老师先进突击手事迹.doc

老师先进突击手事迹尊敬的各位领导、老师大家好！今天我代表普陀中学的老师来讲讲她的先进事迹。一位有着非凡人格魅力的好老师；一位市级优秀的共产党员；一位从教24年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳的人；一位满载荣誉却总说自己是平凡的人。这就是老师，在20余年的任教生涯中，曾荣获新长征突击手、普陀区育才奖、区优秀班主任、区师德标兵、区先进工作者、市级优秀共产党员、市家庭事业兼顾型优秀女教师等荣誉称号的老教师，为教育事业挥洒了自己的青春年华，奉献了自己所有的光热，却总说自己是个幸运的人。为什么说幸运？那得从黄老师选择自己的职业开始说起。当很多人在为教师这一职业的辛苦、清贫抱怨时，黄老师却说她很幸运找到了最适合自己个性的职业教师。选择这个职业源自一个很朴素、很实在的理由，高考填报志愿的时候，校长说女孩子当教师挺不错的，让黄老师下定决心要做一名人民教师。几十年过去了，直到今天，黄老师还是无怨无悔当初的选择，并深深地爱着这份工作。在黄老师刚参加工作的时候，校长就给她压力，让她到县里去巡回上课，高起点和严要求，使黄老师很快在当地学校脱颖而出。调到普中后，当时的教导郑老师经常让她开公开课，组织教研组老师评课、提建议，让她的业务能力得到迅速提高，在初中升学考试中，她所教班级的语文成绩总是在区里名列前茅。一进入高中部，因为优秀，学校安排黄老师教重点班语文，黄老师深感责任重大，更严格要求自己。虚心向经验丰富的老教师请教，经常与同备课组的教师探讨，还利用电脑网络丰富的资源，开阔自己的眼界。每上一堂课，都做充分的准备，力求对所教课文有独到的见解，有新一点的方法，因为她深深知道高中学生的个性特点和发展需要，所以让课堂充满感情与活力，把课堂还给学生，在探求与讨论中激发出心灵的火花，让心智在师生平等的交流中成长，是黄老师孜孜以求的境界。课堂上学生跟老师的心灵相通了，自然带动语文成绩的提高，所以黄老师所教班级的语文成绩在会考、高考中总是在年级段名列前茅。教学是一门艺术，光凭热情，只有爱也是不够的。它需要教师有精湛的教学本领，有扎实过硬的基本功。常言说：“要给学生一滴水，自己要有一碗水、一桶水，常流水。”学无止境，教也同样没有止境。二十多年来，黄老师一刻也没有停止过教学上的探索和创新，不停地向教学的高峰攀登。她是那么倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。黄老师乐教，对教学游刃有余。听过她课的人都会发出这样的感慨：“那简直是一种享受！”她上课条理清晰，教学目标因人而异，整堂课精炼紧凑，层层推进，环环相扣，每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。教具的使用看似随手拈来，但细细品味却尽显设计者的匠心独运，真正是为帮助学生体验、操作、理解所用，一个字：用得“透”。课堂上，她把握着每一个学生，他们任何细微的表现她都尽收眼底。你能看到学生是那样专注、乐学，一双双眼睛变得那么灵活。而她的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面。”这种享受你不必等到公开课时，只要是她的课，你推门进去就会感受得到。学生们喜欢上她的课，老师们喜欢听她的课，市、区及外省市同行总对她的课给与一致的好评。 黄老师还十分重视帮助语文成绩不好的学生，课后经常与他们交流，使他们树立学语文的信心，帮助他们改变学习方法，尤其是一些理科成绩很优秀而语文薄弱的学生，更是时时放在心上，直到高考成绩出来，有的语文不但没拖后退，还考出了高分，学生如愿进入理想大学，黄老师才松一口气。而往往这样的学生也最记得黄老师，大学放假回家，学生们总是围满了黄老师的办公桌，说以前说现在，那一时刻，也是黄老师最开心的时刻。 除了上好课，黄老师还很重视学生的写作，所指导学生参加各类作文比赛总是捷报频传，有省特等奖、省二等奖、华东六省一市作文比赛二等奖以及市现场作文的多项奖项。2004年3月，指导经验丰富的黄老师受邀代表舟山市参加由宁波、绍兴、台州、舟山四市联合举行的高考研讨会，并在会上作了古诗文高考命题的演变及对策的中心发言，受到与会者的一致好评。黄老师总说她很幸运，她说她的幸运来自众人的帮助，她付出的努力，学生总以他们的优秀成绩在回报。黄老师说她的幸运，更表现在班主任这块工作上。每当黄老师担任起始班班主任的消息传出后，了解她的家长总想把子女放在她的班上，说放在黄老师的班，他们放一百个心。在学生家长眼里，黄老师不仅是一位好老师，更是一位可以交心的知己。黄老师家中的电话和手机犹如“家长热线”，探讨矫治学生各种问题的方法、分享学生点滴进步的快乐。有位家长常说，和黄老师通过电话后心情都能好上好几天。平时在办公室，总是看到有家长愁眉苦脸地进来，不是担心孩子在重点班成绩跟不上，就是担心自己与孩子无法交流，妈妈的更年期正好碰上孩子的青春期黄老师总是不厌其烦地分析孩子的心理行为特点，找到症结所在，让家长舒展了眉头才回去。往往这一谈就是一晚上，为了不影响第二天的课，黄老师备课到半夜甚至凌晨也是常有的事。很多已经毕业的学生的家长，一提到黄老师，就竖起大拇指由衷地说：黄老师，真正的好老师，我们孩子能碰上黄老师，那是他（她）的福气啊！当我们这些年轻的教师向黄老师讨教经验时，黄老师总亮出她招牌的亲切笑容谦逊地说：大概是我的工作有自己的特色吧。是什么秘方呢？我们想是黄老师独特的人格魅力吧。用黄老师自己的话来说吧：我认为工作中个人道德与职业道德是完美统一的。做好班主任要有超常人的爱心、耐心和责任心。但这远远不够，许多时候，当你为学生付出你的健康、你自己孩子的前途、你美满的家庭生活时，是否都能得到社会、学生的认可呢？有时答案是否定的。然而黄老师爱她的工作，她已经把教师这一职业作为终生的追求，一种对事业的追求。而这些不得不付出个人的代价。去年黄老师的儿子进入初三，面临中考时，黄老师多想在家多陪陪儿子，帮儿子辅导辅导。然而学校早已安排了黄老师做新高一重点班的班主任，为了学校工作的需要，黄老师二话不说，又披挂上阵了。为什么？黄老师说这是我的职业，就像士兵不能在战场上当逃兵，衡阳大火中消防队员必须用他们的生命履行他们的职责一样。这就是她所理解的职业道德。黄老师还说并非我崇高，是因为人人都在遵循的职业道德使我这样。她就是这样一位对职业始终充满激情的教师，因为激情始终保持着年轻的心态。虽然年届不惑，但与年轻人却始终有共同话题，一位学生曾这样说：“我们怎么会不喜欢能和我们谈nba，谈足球，谈周杰伦的班主任呢！”高中学生学习忙，到球赛，实在没法看，球迷学生就委托黄老师在网上看直播，然后下课告诉他们。熟悉、关心学生的热点、焦点，才能走进学生的心灵，知道他们的需要、他们的困惑，班主任工作才能得心应手，而学生也更能接受老师，这也是受学生欢迎的秘诀之一吧。所以学校对班主任工作的满意率调查黄老师连续几年都是100%，04届毕业班还荣获区优秀班集体、全国优秀班集体的称号。黄老师与学生的感情连黄老师自己都觉得令人羡慕。有的学生亲切地称黄老师为黄妈妈。毕业好几年现已工作的一位学生，一次忽然捧着一束百合花来到黄老师的办公室，黄老师很诧异，说：“今天既不是教师节，又不是生日，送花干嘛？”那位学生说，他在青龙山偶然发现一丛野生的百合花，就把它摘下来，觉得应该送给黄老师，就送来了，而且再三强调这花可不是买来的。这可着实让我们办公室的老师们羡慕了一把。前几天，一位刚从杭州放假回来的大学生，又给黄老师捧来一束香水百合，还说：“老师，这可是我第一次给人送花。”象这样的例子实在太多了。爱是教育事业的主旋律，教师的爱是孩子们心中的雨露，没有爱，没有责任感，太阳底下最光辉的事业也会黯然失色。但爱也是互动的，是有回应的，二十多年来，黄老师用自己对学生的爱，架起了师生之间心灵的彩桥，同样，也赢得了学生的尊敬和爱戴，这些回报是黄老师应得的。每当有学有所成的学生来看望黄老师时，黄老师总是欣喜又欣慰地说：看着他们长大、成熟，有出息，我能不热爱我的职业吗？这就是我工作的最大动力啊！ 爱学生已经成为黄老师生命的内涵，成为她的一种素质，一种习惯。无论面对 怎样的学生，她永远是那样的亲切温和慈祥。每一位学生，她都了解他们的特点，对他们的一个细小的行动情绪都会观察在眼里。因为了解学生心里所想，所以学生总愿意与黄老师分享心中的秘密。无论是任教班级的学生，还是求学在外的大学生，都愿意把黄老师当作倾诉的对象。记得一天晚上十点半，一位学生打电话要找黄老师谈话，当黄老师了解是情感问题时，说明天再谈，那位学生却说：“老师，这种事情我知道你帮不了忙，而且我也知道肯定影响成绩，但我已一个星期学不进东西，我会妥善处理，但现在我只想找你把它说出来。”黄老师连夜赶到学校，做他的听众。一位刚上大一的学生，一天晚上十二点给黄老师发了个短信，说他被别人甩了，正在湖边，准备跳河。黄老师马上给他打电话，一开始和他开玩笑说：“她肯定碰上比你更好的了，人有选择的权利，你可以找一个比她更好的气气她。再说，你这样跳下去，轻如鸿毛，除了让学校臭名远扬，父母痛苦还有什么？”他非常激动的说：“老师，你为什么不安慰我？”黄老师说：“如果我说天涯何处无芳草，你肯定会说我就单恋这枝花。道理你都懂，你先把这种心情描述一下（因为人在失去理智的时候会很幼稚的），我再来安慰你”。就这样电话连续打了三个晚上，到第四个晚上，他终于茅塞顿开，想通了。此后，就没再和黄老师讲这件事。寒假回来看黄老师，说早已云淡风轻，心情愉快，想必问题已朝着好的方面解决了吧。而那位学生哪里知道，黄老师整整失眠了三个晚上。黄老师常说：被人需要这也是一件幸福的事。黄老师曾和年轻教师推心置腹地说过这样一段话：我做班主任工作，也不懂什么高深的理论，只是经常想想学生是人，是成长中的青年，所以就理解他们，引导他们。能看着一个个人活泼泼地在你的身边成长、成熟，反过来他们也教会你怎么做人、怎么教书，你不觉得幸运吗？作为女性，要扮演的角色比男性多得多，要想在事业上有所作为，比男性要艰难得多。在社会生活中要同时扮演好女儿、妻子、母亲和职业妇女的多重角色。那么黄老师是如何扮演好这些角色呢？她说关键在于“尊重”和“理解”。黄老师的丈夫是一个科研单位的法人代表，他把大部分的时间都用在工作上，家庭、孩子、父母的事基本无暇顾及，一年大半时间在出差，即使是双休日也在办公室写文章。黄老师很理解他的工作压力，所以她承担了能承担的一切去支持他，丈夫在工作上取得了一定成绩，被评为“舟山市拔尖人才”。这其中离不开黄老师的理解与支持。儿子今年上高一，学业繁忙，而且正处于适应期，一心扑在工作上的黄老师根本无暇顾及疏导的情绪，甚至连顿象样的饭菜都没为儿子准备过。放学了，孩子总是匆忙地跑进办公室问：妈妈，我俩的晚饭怎么解决。在食堂吃吧，儿子。或者出去吃炒年糕吧。晚上还有家长找妈妈呢。这是我们在办公室最常听到的母子对话了。儿子长大了，懂事了，从来没听到有什么抱怨。可是作为母亲，心里有多少的愧疚啊。为了别人的孩子，只好委屈自己的孩子了。但作为一个职业女性，黄老师活得非常独立，这种独立是一种精神、人格的独立，虽然黄老师的丈夫从没要求她为他而牺牲自己的事业，但事实上给的压力是可想而知。如何运用自己的智慧使自己活得精彩，黄老师一直告诫自己：“世界上最快乐的人，就是那些善于发掘并运用自己心理潜能的人。”所以黄老师不甘心只作成功背后的那个女人，活得有自我，这样的人生才没有缺陷。黄老师说自己是幸运的，因为丈夫、儿子在精神上给了她莫大的支持。在教学工作之余，黄老师还担任学校女工委主席和党支部组织委员之职，还担任青年教师的导师。每项工作虽说都不省事省心，但黄老师都认真对待。做女工工作多年，诸如计生工作、女教师权益维护、儿童节活动等每年都做得有声有色；做支部组织委员，收党费、考察积极分子，个别交流，样样有条不紊；当师傅，热情传帮，悉心指导，听课交流，合作科研，总是真诚投入，为普中青年教师的成长能出一分力就出一分力。在有的人看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，