沪教版思品九上4-2《走科教兴国之路》教案2

第四课第二框教材分析 走科教兴国之路 一教材分析：本框节主要分析科教兴国是我国实现现代化宏伟目标的战略决策，因此，在教学中要注意两个问题的讲解：一是科教兴国战略的重要性；二是如何实施科教兴国战略；对于“科教兴国战略”这一主题，理论性比较强，在教学设计上有一定的难度，因此，我采用了灵活多样的教学方法如视频、资料显示、小组交流、课外调查等，注重师生之间、生生之间的互动与交流，并尽量把对科教兴国战略的理解与具体事例联系起来，避免让学生感到抽象和枯燥，激发其学习的兴趣。二学情分析： “科教兴国”是我国实现社会主义现代化建设的重大战略，了解“科教兴国”战略的具体内容和重大意义，是合格公民所必须的基本要求。本堂课的教学应从学生的实际出发，注重学生的体验与感悟，在体验中激发学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，从小树立热爱科学的精神。三教材与两纲教育的结合点：学生在了解我国科技领域的巨大成就时能不断增强自己的爱国主义情感，同时也能增加自己为缩小我国与科技强国之间的差距而不断努力的社会责任感。四教学目标：知识和能力要求：学生了解我国科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性。过程和方法要求：通过查资料、阅读、讨论了解创新对于科技、教育、成才的重要作用，尝试创新实践活动，培养创新精神。情感、态度和价值观要求：教育学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，力争用现代化的科学技术武装自己，增强社会责任感，肩负起振兴中华的伟大使命。 新课的导入：播放“2008年度全国最高科技奖的颁奖”视频 国家为什么要重奖科学家？为了发展科技和教育，国家制定了什么战略？揭示课题：走科教兴国之路 出示图表，通过对历史知识的复习，让学生填一填第一、第二、第三次科技革命的标志和作用 第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命时间18世纪中期至19世纪中期19世纪70年代至20世纪40年代20世纪40年代至今标志蒸气机的发明和使用电力的广泛应用电子计算机、原子能的发明和运用实质机器生产代替手工劳动（机械化）电力取代蒸气动力（电力化）自动化取代电气化（自动化）经济霸主英国美国美国师：从图表中让学生明确一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，科技是第一生产力，人才是第一资源。让学生明确科教兴国战略的涵义及其重要性。科教兴国战略的重要性： 科教兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战略决策。实现中国的现代化，发展科技、教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素。实施科教兴国战略，是我国现代化建设实现跨越式发展的重要保证。 接下来是讲清第二个问题：“如何实施科教兴国战略”，我们可以这样设计：出示北京奥运会水立方图片 介绍分析水立方的设计理念 阅读材料后让学生思考：为什么奥运健儿在水立方中不断刷新世界纪录，创造出优异的成绩？想一想：创新与科技发展有什么关系？ 在学生的回答中，教师归纳知识点：加速科技进步，坚持自主创新 （1）加强科技创新，发展高新技术，这是我国推进技术进步的基本任务（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。发展科技关键在自主创新 在归纳知识点以后接下来可以组织学生活动：让学生找一找，说一说：列举一些科技革命的成果在现实生活中的应用的例子 比如：使用远程计算机进行教学；和平利用核能，兴建核电站；乘坐航天飞机去太空旅行；利用气象卫星进行天气预报；纳米技术的应用从学生的交流中教师归纳：大力发展科技，尤其是高新科技，会给人们的生产和生活带来巨大的变化，可以提高我国的国际科技竞争力，所以我们国家必须要重视发展高新技术。可以引导学生学习69页的知识窗，了解高新技术的涵义和内容，在学生了解的基础上，请学生思考，目前我国科技总体水平的现状怎样呢？出示多媒体资料：我国科技总体水平同世界先进水平相比存在差距在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上；在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年；在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上；计算机是现代工业生产控制和管理必不可少的重要工具。其核心技术是芯片制造技术，但我们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年；中国在生物、航天和信息等一些科技领域已跻身世界先进行列。但是,中国科技创新能力在全球居于第27位。 【出示问题】：A. 上述差距给我国带来哪些影响？制约经济社会的迅速发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大的压力B.出现差距的根本原因是什么？缺乏自主创新C.如何才能缩小这些差距？ 加强自主创新，建设创新型国家归纳知识点： 加强自主创新，建设创新型国家 自主创新能力是国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径。资料再现：胡锦涛总书记在党的十七大报告中的讲话 从资料的显示和总书记的讲话中教师归纳讲清加强自主创新能力的必要性以及建设创新型国家的意义。接着出示“中国与创新型国家差距对照表”通过对照讲解引导学生明白：虽然在科技创新上我国与发达国家还存在差距，但我们正在积极追赶。如中国首次月球探测工程成功不仅是中华民族在攀登世界科技高峰征程上实现的又一历史性跨越，更是中国推进自主创新、建设创新型国家取得的又一标志性成果。 为了缩短与发达国家的差距，我国还修订了中华人民共和国科学技术进步法，规定R&D/GDP的比例2010年达到2%、2020年达到2.5%，这些都纳入法律中，确保我国在2020年进入创新型国家行列。师：那是否只有要有了经费的保障、法律的规定，创新型国家就能实现呢？我们还需要依靠什么？人才【多媒体演示材料】 国家最高科学技术奖获得者袁隆平当代产业工人的杰出代表许振超【出示问题】袁隆平的“一粒种子改变了世界”和许振超世界一流的装卸效率说明了什么道理？【教师归纳】：袁隆平和许振超都是我国的高科技人才，他们的科技创新为国家乃至世界做出了巨大的贡献，因此实施科教兴国战略，也要把教育放在优先发展的战略地