xx年小学三年级下期数学工作总结

XXXX 年小学三年级下期数学工作总结年小学三年级下期数学工作总结 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要 的位置。今天小编给大家为您整理了小学三年级下期数学 工作总结，希望对大家有所帮助。 小学三年级下期数学工作总结范文一 三年级数学 是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这 期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。 一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关 心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作， 循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学 校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助， 共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的 学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才 能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思 考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑” ，传为人 之“道” 。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努 力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的 教学理念运用在自己教育教学之上。 三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知 是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人 某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把 知识建立起来的过程。 ”我在教学课堂教学中正确处理好教 与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的 学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的 求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程， 促使学生乐学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数, 长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小 数的初步认识等 9 个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位 数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会 口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3.初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、 写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法 4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会 并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正 方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面 积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解 决简单的实际问题。 5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会 统计在现实生活中的作用。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。 7.初步渗透集合和等量代换两种思想。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在 备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲， 虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、 难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重 点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识 地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让 学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的 亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来 激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现 在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人 以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如 何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新 的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如 何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学 生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同 行,与时代同行。 小学三年级下期数学工作总结范文二 匆匆忙忙又 一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有 甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长 过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺 利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬 优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层 楼。 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学 领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式， 在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。 目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体 会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会 应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问 题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社 会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用 技能。 二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完 善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作 者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工 作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完 善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。 新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生， 为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为 本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志， 不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自 己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提 高自己的教学水平。 三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课 时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教 案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神 体现于每节课中。 在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生 为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和 孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探 究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方 法，注重对学生数学能力的培养。 创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生 的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知 识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们 学数学的欲望。 四、教学反思 1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合， 加强知识运用的综合性，灵活性与实践性; 2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析; 3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思 的习惯; 4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培 养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯 和能力，培养初步的应用意识; 5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养 成; 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于 探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和 进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不足之处： 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养， 改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识 的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、 不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节 的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地 方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学 资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。 今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超 越自己。 小学三年级下期数学工作总结范文三 一学期来， 本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人本学期的教学经验及教训： 一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备 认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思 和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影 响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻 研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料， 让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须 要掌握的知识。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的 知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新 回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展 学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把 已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动。同时为了调动学生的积极性采用比赛 的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从 而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。 成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对 怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免 照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发 孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如， 他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组， 一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论， 练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又 准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活 动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此 本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分 钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜 欢上数学了。 课堂上的情况 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生 的负担。 二、做好课后辅导工作 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上 不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题， 我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学 习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后 进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的 身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学 并乐意参加课后的数学辅导。 三、积极参与听课、评课 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极 参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本 人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内 容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的 同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师 的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。 四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。 通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习 惯主要有以下两方面： 1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题 及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问 题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的 粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可 写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有 意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时 间内不能完成。 2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够 的认识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马 虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌 子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有 的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做 边玩、不注意审题;不习惯检查，学习过于自信，作业写完 后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检 验等。 针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略： 1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整， 格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几 方面入手帮助孩子纠正： 仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看 清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后 再动笔计算。 细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检 查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进 行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可 以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否 一致，来查找问题。 认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草 稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能 使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。 2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。每两周 进行一次计算比赛，达到满分的学生就可以得到一枚小红 花。通过在一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进 学生计算能力的提高。通过一学期的试验，孩子们计算的 热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。 五、注重学生的思想教育 除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生 的思想变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真 正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面 前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受” ，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如 对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等， 信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字， 即通过学生