2005年第3屆小學全國數學邀請賽四年級第一試試題_第1页
2005年第3屆小學全國數學邀請賽四年級第一試試題_第2页
2005年第3屆小學全國數學邀請賽四年級第一試試題_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三屆小學“希望杯”全國數學邀請賽四年級 第1試2005年3月13日 親愛的小朋友,歡迎你參加第三屆小學“希望杯”全國數學邀請賽!你將進入一個新穎、有趣、有挑戰性的數學天地,將會留下一個難忘的經歷。好,我們開始前進吧! 以下每題5分,共120分。 1計算:100-99+98-97+96-95+4-3+2-1=_。 2如果+=6,=+,那麽-=_。 3從1開始的奇數:1,3,5,7,其中第100個奇數是_。 4一個數除以9,商和餘數相同,這個數最小是_。 5從1開始的前2005個整數的和是_數(填:“奇”或“偶”)。 6由四張數位元卡片:0,2,4,6可以組成 _個不同的三位數。 7某校四年級一班參加興趣小組的人數統計如圖1所示,其中,參加_小組的人數最多。 8如圖2,以A,B,C,D,E依次表示左手的大拇指,食指,中指,無名指, 小拇指, 若從大拇指開始數數, 按ABCDEDCBABCDEDCBA的順序數,數到“112”時,是_。 9直線AB、CD相交,若1、2和3的關係如圖3所示。則3-1=_ 。 10圖4中的“我愛希望杯”有_種不同的讀法。11電腦存儲容量的基本單位元是位元組,用B表示,一般用KB、MB、GB作爲存儲容量的單位元,它們之間的關系是 1KB= B,1MB= KB,1GB= MB。小明新買了一個MP3播放器,存儲容量爲256MB,它相當於_B。 12往一個籃子裏放雞蛋,假定籃子裏的雞蛋數目每分鐘增加1倍,這樣放下去,10分鐘時,籃子放滿了。那麽,_分鐘時恰好放入半籃子雞蛋。13圖5是一塊帶有圓形空洞和方形空洞的小木板。下列物體中既能堵住圓形空洞,又能堵住方形空洞的是_。 14過年了,小剛想將自己的光碟整理一下。若每盒5片,則有一盒少了1片;若每盒6片,則恰好少用一個盒子。小剛的光碟一共有_片。 15小龍5次測驗每次都得84分,小海前4次測驗分別比小龍多出1分、2分、3分、4分,那麽小海第五次測驗至少應得_分,才能確保5次測驗平均成績高於小龍至少3分。 16兩隻食量相同的猴子搶一堆桃子吃,吃完後,一隻猴子還差1個桃子吃飽,另一隻還差5個吃飽。如果這堆桃子都給一隻猴子吃,它仍不會吃飽,那麽一隻猴子一共需要_個桃子才能吃飽。 17小明的家在學校東400米處,小紅的家在小明家的西200米處,那麽小紅的家距離學校_米。18小華和爸爸分享“紅、黑甜品”(紅豆沙加芝麻糊)。方法是:小華先將兩勺紅豆沙倒進盛載芝麻糊的碗中,攪勻後再取回兩勺放入原先盛載紅豆沙的碗中,混成後,爸爸問小華:“如果混合前紅豆沙與芝麻糊的體積一樣,那麽混合後紅豆沙含芝麻糊的分量與芝麻糊含紅豆沙的分量比較,哪一個多?”。小華的正確答案是_。19圖6中ABC是直角三角形,BDEF是正方形,AD= 4釐米,FC= 9釐米,則ABC的面積=_平方釐米。 20一塊長120釐米、寬73釐米的長方形鐵皮,最多可以分割成邊長爲12釐米的正方形_個。 21一個數除以8後再減3,得到的數比原來的數少66,原來的數是_。 22在一袋大米包裝袋上標著淨重,那麽這袋大米淨重最少是_公斤。 23當哥哥的年齡是弟弟現在的年齡時,哥哥的年齡是弟弟年齡的3倍,當弟弟的年齡是哥哥現在的年齡時,他們兩人的年齡和是48,弟弟現在_歲。 24箱子裏有紅球13個,黃球10個,藍球15個,從中摸出_個球,才能保證三種顔色的球都至少有4個。1 答案:題號123456789101112答案5021990奇18電腦食指90162684354569題號1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论