领和示范作用。4、加强课外活动的管理工作确保学生每天一小时的体育活动时间，做到每一天的全校性的大课间活动专时专用，学校要求全校师生“人手一绳、每班一长绳”，保证锻炼的质量。5、加强学校业余训练工作根据学校现有场地、器材、师资力量，建立“特色跳绳队”，进行常年训练和赛前集训相结合，坚持“出成绩、出人才”的原则，为我校办学特色增光添彩。6、加强跳绳资料的整理和收集工作跳绳资料包括文字、相片、录像等资料的收集与整理，为学校的各类评估检查做准备。跳绳，跳动着活力，展示着拼搏，实现着超越。通过这样一项运动，唱响我们的口号：“快乐体艺2+1，跳绳跳出新天地”，实现我们的目标：让我们的学生人人爱跳绳、人人会跳绳，让我们的教师人人能跳绳，人人能教跳绳，营造人人运动的浓郁氛围。为了共同的目标，我们必须同舟共济，齐心协力。我们要始终坚持走内涵发展的道路，把学校跳绳特色建设牢记心上，抓在手中，落实于行动，为学校辉煌的明天开拓进取、奉献追求。 以活动促发展，抓特色提品位 肖坡小学为了贯彻落实“襄区教研201317号”文件精神，坚持“走特色发展之路，促进学生个性发展”的原则，进一步推进素质教育，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。结合我校实际，将“课外文体活动”列为特色项目和发展方向。活动内容包括绘画、书法、舞蹈、篮球、乒乓球、跳绳、武术操等七个项目，为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，我校积极探索开展课外文体活动的新途径、新方式，取得了良好的效果。现将实施情况汇报如下：一、完善组织机构和制度建设我校专门成立了由校长为组长的文体活动领导小组，教导处负责活动的具体实施和开展。制定了学校学生课外文体活动的发展规划和具体实施方案，建立、健全了学校课外文体活动管理的各项规章制度，加强了常规管理。二、扩大宣传，营造氛围。高度重视宣传工作，充分利用红领巾广播、校园网、黑板报、宣传栏及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工作的重要意义。充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。三、认真落实“五定”，持之以恒。“五定”即定时间、定场地、定内容、定学生、定指导老师。一定时间，学校规定每周二、三、四下午第三节课外活动时间开展活动，任何班级、任何老师不准挪用和挤占该时间。二定场地，每个小组开展活动要做到互不干扰，互不影响，要有合适的地点。因此我们对室外进行的体育类项目,如：跳绳、武术操、篮球、乒乓球这些项目分别划定了各自的活动区域;而绘画、书法、舞蹈这些项目专门腾出了相应的活动室，保证了每个小组都有合适的场地。三定内容，内容包括两个方面，一个是文体活动中的具体实施内容，学校充分挖掘每个教师的爱好特长，依据实际情况，精心设置活动项目，开设了绘画、书法、舞蹈、跳绳、乒乓球、篮球、武术操等七个项目内容；另一个方面是具体的训练内容，确定了七个小组，每个小组必须制定具体的训练计划。什么时间达到什么效果，学会什么技能，都要明确写在计划里，学校组织领导小组每月定期检查测试。四定学生，为了保证学生的参与面和参与度，考虑学生年龄跨度大，根据训练的需要，对每个活动小组的学生进行了划分：一年级学生以练武术操为主；二年级学生以练跳绳为主，从三、四、五年级学生中各自选出愿意参加绘画、书法、舞蹈、乒乓球和篮球的人员分组进行训练，力争每个学生