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文档简介

人教新课标六年级数学上册 学习目标 1使同学们认识圆及各部分的名称，会用圆规画圆 ，理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小 的关系，掌握半径与直径的特征及关系。 2培养同学们的动手操作能力和观察、分析、综合 、概括的能力及其空间观念的建立。 圆 长方形正方形平行四边形梯形三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种曲线图形 小组合作探究要求：小组合作探究要求： （1）以四人为一小组，一起动手折一折、 量一量、比一比、画一画，你发现了什么 ？并在小组内交流。 （2）把你们的发现，准备与大家一起交流 分享。 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 （） （） （） o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么 ？ 一起动手：一起动手： 1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看 能画出多少条？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少 厘米？你发现了什么？ o 在同一个圆里，有（ ）条半径，它们的长度都（ ）无数 相等 o 在同一个圆里，有（ ）条直径，它们的长度都（ ）无数相等 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？ 直径有什么特征？它们之间有什么 关系？ o d rr o d r r r o d r r r o d r r d=r+r d=2r r= d 2 在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半 通过观察可以发现直径是最（ ）的一条线段。 指出下边圆里的几条线段中哪一 条是直径并说说为什么。 长 圆的画法： v1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 v2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 v3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 1. 用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O 、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。 2. 画出直径是4厘米的一个圆。 1. 判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( ) OO 等圆的半径（ ），直径（ ）相等相等 2. 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线 A C B 讨论： 1. 车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？ 2. 如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？ 画出各种大小、不同颜色的 圆，组合出一幅美丽的图画。
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