人教版小学音乐二下《四小天鹅舞曲》说课课件

天鹅音乐 说课稿 一、领悟教材 把握重点 v教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅 的乐曲。第一首：选自人教版教材第七册第 三课，由法国作曲家圣桑作曲的大提琴独 奏天鹅；第二首是大家都很熟悉的四 小天鹅舞曲；第三首是芭蕾舞剧天鹅湖 的场景音乐天鹅。重点欣赏第一首。 这是管弦乐组曲动物狂欢节中流传最广 的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波 涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。用两架 钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。 * v2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏， 启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐 知识来感受同一主题却不同性格、形象、意 境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生 在感受美的基础上创造美，从而获得感受与 鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。 v3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提 琴独奏曲天鹅的情绪和意境。 v4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己 对天鹅音乐的独特感受与见解。 v5、教学准备：多媒体课件、大提琴、天鹅头 饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。 二、精选教法 让学生想学 v高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识 去补充”“兴趣是最好的老师。”教育心理学认为：学习者 能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听） 能更准确有效地掌握学习对象。为了实现本堂课的教学目标 ，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。动包含了： 动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动 手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天 鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造 音乐的手段。因此，本堂课我精选了以下教学方法： v1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。 v2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过 程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。 v具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、 描述法、绘画法共七种。 三、暗授学法 让学生会学 v根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好 动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以 下学法： v1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音 乐，交流互动，升华情感。 2、用画、舞、颂等艺术表现形式表达各自对 天鹅的独特感受与见解。 v这些方法能使学生的心理得到满足，同时各 显其能：能画的画一幅天鹅画，能舞的 跳一段天鹅舞，能写的写一首天鹅 颂，并能使学生扬长避短，充分表达自己对 音乐的感受。 四 巧设程序、让学生乐学 v1、组织教学：放舞剧天鹅湖场景音乐学 天鹅飞进教室，唱师生问好歌。 v2、导入：天上飞的有哪些动物？既可在天上 飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说 说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同 学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受 天鹅。 * v3、初听：放课件：大提琴独奏的录音天鹅 。请同学们闭上眼睛扒在桌上乘着音乐的 翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪 些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏） 各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看 到了一幅什么画面？学生回答，以此温故而 知新（巩固弓弦乐器及其音色）。 v4、复听：进一步感受、理解作品。接着放课 件观赏绘画音乐天鹅。（我们来看看美 术大师是怎样理解刚才这首乐曲的）欣赏完 后请同学们各抒己见（你有要说的吗？谁能 谈谈自己的感受？） * v5、介乐曲的作者及创作背景，以及 大提琴的音色和它在管弦乐队中的 作用，并出示大提琴试奏。 v6、再听：进一步加深对作品的理解 。教师跟伴奏音乐演唱由上面这首 天鹅乐曲改编的歌曲天鹅 。 * v7、检测学生对乐曲的理解程度：分组讨论完 成检测表。将全班分成四组，每组发一张检 测表 v进行选择： v情绪（用你认为合适的颜色表示） 第一句 旋律线条示意（这是一个难点，学生不易 v意境 幽静 热闹 得出答案，这时教师应边 启发学生哼唱旋律，边 v节奏 舒展 紧凑 用手势示意旋律起伏的线 条走向） v速度 缓慢 快速 v力度 较弱 较强 * v8、奖励欣赏四小天鹅舞曲。放课件听赏动画 音乐四小天鹅舞曲，进一步感受“天鹅” 的音乐 美，并简介芭蕾舞剧天鹅湖的剧情。要求学生 听赏完后将乐器的性格、形象、意境与前一首天 鹅对比，用最恰当、最简洁的词语慨括它们的典 型特点（前一首是高雅忧伤的天鹅，后一首是天真 活泼的四小天鹅），学生回答后再欣赏芭蕾舞四 小天鹅舞曲，并请愿意上台表演的同学上台戴上 天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演四小天鹅舞 曲，其余同学起立随音乐即兴舞蹈。（这是本堂 课的高潮之处） * v9、欣赏舞剧天鹅湖场景音乐：放课件观 赏芭蕾舞剧中的场景音乐剧情。由学生慨括 这首乐曲的性格、形象、和意境（美丽、动 人）后教师归纳三首乐曲的特点：（展示板 书）主题相同，都很好听、很美，但性格、 形象和意境却不相同。 * v10、动手表现音乐，抒发各自的独特感受与 见解：放课件：大提琴独奏的实景片