2017秋人教版语文四年级下册选读1《趵突泉》word教案

趵突泉教学设计教学目标：1、有感情朗读这篇课文，欣赏美文佳句。2、交流自己喜欢的美句，谈谈自己的感悟。3、感受大自然的伟大，激发热爱祖国大好河山的感情。教学重点：交流自己喜欢的美句，谈谈自己的感悟。教学流程：一、导入新课：师：谁见过泉水？生：那什么是泉水？生：地下流出来的的确是啊，古人说：谁如果见过了泉水，他就会幸福，那今天呢，我们和同学们一起去欣赏一下我们中国奇泉-趵突泉关于趵突泉， 老师也收集了一段关于趵突泉的录像，想看一看吗？（浏览全文，想一想-趵突泉留给你的整体印象是什么？怎么样？（生说说感受）我们现代的著名文学家老舍先生就对趵突泉有一段非常精彩的描述，这就是今天我们要学的课文（师指黑板上的课题）趵突泉。想读一读吗？二、初读课文1、请同学们自己读读课文，把课文读通顺，边读边想一想，你觉得文中哪一句话最能体现趵突泉在济南的地位？用笔把它划下来。2、交流，课件出示中心句：“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”谁也找到这一句的，请你来读读这个句子。还谁也找到这一句的，也请你来读读这个句子。(指导朗读，重点：定，一半)为什么说假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美？师引：如果没有这泉，生接济南定会丢失一半的美。（或）带着你对这个句子新的理解，再来读读这个句子吧（指名读，齐读） 过渡：这么美的趵突泉，老舍先生是如何来描写的呢？请一位同学读第三自然段，其他同学边听边划出自己喜欢的或者你认为写得很美的句子。三、学习“大泉”把自己刚才划的句子读一读，然后读给同桌同学听一听，并说说自己的感受。 2、交流。句1“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！”你从这句话中感受到了什么？（神奇、自然的伟大）谁还想来谈谈？从哪些地方看出自然的伟大？（昼夜不停，老那么翻滚；，好像永远不感到疲乏。）你来念一念这三个冒冒，冒，冒（指导朗读三个冒）念出生生不息的活力师，明媚的春天，老舍先生去看趵突泉，它在冒，冒，冒；炎热的夏天，他去看趵突泉，它在冒，冒，冒；凉爽的秋天，他去看趵突泉，它在冒，冒，冒；即使是寒冷的冬天，他去看趵突泉，它还是在冒，冒，冒，师引：在这样的泉水面前，你只立定呆呆地看三分钟，便呆生接：觉得自然的伟大，师引：伟大得生接：使你再不敢正眼去看。这样的泉，你会用哪些词语来形容它？（伟大、壮观、神奇、气势雄伟、力量无穷）过渡：还有让你觉得美的句子吗？句2“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种神秘的境界。”这句话又让你感受到了什么呢？（一种神秘的美）板书：神秘谁还想来说说？朗读读出冬天泉水神秘的美。3、三个大泉那么生机勃勃，冬天的泉水又是那么神秘，面对着这大泉，你会发出怎样的感叹？老舍先生又发出了怎样的感叹呢？（泉太好了）谁来当当老舍先生来发发感叹？把“太好了”读好。指名读，齐读。四、学习“小泉”过渡：大泉这么雄伟壮观，力量无穷，深深地吸引了我们；然而的小泉可比大泉更有趣呢1、课文第四自然段写了小泉的许多姿态，请你读一读，划出你最喜欢的那种姿态的句子，多读几遍，你还可以画一画或者做做动作，等会儿请同学们猜猜你画、表演的是哪一句，好吗？ 师巡视可以让学生画画 第一种姿态： “有的像大鱼吐水，极轻快地蹿上来一串水泡；” 上台展示 1你为什么喜欢这个句子？（有趣） 2能把这种有趣的感觉读出来吗？谁也想来读读？第二种姿态 （以读为主） 有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；” 1指名读，你感受到什么了。一串珍珠在水里斜放着，感觉很美。 2他读时你们体会到美了吗？自己读一读，边读边想象一下，一串珍珠在水里斜放着什么样？第三种姿态（重点）指名读 做动作读 全班做动作 “有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态地，摇动上来，碎了；” 1自己加上动作进行朗读，看谁的动作最能够准确地表达出句子描写的姿态。（感受水泡慢，上来的费劲。） 2指名表演，其他同学一起读。（半天时间长，慢。看，有趣） 3大家加上动作，都感受着读读。第四种姿态 “有的好几串小碎珠一起挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；” 1指名读 2为什么吸引你（很美） 3朗读。 2、 想像仿写 有没有了？小泉的样子和姿态只有这些吗？你是从那发现的？（体会省略号的用法）（你真会读书，是个会思考的孩子） a让我们想像一下，小泉还会有什么样子呀！请你用你聪明的小脑瓜进行想像，把它写到白纸上。最好学着书上的句式：有的像- b谁写好了想读给大家听一听？ 3、你会用什么词语来概括小泉？（有趣多姿）板书。五、小结同学们，今天我们走进了趵突泉，感受到了她的壮观的美，神秘的美，有趣的美，多姿的美。趵突泉真是：（课件出示小诗）师：这真是 泉眼如轮，泉水上涌，珍珠随处涌。六、