2013初中九年级语文复习指导课件_文质兼美渐入佳境

第八节 文质兼美 渐入佳境 内容分析 l 训练主题：语言精彩 l 内容分析： l 古人强调文章以质取胜，更追求文质兼美的最佳境界。道理很简单，就像 l 一个人，不仅长相漂亮，气质高雅，而且品德高尚，精神伟大，那他真是独 得 l 天地造化之功，堪称人中之龙凤，理所当然成为人们尊崇和膜拜的表率。任 何 l 事物都是以内外相依而存在的。一篇文章如果拥有很新颖独特的内容，能够 揭 l 示事物存在与发展的客观规律，具有不同凡响的见解和看法，也就具备了好 文 l 章的最基本的条件。但是正像“人要衣，马要鞍”一样，好文章也需要漂亮优美 l 的文采来装点、打扮，所谓“三分长相，七分打扮”就是这个道理。某种程度上 l 说，即便拥有很好的认识和观点，但是缺乏一定的文采点缀，文章的表现力 也 l 要大打折扣。因为人们认识事物的顺序，一般都是遵循由表及里的过程，靓 丽 l 的文辞和飞扬的词藻无疑给读者的阅读造成第一视觉吸引和冲击力。就如翻 飞 l 的蝴蝶，扑闪着一双美丽的翅膀，目的也是为了向异性或外界炫耀和招引。 大 l 自然就是这般神奇，总是让美好的事物披上一件漂亮的外衣。所以，文章如 果 l 能够讲究词句的推敲，适当地进行整饰装点，使文章多一些韵味，多一分意 l 蕴，也就多一点看点，即便是立意显得比较普通，也会因为语词运用的丰润 与 l 华美而赢得不俗的品质。 l 就中考作文来说，虽然我们不能像对待文学创作那样的要求和标准 l 来评价，但是我们也不能小觑必要的文采在提升作文品质方面所起的 巨 l 大作用。从历年中考作文评分情况来看，大多数满分作文都具有不错 的 l 文采，而那些失分比较多的作文，往往有不少就是缺少文采有滋润， 语 l 言干瘪，用词老化，少有灵活多样的修辞手法的运用。 l 那么，该如何给作文镀上一层亮丽的色彩，以提升作文的意蕴，使 l 中考作文有个不俗的表现呢？ l 第一，要善于使用一些常用的修辞手法。有意识地将比喻、拟人、 l 夸张、排比等常见的修辞手法运用到作文中去，是体现“有文采”的一 个 l 重要技法。 l 第二，诗词典故在作文中的穿插运用，也可以增强作文的表现力。 l 对诗词典故的运用，能使作文多一层古色古香的韵致。当然，还有 l 丰富的成语、俗语、歇后语等，都可以为我所用，对增强作文的表现 力 l 起到意想不到的效果。 升格指导 l训练题目： l阅读下面的短文，根据你的感悟作文。 l 一天，父亲同我去公园，他指着园内的 两棵树问我：“你知道 l那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨 ，显得十分矮小的是银 l杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽 下时都一样高。它们享 l受同样的阳光、同样的水土。到后来，为 什么白杨长得高大，而 l银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答就不上 来，接着说：“孩子， l要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗 一般的语言，像一道阳 l光，一下子照亮了我的心。 l 失败原作： l 感化信条上帝之喻(二类文) l 重庆考生 l 鉴于耶和华缔造的人类世界在此时已面目全非，在不思悔改的人类 l 面前，耶和华决定降灾于民，赈济人世。遂令勇士诺亚造巨型方舟， 令 l 世间生物携雌雄各一对以入方舟，人亦如此。三日后漫天大水滔滔袭 卷 l 天地，人类世界在瞬间消亡。水去后，方舟遗民重上大地，征服大地 。 l 圣经 l 原来，一个文明消亡，可以在瞬间完成。 l 距离“天劫日”1天后，神使观察者说人类带着动物正在寻找定居点 。 l 大水后的世界满目疮痍，他们跋涉了一天仍一无所获。 l 这个恶劣的大陆上到处都是积水与沼泽，毒虫肆虐，蚊蝇孳生。 太 l 阳的光无法透过积雨云，持续3个月的阴暗与潮湿使人们感到乏力与 饥 l 饿。耶和华说了：这是人类的考验，要他们克服万难，心灵才可以得 到 l 净化。 l 距离“天劫日”4天后。在不停地走了4天后，快要崩溃的人类来到 一 l 个山谷。他们看到了最令他们振奋的事物：泥土！在天劫日后他们只 踩 l 到岩石和泥浆，这儿居然有整片的泥！他们决定在这儿开垦土地，建 立 l 家园。耶和华说了：很好！他们心中坚持的种子已经发芽。 l 距离“天劫日”20天后。食用昆虫近一个月后，一位幸存的人类在 野 l 外发现了稻谷种子，有一小袋呢！他小心翼翼地把它们带回山谷。他 把 l 土刨松，撒进种子，他那么盼望能吃上粮食像以前一样。他每天 都 l 翻翻土，守好这片地，他心中已经有了那美好的憧憬。 l 耶和华说了：在长期的努力下，勤劳浇灌之花终将绽放。 l 距离“天劫日”1年4个月后。到了收获的季节！捧着金黄的稻穗， 他 l 跪下来，向天致敬。因为这是他用自己的手换得的劳动成果，他尝到 了 l 劳动的快乐，无与伦比的喜悦！他回头望去，山谷中繁花似锦；自己 搭 l 建的木屋里，亲手做的家具！是的，是残酷的现实使他如此，他由衷 地 l 赞美起上帝，赞美让他领悟生命真谛的上帝。耶和华看到了这一切， 说： l 现在他知道了，珍贵的东西总是慢慢成长。 l 分析： l 问题简述 l 看完这篇文章，给人的感觉是欣喜又遗憾，欣喜的是考生能将圣 l 经里面的故事改编成考场作文，不能说不是一种形式上的创新，若 没 l 有相当的阅读量和扎实的文学功底是断然不敢拿浩瀚的圣经故事 作 l 蓝本的，遗憾的是这篇文章无缘高分，被判为了二类文，得分44分( 满 l 分50分)。 l 综观全文，最大的失误在于文章的语言欠洗练。另外，个别句子也 l 存在着语病，如，“他回头望去，山谷中繁花似锦；自己搭建的木屋 l 里，亲手做的家具！是的，是残酷的现实使他如此，他由衷地赞美起 上 l 帝，赞美让他领悟生命真谛的上帝。” l 修改提示 l 修改主要从语言上入手，一是删掉语意重复的句子，力求语句简洁 l 通畅，如“距离天劫日20天后”一段中的相关句子；二是对文章重点句 l 子进行修辞与细节描写，如生灵们收获的场景，若加上细节描写，则 会 l 更富有感染力。此外，在结尾的主题升华上，加上一些生灵的感受就 更 l 自然些了。 l 升格例文： l 感化信条上帝之喻 l 鉴于耶和华缔造的人类世界在此时已面目全非，在不思悔改的人类 l 面前，耶和华决定降灾于民，赈济人世。遂令勇士诺亚造巨型方舟， 令 l 世间生物携雌雄各一对以入方舟，人亦如此。三日后漫天大水滔滔袭 卷 l 天地，人类世界在瞬间消亡。水去后，方舟遗民重上大地，征服大地 。 l 圣经 l 原来，一个文明消亡，可以在瞬间完成。 l 距离“天劫日”1天后 l 神使观察说人类带着动物正在寻找定居点。大水后的世界满目疮 l 痍，恶劣的大陆上到处都是积水与沼泽，毒虫肆虐，蚊蝇孳生。太阳 的 l 光无法透过积雨云，持续的阴暗与潮湿使他们感到乏力与饥饿。跋涉 了 l 一天的生灵们一无所获。 l 耶和华说了：这是对人类的考验，他们克服万难，心灵才可以得 到 l 净化。 l 距离“天劫日”4天后 l 在不停地走了4天后，快要崩溃的生灵们来到一个山谷。他们看 到 l 了最令他们振奋的事物：泥土！在“天劫日”后他们踩到的除了岩石还 是 l 岩石，这儿居然有泥土！并且还是整片的土地！惊喜中，他们决定在 这 l 儿开垦土地，建立家园。 l 神使很快报告了耶和华，耶和华说：很好！他们心中坚持的种子 已 l 经发芽。 l 距离“天劫日”20天后 l 早上，生灵们在野外发现了稻谷种子，虽然只有一小袋！他们小 心 l 翼翼地把种子带回山谷。他们找了一块最好的地，把土刨松，撒进种 l 子，浇水，施肥他们的心中已经有了那美好的憧憬。 l 耶和华得知这一消息后，说：勤劳浇灌的花儿才芬芳，汗水浇灌 的 l 果实才香甜。 l 距离“天劫日”4个月后 l 收获的季节到了！捧着黄金的稻穗，生灵们跪下来，向天致敬。 他 l 们尝到了劳动的快乐，还有无与伦比的喜悦！生灵们觉得好幸福。山 谷 l 中繁花似锦，绿树成荫，遍地金黄。生灵们明白了，幸福不是一蹴而 就 l 的，幸福需要汗水的浇灌，需要梦想的呵护，幸福，总是慢慢地到来 的。 l 耶和华看到了这一切，点头微笑着说：是的，珍贵的东西总是慢 慢 l 成长。 l升格要点： l 1用小标题直接过渡连接文章。将原文 中的“距离天劫日1 l日后”“距离天劫日4天后”“距离天劫日20天 后”“距离天劫日四 l个4月后”等表示时间的句子直接提出来作为 小标题，更抢眼，更 l具有震撼力，也让文章脉络更清晰。 l 2精心打造通畅的文句。针对原文文句 的诸多问题，从生动、 l优美、深刻的角度出发，逐句进行加工， 使之更流畅，如“距离 l天劫日20天后”中播种的过程，一改原文臃 肿重复的弊病，变得 l简洁生动起来，给人留下想象的空间。 l写作反思： l 语言是作文的基本功，要想满文生辉， 修辞可以帮上大忙， l比如运用比喻，化抽象为具体，用来刻画 人物或事物形象，突出 l其某方面特征，给人以深刻印象。运用排 比，增强气势。运用反 l复，一唱三叹，激情奔放。如果你想张扬 你的文采与个性，就不 l妨适时地综合运用几种修辞手法吧。 系列训练 l 一、(2010福建福州)作文。(60分) l 22在成长的道路上。尝试是人生的必 修课。比如：尝试着 l举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服 困难，尝试着宽容待 l人每一次尝试不一定都成功，但一定 会有所收获。在尝试 l中，我们的智慧得到增长。能力得到提升 。人性得到升华。勇于 l尝试吧，让我们在尝试中成长！ l 请结合自己的生活和体验，以“在尝试中 成长”为题写一篇作 l文。 l 要求：(1)文体自选(诗歌除外)。 l (2)字数不少于600字。 l (3)文中不得出现真实的人名、校名、地 名。 l 【审题构思】考生审题时，要把握两个关键词：尝试和成长。首 l 先，要认清什么叫尝试。许多考生都知道尝试指的是第一次，但是只 认 l 识到这些还不够深刻。尝试，还包括主动地进行而不是被动地做某件 事。 l 另外，必须是尝试有意义的事情。所以说，尝试的意思应该是第一次 主 l 动地去做有意义的事情。 l 其次，第二个关键词是成长，指的不是身体上的成长，而是精神、 l 思想、心灵上的成长，而且成长指的是积极健康向上的一面。通过第 一 l 次做某件事，对自身的成长有帮助和意义，这就是审题的关键点。 l 在审题之后，下一步就要结合自身的生活体验。一个孩子成长到十 l 五六岁，一定经历了许多人生的第一次，要选取对成长有深刻影响、 能 l 震撼心灵的经历。写在尝试中成长，可以写一次尝试带来的成长，也 可 l 以写多次尝试带来的成长。本文一般应写成记叙文，写成议论文也可 l 以，但要注意结合自己的生活体验，说明尝试对成长的意义和作用， 可 l 以用他人和自身的体验进行类比，把道理说清楚。 l 二、(2011江苏苏州)作文。(60分) l 请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文 章。 l 要求：将题目抄在答题卡上； l 除诗歌、剧本外文体不限； l 不要少于600字； l 文中不要出