县级优秀教师个人总结.docx

县级优秀教师个人总结县级优秀教师个人总结 县级优秀教师个人总结一 教师是太阳底下最光辉 神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕 耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵， 决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献 的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站 的主旋律。十年前当我考上衡水师专的时候就深深爱上了 这一职业，并立志要做一名优秀的人民教师。*年毕业后 我踏上了教育这片陌生而新奇的土地。将近九年的风雨磨 砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师， 在教书育人的平凡岗位上奉献着一名普通人民教师的火热 情怀与赤诚爱心。 基础教育课程改革以来，先进的教育理念让我受到了 很大震撼。我开始重新审视自己的教育观、教学观、和学 生观，可以说给自己进行了一次真正的、彻底的洗脑风暴。 我开始了慢慢课改征程上的蹒跚求索。由于潜存于内心深 处的那份责任感与危机意识，我积极把握学校提供的每一 次教研活动和培训的机会，向优秀教师、名师学习。如利 用工作余暇观看学校里宁鸿斌等特级教师的讲座及课堂实 录；多次观摩同行的优质公开课；参加中考研讨会等等。 面对这些同行中的佼佼者甚至专家，每次我都尽可能与他 们进行面对面的交流，并和石家庄的邵士宾老师、宿英肖 老师等保持着网上联系。每次参加活动后，我都要求自己 及时写下心得或反思，一盏小小的台灯，伴我度过了一个 又一个思考的夜晚，见证了自己在课改中的点滴收获与成 长。 我相信厚积才能薄发，因此我在教学之余广泛阅读各 类有关教学的书籍， 中学语文教学 、 中学语文教学参考 是我案头必不可少的杂志，此外，我还注意时时学习教育 学、心理学等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本 常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参 与教育教学改革。积极参加继续教育和现代教育技术培训。 同时，我很注重与同组其我教师进行教学方法方面的交流， 向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取 他们的教学经验以弥补自己的不足之处。把别人先进的教 学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工 作中，做到学以致用。我在探索中前进，在学习中成熟。 课堂上我是倍受学生欢迎的好老师，课下我是潜心教研的 求索者。 正是有了以上培训学习的见识和积淀，正是有了课堂 上真刀实枪的课改探索的锤炼，我所任教的两个教学班， 语文成绩一直居同级同科前列，辅导学生习作多次获奖。 取得的成绩受到了领导和同事的一致好评。回想着昔日的 辛劳，望着办公桌上玻璃板下学生照片上灿烂的笑容，我 由衷地感到作为一名教师的骄傲与幸福。我欣慰，我自豪， 因为我是一名光荣的人民教师！ 新时代的教师，已完全不能满足于以往传统的“传道、 授业、解惑”了，所以教学中，我精益求精，深入钻研教 材，查找大量资料，精心写好每一份教案。我理想的课堂 是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教 的省心，学生听的尽兴。在连续两年的毕业班语文教学工 作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做 好本职工作，没有辜负领导对我的信任。教学上本着“授 之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养， 不仅教我们学习知识，而且让我们在学习过程中学会学习， 学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的 学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和 谐、活跃有序的课堂氛围。正是由于我的努力，我所带的 初三年级语文考试成绩总是名列前茅，中考也取得了优秀 的成绩。 另外，教育这个特殊职业决定了教师工作的双重性质： 教书，更要育人！育人是一门艺术，它需要教师多花心思， 多了解，多观察，多动脑。我从参加工作至今，除担任语 文老师外，也曾在唐奉中学担任过班主任，多年的工作实 践告诉我，教育学生得用“心” ，而且得会用“心” 。 这份“心”首先体现在对学生要有“爱心” 、 “诚心” 。 作为教师，每天都与学生接触，面对这些远离亲人、从四 面八方汇聚过来的天真鲜活的个体，我深知学生需要老师 的爱，而喜欢得到这种师爱的，并非一个或几个孩子，而 是所有的学生。所以课前十分钟与学生们拉家常成了我乐 此不疲的一件事， “你最近进步很大，要管住自己，再接再 厉” ， “今天这么冷，怎么穿这么少的衣服？可别感冒了呀” ， “这次的作业，书写可没有起色啊，咱们比一比如何？” 。 这种交谈沟通，让学生感受到了我发自内心的朋友式 的友情、家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情 桥梁。遇到问题，学生愿意更乐于接受我的教育与引导， 很多同学都把我当做自己的好朋友，有了什么想法或者思 想波动都愿意向我寻求帮助。其实说真的，当你把爱心、 诚心、细心交给了学生时，学生也会真的喜欢上你，进而 喜欢上你所教的学科，并对其产生浓厚兴趣，这样一来， 学习的效果自是不言而喻的了。 当然，学生性格迥异，有时师生之间难免也会出现 “勺子碰锅沿”的事情，这个时候，就需要我的第二件法 宝-有“耐心” ，肯“操心”了。 72 班的史卜滔同学是一个得到老师们普遍认可的“小 刺头” ，上课时总爱随便趴桌子不听课，有一次，我在上课 时提问了一个他能力所能及的问题，可是当我问了他两遍 后，他还是不回答，视课上时间如珍宝的我见状忍不住有 些生气，于是语气严厉了起来而他却用一脸的不高兴和没 好气的的“不知道”回应了我，教室里和谐愉悦的气氛一 下子代之为鸦雀无声，心里的不满一下子在心中泛滥开来， 我尽力克制自己的情绪，心里默默得自己说：“冷静，别 在全班学生面前伤害学生自尊心！”事后，我找他的几个 好朋友询问究竟，得知他那天刚被家长训过，课前又丢了 自己的饭卡，所以课上情绪不佳。得知了事情原委，我的 心才稍微放宽了些，没等我找他，他就主动找我承认了错 误，感谢我那天对他的宽容与包容。从那以后，他在语文 课上都是聚精会神地听讲，语文成绩也逐渐提高了上来。 总起来说老师只有“用心”来教育、感化学生，才会 孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出优秀的学生。 “工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所 在” ，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话，工 作着，并快乐着。我用自己踏实的脚步丈量着这条教学之 路，只要我孜孜求索的脚步不停歇，脚下的路就会不断向 前延伸。 是的， “工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福 之所在” ，这就是我作为一名教师的格言。正是在这条 格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的 脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。 县级优秀教师个人总结二 我叫 xxx，现年 30 岁， 本科学历，小教一级教师，XX 年参加工作的，至今工作已 近 11 年了。从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥 护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，关心我国社会 主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事； 热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生 排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个 方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育 教学水平。11 年来我凡事都脚踏实地工作，不驰于空想， 不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业 而工作，在此，为了总结经验，今后改正工作中的不足， 特做如下总结： 一、思想品德方面：我自参加工作近 11 年，其中 10 年都从事班主任工作，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵 守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严 于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。 二、教学能力方面，我积极参与教育教学改革与研究， 学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，我的教育 教学能力不断得到提高。XX 年县质量检测中我教的四年级 数学获全县第五名，并获县政府嘉奖。XX 年县质检我教的 两个班的数学获全县第三名的成绩，获领导的好评。在 小学数学思想建构的课题研究中我担任主要工作，其 中的示范课由我主讲。XX 年在邢台县第一届邢台名师评选 中我获得邢台县名师称号。 三、在出勤方面：因我十分的热爱党的教育事业，近 11 年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中 去，兢兢业业，勤勤恳恳，近 11 年里从未迟到、早退和旷 课的现象。 四、管理工作方面：在的日常管理工作中，我严格按 照上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方 面管理工作的实际开展工作，注重对学生进行常规教育工 作。加强了对学生的教育教学管理工作。在班主任工作中， 我善于思考、积极探索、勇于实践。我通过总结发现班里 的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部， 其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见 和讨论后，在中队会议上郑重提议：是否能实行“轮换制” 制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛 参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了 起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样， 班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的 能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项 活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增 强。在学校每学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班 级经常是优秀。 五、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生， 走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜 怒哀乐。我深知爱生，要以尊重和依赖为前提，要做做到 严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃 后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予 “偏爱” ，如让多年染上坏习惯的张