新课标　沪科版物理八年级《4.3光的折射》参考教案.doc

新课标沪科版物理八年级4.3光的折射参考教案一 教学目标1 认识光的折射规律。能从众多光的现象中分辨出光的折射现象，能用光的折射解释生活和自然界中的一些现象。2 通过对大量光的折射现象的具体分析、设疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力。3 通过实验探究，培养学生的实验操作能力和在学习中交流、团结、协作精神。二 教学重点与难点重点：探究光的折射规律和培养学生的探究能力。难点：实验探究和折射规律的应用。三 教学准备教师 激光手电筒、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖、一双筷子。学生 每组有激光手电筒一个、水槽一个、一个可折叠的光屏、一把直尺。四 教学设计 教师活动 学生活动 说明复习光的折射，让学生显示光 学生举手 借助光的反射知识进行 的传播路径并进行提问。 个别成绩中等学生板演。 知识的迁移。引入新课 活动1：“刺鱼”活动： 各取小桶一只，假如适量的水，把数条“小鱼”通过10厘米左右的细线绑在石块上（ 学生感到新奇、兴奋， 创造问题情景，引起学生小鱼容易从细线上拉落），浸入 学生的兴趣马上被提起。 的注意，激发学生的兴趣。水中较深的位置（如图410） 学生对光的折射现象 让学生获取折射的直观表象 极想了解。 和“偏折”的感性认识。（学生）各小组挑选一名代 让一到两位同学协作完成演示表，进行用细铁丝作鱼叉， 实验。快速向“鱼”刺去，把鱼刺出水面为成功，只准刺两次，看哪个小组能够成功。教师问失败的同学，是否对准了“鱼”，学生点头。学生问：为什么刺布到“鱼”。教师因势利导，指出这是光 学生观察、思考、分析。的折射现象，引出课题。进行新课一 光的折射 引起观察兴趣猜想光线进入水中后的传播 猜想、观察方向怎样？ 演示实验：如图411在方形水槽的一侧外壁上粘贴一张半透明的白纸，在白纸上画出一条直线ab，打开激光手电，让光沿贴有白纸的容器内壁平行于ab射入槽中，向水糙中加水， 通过实验来理解抽象观察现象。 的概念。学生观察到光不再平行于ab，在水下部分向下偏折，说明光的传播方向发生了改变。 因出光的折射概念。二 探究光的折射规律 学生合作。 让学生设计方案小组实验：在水槽中加适量的水， 若不完整，可适沿水面在白纸上画出一直线mm 讨论分析为什么这样 当引导补充。其垂线nn，交点为o,在水中插入 做，举手发言。可转动的白色屏f。 引导学生认识三条线以及找出它们的位置关系。引导学生比较折射角与入射角的关系以及它们的变化情况。教师巡视，观察学生解决问 学生合作探究题的情况，解答学生的疑问。师问：哪一组能用圆形把你 画图。看到的现象画下来？把光垂直射入水中，情况 讨论猜想。 补充特殊情况让学生会怎样？猜想光由水中斜射 做实验验证。 获得更全面的知识。入空气中时，折射角与入射角的关系又如何？做实验验证（小组） 可用玻璃砖代替水来做实验师：根据图形、实验现象， 学生回答、补充 试一试把你发现的规律用 把感性认识上升为理论。语言描述出来。师统计：实验中得到上述结论的小组有多少组？三 课堂练习（三位同学板演） 学生画在白纸上 创造性的应用所学的知识 ，体会学习物理的乐趣，享受学习的快乐。四 光的折射应用以及活动1 解释：“刺鱼”失败的 学生动手操作、原因让个别学生往更深的位 活动、交流，并进行置刺“鱼”。 思考。2 引导学生分析筷子变弯折及水池变浅