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文档简介

古代信息传递方式的特点： 速度慢。典型语句： 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852 年才被人发现。 当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松 平原出发，一刻不停的跑了40多千米 不精确。典型语句： 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵， 火速率兵出击。 然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟， 却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。 1.说说你在生活中接触到哪 些信息传递方式？举一个例子。 2.想想这些信息传递方式带 给你什么？ 阅读网上呼救,思考： 苏珊是在怎么样的情况下 呼救的？ 桑恩救援的过程是怎么样的？ 课堂交流。 苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？ 理清桑恩救援的过程： 网上呼救打电话给县政府 打电话给救援中心 救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示? 因特网传递信息的特点： 速度快。 计算机把全世界连成 一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 多媒体。 这个小学生为了通过 电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写 在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技 术把自己的歌声录在上面 不受地域阻隔。 他赶紧问：你在什么地方？ 芬兰。 想一想：从这篇演讲稿中 ，你明白了什么？ 沉迷于网络的危害：影响学 习成绩；影响身体健康；导致犯 罪 青少年要调整好心态，不要 被它所控制、所奴役。 怎样理解“网络能造就人才，也能 诱使许多对事物辨别能力差的人走 向无底深渊。” 网络中的信息资源，有效地 利用就能获得成功，被不良 信息捕获就会发生悲剧。 青少年网络文明公约 丰富多采的网络世界，为广大青少年 益智广识提供了前所未有的便利条件。 不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨 讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得 尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网 上不良信息的意识，团中央、教育部、 文化部、国务院新闻办、全国青联、全 国学联、全国少工委、中国青少年网络 协会向全社会发布了全国青少年网络 文明公约。公约内容如下： 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 “ “怎样正确利用媒体怎样正确利用媒体” ”的辩论赛的辩论赛 一、明确任务，选择立场一、明确任务，选择立场 辨题辨题1 1：正方：小学生应当多看电视：正方：小学生应当多看电视 反方：小学反方：小学 生应当少看电视生应当少看电视 辨题辨题2 2：正方：玩网络游戏好处多：正方：玩网络游戏好处多 反方：玩网络反方：玩网络 游戏害处多游戏害处多 辨题辨题3 3：正方：上网聊天多交朋友：正方：上网聊天多交朋友 反方：上网交反方：上网交 友危险大友危险大 辨题辨题4 4：正方：我相信媒体上的广告：正方：我相信媒体上的广告 反方：媒体反方
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