高三生物复习研讨会交流材料：细胞工程专题的备考复习策略及配套练习.doc

高三生物复习研讨会交流材料细胞工程专题的备考复习策略及配套练习一、细胞工程在高考中的呈现形式及地位1、考点要求内容等级要求abc植物的组织培养动物的细胞培养与体细胞克隆细胞融合与单克隆抗体2、高考的热点（1）细胞工程原理及其应用，特别是植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备。细胞工程原理及其应用部分能运用细胞工程技术，分析和解决科学、生产、生活和人体健康等有关现实问题。（主要以选择题的形式呈现）（2）细胞工程与遗传、代谢、生殖发育等知识相联系。 突飞猛进的生物技术(包含基因工程、细胞工程基础、酶工程技术、发酵工程基础)为农业、医药、化工、环保和国防的发展带来了重大的变革，而生物技术本身就是建立在细胞结构和功能基础上进行的生物科技。阅读一些相关的科普短文，加强对科普文章的理解能力和分析总结归纳能力，尤其要关注人类基因组计划的发展动态、干细胞移植技术、细胞融合技术等等，并将这些热点融入细胞部分和相关的章节去领会，体会这些高科技的细胞学基础以及它们产生的重大意义。目前，社会上所普遍关注和关心的焦点、热点问题，许多是与细胞工程密切相关的。在最近几年的高考试题中，以高新科技、诺贝尔奖成果、社会热点和焦点等为背景的题目“异军突起”，并有逐年增多的趋势。（主要以非选择题的形式呈现）3、专题特点本专题考点要求不高，只要学生在记忆的基础上理解以下几个方面：（1）动、植物细胞均具有全能性，但植物细胞全能性相对容易表现出来，所以前者一般只能获得细胞群（细胞株或细胞系），而后者的培养可获得完整的个体。（2）植物细胞培养可根据需要控制培养阶段，如想繁殖名贵花卉和果树、培养无病毒植株及转基因植物需要经脱分化、再分化培养长成完整植株；如果想生产药物、食品添加剂、香料、色素等则需将材料脱分化处理培养成愈伤组织。（3）动物细胞培养过程中，需不断用胰蛋白酶处理材料的原因是为了分解细胞间或细胞与瓶壁间相连的蛋白质类物质，使细胞成单个，避免细胞间相互接触抑制细胞的增殖。（4）动物细胞培养的一个应用是检测有毒物质的毒性，其原理是用添加检测物质的培养基培养动物细胞，根据培养细胞中发生染色体变异的细胞占总培养细胞的比例而推测检测物质的毒性。4、当前形势 回看08、09的江苏考卷，只有08年考了一道单选题涉及了植物组织培养的相关知识。下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是a培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压b培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化c离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织d同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同目前各地的模拟题都纷纷涉及这部分内容，有些试卷甚至有两道三题是关于细胞工程的，从常理分析，10年考的可能性是有的，即使是一道单选题2分也是值得我们关注的。二、考点分析有关细胞工程，高考中可能涉及到的考点有如下几个方面：1、理解细胞全能性的概念，把握细胞全能性的特点：细胞全能性是指生物体的细胞具有形成完整个体的潜能的特性。受精卵、生殖细胞和已分化的体细胞均具有全能性。生物体的细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。同一个体的每一个已分化的体细胞都由受精卵经有丝分裂而来，体细胞核内基因与受精卵一样，因此都具有全能性。分化的体细胞之所以没有表达出全能性，是因为基因选择性表达。在离体和适当的条件下，分化的体细胞也能表达其全能性。全能性表达的难易程度：受精卵生殖细胞体细胞；植物细胞动物细胞。（泰州二模21题）2植物组织培养操作的特点：（1）选择外植体时，由于外植体的脱分化难易因植物种类、器官来源及生理状况的不同而有很大差异。花和幼嫩的组织脱分化较为容易，而植物的茎、叶和成熟的老组织则较难。另外制备外植体时应选取有形成层的部分，因为形成层细胞易脱分化。（2）消毒。植物组织培养要想取得成功，必须有效防止细菌等的污染。因为如果培养基上有细菌等微生物存在时，它们比植物细胞生长、繁殖得更快，而且它们会产生毒素，使培养的植物细胞很快中毒死亡。因此在培养过程中要求进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作。（3）光照。离体的植物细胞、组织和器官脱分化形成愈伤组织时，需避光处理。愈伤组织再分化形成植物幼苗时，需光照处理。（4）激素调控：生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成；当细胞分裂素的效应高于生长素时，主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成。3植物体细胞杂交杂种细胞的筛选和培养：以烟草与大豆细胞融合为例。烟草与大豆的原生质体融合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁。这时，在细胞混合物中，不仅有烟草-大豆细胞，还有烟草细胞、大豆细胞、烟草-烟草细胞、大豆-大豆细胞，因此需要对杂种细胞进行筛选。得到烟草-大豆细胞后，再通过植物组织培养技术，培育杂种植株。4微型繁殖与无性生殖：微型繁殖是用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，实际上是无性生殖的一种。在繁殖的过程中，细胞进行有丝分裂，因此亲、子代细胞内dna相同，具有相同的基因，因此能保证亲、子代遗传特性不变。利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。5微型繁殖与作物脱毒、人工种子、单倍体育种：作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育过程均有采用微型繁殖的技术。作物脱毒主要是强调微型繁殖的取材一定是无毒（的如茎尖、根尖），才能繁殖出无毒的幼苗。人工种子采用的还是微型繁殖的技术，但是只需培育得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽，包上人工种皮就可形成人工种子。人工种子与微型繁殖得到的幼苗一样能保持亲本的优良性状，另外还可不受气候、季节和地域的限制。单倍体育种的优点是后代无性状分离，后代都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短育种年限。单倍体育种从本质上说属于有性生殖，这一点与微型繁殖有所区别。但单倍体育种首先要进行花药离体培养，采用还是微型繁殖的技术，然后用秋水仙素处理，获得纯合子。动物细胞培养的过程10代细胞动物血清、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素剪碎、胰蛋白酶、动物胚胎或幼龄动物器官、组织单个细胞细胞悬浮液50代细胞细胞株细胞系原代培养传代培养 动物细胞培养与植物组织培养的区别：动物细胞培养与植物组织培养有许多相似之处，也有许多不同点。一是它们用的培养基不同，植物组织培养用的一般是固体培养基，而动物细胞培养用的一般是液体培养基。第二是它们的培养基的成分不同。动物细胞培养的培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐和维生素，另外还有动物血清。植物组织培养所需要的培养基包含植物生长和发育的全部营养成分，如矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加物，没有动物血清。第三是植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是同一种的细胞。 动物体细胞移植的特点：动物体细胞移植依据的原理还是细胞的全能性，与植物组织培养一样属于无性生殖。虽然细胞核内具有发展成为一个完整个体所需的全套基因，但动物体细胞分化程度较高，因此很难表达全能性。卵细胞体积大，易于操作，含有促使细胞核表达全能性的物质和营养条件。将体细胞核移植入去核卵细胞内，既保证了重组细胞的完整性，又能刺激体细胞核表达其全能性，发展成为一个新的个体。动物体细胞移植产生的新个体的亲本有三个：体细胞核供体、卵细胞细胞质供体、代孕母体。新个体细胞核基因型与体细胞核供体完全一样，因此新个体性状与体细胞核供体基本相同。卵细胞细胞质中也有少量的dna，新个体性状与卵细胞细胞质供体有一些地方相同。代孕母体没有为新个体提供遗传物质，新个体性状与代孕母体基本没有联系。动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同：比较项目细胞融合的原理细胞融合的方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、振动、聚乙二醇（peg）诱导克服远源杂交不亲和，获得杂种植株动物细胞融合细胞膜的流动性用胰蛋白酶使细胞分散后诱导细胞融合除应用植物细胞杂交手段外，还有用灭活病毒诱导制备单克隆抗体10单克隆抗体的应用：单克隆抗体可以作为诊断试剂，准确识别各种抗原物质，与抗原的特异性结合具有准确、高效、简易、快速的特点。单克隆抗体还可以用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症。单克隆抗体作为载体，运载抗癌药物，形成“生物导弹”，准确杀伤癌变细胞。三、应对的策略复习是向学生再现教材内容，巩固、加深所学知识，进一步使能力得到增长的过程。本专题有类似于文科的特点，但如果复习时只督促学生背书，不管是第几轮复习都在类似“炒冷饭”式的进行简单的机械重复。效果肯定是事倍功半。怎样提高本专题复习效果，应该遵循这样几个原则：1、基础性原则 从近两年的高考和各地的模拟试卷中可以看出，即使是再难的有关细胞工程的题目中也有基础性记忆的内容，所以，立足基础仍是绝大部分学生要做的第一件事。为达到这个目的，应有默写等类似的方法帮助学生强化记忆。2、系统性原则 美国教育心理学家布鲁纳认为：“人类记忆的首要问题在于组织”。组织好的、系统的知识容易巩固在记忆中，如果忘掉了其中的某一点，通过联想也容易把它恢复重现出来。因此，教师在专题编写时应将那些分散的、零星的、在课本里跳跃性出现的知识点，对它们进行比较、理顺、归纳，找出各部分之间的内在联系和规律性的东西，形成清晰的知识网络，从而使学生对所学知识能上下相互沟通、左右触类旁通。例如：全能性的问题，可将分散在各章节知识点按照这样的顺序串起来，“受精卵 有丝分裂 多个细胞 分化 多种细胞 脱分化 全能细胞（dna.不变rna改变）”3、针对性原则 复习要有明确的目的。专题编写要依据教学大纲、教材以及考试说明的要求，选择一些基础知识和重点内容；要针对学生的实际，根据学生过去练习、作业中所反馈的信息，选择学生的疑难点和薄弱点。4、提高性原则 第二轮复习不能停留在原有的知识水平上，而应该进一步深化与扩展，使学生对已有知识深入到更深的层次，要有温故而知新的效果。前苏联教育家赞可夫提出了一套发展性教学原则。他认为，教学必须建立在高水平的难度上。这里的“难度”是指克服困难，是指学生的努力。这样才能使学生感到有学头。因此复习专题的编写要本着提高性的原则，选择那些综合性、启发性较强的内容，使学生产生知识的不足感，充分发挥每个学生的潜力。5、新颖性原则 专题复习如果仍按照原章节的顺序进行简单的累加，学生会感到味同嚼蜡，产生厌学情绪，使复习走过场，降低了复习课的水平。新鲜的、重组的知识能给学生耳目一新的感觉，提高了学生的学习愿望，活跃了学生的复习情趣。因此，教师在编写专题时要多动脑筋，要处处给学生一种新知识，新花样的感觉。通过这样的复习，好学生获得了新意，锻炼了能力，使知识运用更灵活；中等学生加强了记忆，学会了复习方法；较差的学生修补了知识的漏洞，起到了补课的作用。4、 配套练习1、（栟茶中学高三统考热身训练11题）通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是a人类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 b.分化的体细胞丢失了某些基因c.二者功能有差异，但形态没有差异 d.二者基因组相同，且表达的基因相同2、（南通一模18）下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是a给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的b细胞bb细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞c杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体d杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎3、（2009扬州模拟）下列关于现代生物工程技术的应用，可以实现的是（ ）a、利用基因工程技术可获得符合生产要求的突变植株b、利用细胞工程技术可以大量制备纯度高的抗流感病毒的抗体c、利用动物细胞培养或植物组织培养技术，均可获得完整生物体d、利用细胞工程技术，将两种二倍体植物的花粉进行细胞杂交，可获得二倍体可 育植株4、（栟茶中学高三统考热身训练5）生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的复生已不是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易复生野驴的方法是 a.将野驴的体细胞取出，利用组织培养，培育成新个体 b.将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养技术，经脱分化、再分化培育成新个体 c.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体 d.将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体5、（栟茶中学高三统考热身训练13）下列有关动物细胞工程的有关说法中，正确的是 a胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉，细胞黏着性降低，细胞散开b在培养液中添加抗生素，以便清除代谢产物c培养基应置于5%的co2中，co2使培养基的ph值维持在7.27.4d单克隆抗体制备过程中，第一次筛选是为了获取产生特异性抗体的细胞6、（南京二模16题）下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是a 不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程b 原生质体仍具有再生细胞壁，连续分裂并长成完整植株的能力c 参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体d 植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的不亲和障碍7、 （泰州二模18题）下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是： a利用职务体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 b获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶 c通常用聚乙二醇或灭活的病毒诱导原生质体融合 d 可以根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞8、(08江苏高考)下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是a培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压b培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化c离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织d同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同9、（泰州联考18）细胞工程的叙述，不正确的是 a转基因植物的培育，要用到植物组织培养技术 b花药离体培养过程中的外植体是离体的花粉细胞 c原生质体的融合中，可获得多种融合细胞 d叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（ ）a彼此性状相似 b变异频率较高c单倍体 d都是纯合子 下列有关动物细胞工程的有关说法中，正确的是 a胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉，细胞黏着性降低，细胞散开b在培养液中添加抗生素，以便清除代谢产物c培养基应置于5%的co2中，co2使培养基的ph值维持在7.27.4d单克隆抗体制备过程中，第一次筛选是为了获取产生特异性抗体的细胞 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（ ）。a纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性 b植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性c原生质体融合和动物细胞融合生物膜的流动性d紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖下列植物细胞全能性最高的是 （ ）a.形成层细胞b.韧皮部细胞c.木质部细胞d.叶肉细胞某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是（ ）。比较内容植物细胞工程动物细胞工程a特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液b融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法c典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备d培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程： 在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞 选出能产生抗体的效应b细胞 选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群。这三个过程的先后次序是（ ）。a. b. c. d.下列属于单克隆抗体在实践上应用的实例是 (多选) （ ）。a将抗药菌的某基因引入小鼠细胞内b利用同位素标记的单克隆抗体，定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病c可用于遗传病的治疗d制成“生物导弹”，将药物定向地带到癌细胞所在部位 下列在现代生物科技的应用中，需要进行检测与筛选的是a对植物的愈伤组织进行诱变处理，培育作物新品种b制备单克隆抗体c用细胞工程技术培育“萝卜一甘蓝”d工程菌生产人胰岛素 在下列选项中，采用了植物组织培养技术的是 a利用花药离体培养得到单倍体植株b利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 c抗虫棉的培育d人工大量生产人参皂甙干粉 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的： a有丝分裂 b分化 c减数分裂 d全能性在植物体细胞杂交实验中，如果要获得性状优良的作物新品种，必须考虑a两种高等植物间的生殖隔离 b选择具有期望的某些优良性状的亲本c亲本细胞的融合技术 d愈伤组织形成和再分化(07江苏)很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因(抗虫基因)转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以 。将目的基因与运载体结合时必须用 酶和dna连接酶。在基因工中，常用的运载体有 等，而作为运载体必须具备相应条件，例如，应具有 以便进行筛选。（2）由转基因玉米细胞经过 形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上图实验过程中的 再包裹合适的 等。答案:(1)人工合成 同种限制 质粒(或动植物病毒或噬菌体等) 标记基因 (2)脱分化(或去分化) 胚状体 人造种皮自然界中有一种含有叶绿体的原生动物眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？”他尝试设计出下列具体的实验方案。结合实验方案回答：实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。实验步骤如下：（1）中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是 。（2）过程所用的酶是 和 （3）过程除了用电激之外，还可以用 、 等做诱导因素。（4）过程动物细胞体外培养需要满足的条件是 、 、 、 。（5）在整个实验过程中，要强调所用的器械的灭菌和实验人员的无菌操作，原因是 。 （6）在过程中，通常要添加血清，原因是 。（7）如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用 技术。（8）动植物杂交种细胞是否有细胞壁？ 。理由是 。答案：叶绿体 纤维素酶和果胶酶 病毒 聚乙二醇（振荡、离心、生物、化学因素等） 无菌、无毒的环境 营养 温度和ph 气体环境 组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡（2分） 由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，通常加入血清、血浆等一些天然成分 动物细胞培养 无 因为胚胎在母体子宫中完成胚胎发育下图为单克隆抗体制备流程阶段示意图：(1) 技术是单克隆抗体技术的基础。(2 hat培养基上能生长细胞是 。(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是 。(4)动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用 。(5)选出的杂交瘤细胞特点是 。(6)淋巴细胞是由动物体 中的 细胞分化、发育而来。(7)杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。答案：(1）动物细胞培养 (2)杂交瘤细胞 (3)特异性强，灵敏度高 (4)灭活的病毒 (5)能在体外大量增殖，又能分泌特异性抗体 (6)骨髓 造血干 (7)主动运输(主动吸收)下图是植物体细胞杂交示意图，请据此回答：（1）图中完成植物体细胞融合的过程是（填编号）_，在此过程中，应用酶工程产品的是_过程。（2）图中过程是_，过程是_，过程合称_。（3）图中过程用到的酶是_，作用的结果是形成_。之所以要用它们是要除去_，除去的原因是_。（4）在过程中，可用的化学诱导剂是_，可用的物理方法是_。若在容器中放置若干ab结构，诱导完成且假设所有细胞都发生了融合，然后经过程，形成的d细胞的类型有_种（这里仅考虑2个原生质体的相互融合），从中选出_进行培养。（5）c细胞的状态是_。（6）e称为_，f称为_，该植株具有_。（7）这一技术的优点是_。（8）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么_。答案：（1） （2）脱分化 再分化 植物组织培养 （3）纤维素酶和果胶酶原生质体 细胞壁 细胞壁阻碍了原生质体的融合 （4）聚乙二醇 振动、电刺激、离心 3 杂种细胞 （5）正在进行原生质体融合 （6）愈伤组织 杂种植株双亲遗传物质 （7）克服远源杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围 （8）不遵循。因为只有生物进行有性生殖的过程中，才遵循孟德尔的遗传规律，而植物体细胞杂交育种的过程不属于有性生殖中科院上海植物生理生态研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”。将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了一个小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵沟通”。渐渐地，细胞核也扭摆着“亲热”起来，20min后，它们俩已是你中有我，我中有你，一个新生命就这样诞生了。地面实验结果显示：用于融洽的两个“新人”，一个开的是粉花（标记为“一号”），一个开的是黄花（标记为“二号”）融合后的细胞再生植株开的是黄花，但形状却和一号相同（称“一号形状”，另一个称“二号形状”）。这种“太空烟草”比普通烟草个子矮，株秆粗，烟叶多，是我国太空育种试验的一项重大成果。据此回答下列问题： （1）由于细胞的密度不同，因此在地面上进行细胞融合非常困难。从理论上讲，在太空中细胞更容易融合，可能的原因是 。在显微镜下观察，“新人”的细胞膜融合在一起，使细胞呈圆球状，这是因为膜具有 特性。“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是 。（2）两种烟草原生质体融合时， 类型是我们需要的，这样的细胞经组织培养后，再生的植株属 倍体。（3）植物体细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优点是 。（4）“太空烟草”能稳定遗传吗？为什么？ 。答案：（1）重力作用很弱 一定的流动性 电刺激诱导融合 （2）黄花烟草与革新一号烟草原生质体融合 多（或四） （3）克服了远缘杂交不亲和的障碍 （4）如果“太空烟草”为纯合子，无性繁殖和有性繁殖都能稳定遗传；如果为杂合子，无性繁殖能稳定遗传，有性繁殖会出现性状分离。培养过程中也可能会发生基因突变(07广东) 香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒（bbtv，单链环状dna病毒）引起的香蕉束顶病，对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。请根据上述材料，回答下列问题：（1)简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。（2）脱毒香蕉苗的获得，可采用 的方法，此方法的依据是 和 。(3）建立可靠的bbtv检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量，请问可用哪些方法检测病毒的存在？（列举两种方法）(4)在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值，该基因可以从这些鱼的dna中扩增得到。试述在提取和纯化dna时影响提纯效果的因素及其依据。（列举两点）（5）如何利用afp基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株？在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能会出现什么问题？（列举两点）（6)从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。另外，抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期，请描述