七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section A 第1课时（1a-2d）教学设计 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1课时（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1课时（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索的是《七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1课时》的内容。我们将会通过一些有趣的互动环节，带领大家走进英语的世界，体验一次愉快的学校之旅。😄我们将结合课本内容，通过1a-2d的对话练习，让大家学会如何用英语询问和描述自己的旅行经历。让我们一起期待这场精彩的英语之旅吧！🎉核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，特别是在询问和描述学校旅行经历的场景中。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活差异。

3.强化学生的合作学习意识，通过小组活动共同完成任务，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是掌握询问和描述学校旅行的英语表达方式。

-重点讲解如何使用一般过去时态描述过去发生的事情，例如：“WevisitedtheGreatWall.”（我们参观了长城。）

-强调词汇的正确使用，如：“exciting”（令人兴奋的）、“interesting”（有趣的）等。

-通过示例句子和对话练习，让学生熟悉日常交流中的常用表达。

2.教学难点：

-难点一：正确运用一般过去时态。学生可能难以区分过去时态的构成和使用规则，例如：“Iwenttothemuseumyesterday.”（我昨天去了博物馆。）需要通过反复练习和具体情境的演示来帮助学生掌握。

-难点二：描述旅行的细节。学生可能不知道如何具体描述旅行的经历，如景点、活动等。教师可以通过提供关键词和短语，如“saw”（看到了）、“did”（做了）等，引导学生逐步构建描述。

-难点三：对话中的语用功能。学生可能不清楚如何在对话中恰当提问和回答，需要通过角色扮演和模拟对话来提高学生的实际运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：人教新目标版英语教材配套教学平台

-信息化资源：学校网络资源库中的英语教学视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、卡片、PPT课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们去过学校组织的旅行吗？今天我们要来聊一聊你们的旅行经历。请你们拿出一张你们旅行的照片，准备好分享你们的经历。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的一般过去时态吗？今天我们将用它来描述你们的学校旅行。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们将学习如何用英语询问和描述学校旅行的经历。我会先给大家展示一些例子，比如：“Howwasyourschooltrip?Wewenttothebeachandplayedsoccer.”（你的学校旅行怎么样？我们去海滩踢足球了。）

-举例说明：接下来，我会用PPT展示一些学校旅行的场景，如参观博物馆、爬山等，并用英语描述这些活动。

-互动探究：现在，请你们和同桌讨论一下，你们最近的学校旅行中发生了哪些有趣的事情，并用英语进行描述。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-小组活动：分成小组，每个小组选择一个场景，用英语描述这个场景，并准备一个简短的对话。

-角色扮演：每组派代表上台进行角色扮演，模拟询问和回答学校旅行的经历。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请你们打开课本，跟随教材中的练习，完成1a-2d的对话练习。每组选择一个对话进行角色扮演。

-教师指导：在学生进行练习时，我会走动到每个小组旁边，提供必要的帮助和纠正发音、语法错误。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-小组展示：每组选择一个对话进行展示，其他小组和全班同学一起评判和反馈。

-互动练习：进行全班互动练习，随机抽取学生进行询问和回答，其他学生猜测他们去的地方或做了什么。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语询问和描述学校旅行的经历，希望大家能够将这些新学到的知识应用到日常生活中。

-拓展：课后，请同学们用英语写一篇短文，描述你们的学校旅行，可以是真实的经历或者是想象中的旅行。

7.作业布置（约2分钟）

-作业：请同学们完成课本中的练习题，并准备一篇关于学校旅行的短文，下节课我们将进行分享。

整个教学过程将围绕学生的实际参与和互动展开，通过多种教学手段和方法，确保学生能够有效地学习和掌握本节课的知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行相关的英语词汇和短语：除了课本中提到的词汇，还可以引入更多的旅行相关词汇，如：sightseeing（观光）、hiking（徒步旅行）、culturalrelics（文化遗产）等。

-地理和历史文化背景：介绍旅行地的地理特征、历史文化以及当地的风俗习惯，如中国的长城、故宫等，增强学生的文化理解。

-英语国家学校的旅行活动：介绍英语国家学校中常见的旅行活动，如露营、徒步旅行、社区服务项目等，拓宽学生的国际视野。

-视频和音频材料：收集与学校旅行相关的英语视频和音频，如旅行纪录片、旅行日志等，通过视听材料提高学生的语言感知能力。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生课后分组，模拟不同的学校旅行场景，进行角色扮演，提高实际运用英语的能力。

-故事创作：让学生根据课本中的旅行经历，创作自己的旅行故事，可以是虚构的，也可以是基于真实经历改编的。

-旅行日志：指导学生撰写旅行日志，记录每天的旅行见闻和感受，用英语记录，锻炼写作技能。

-互动交流：组织线上或线下的英语角活动，让学生有机会与其他同学交流旅行经历，提高口语表达能力。

-研究项目：引导学生选择一个感兴趣的旅行地点，进行深入研究，包括地理位置、历史背景、文化特色等，完成一个小型研究项目。

-制作旅行海报：让学生设计并制作关于他们理想中的学校旅行的海报，可以用英语标注旅行地点、活动内容等，锻炼综合运用英语的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论的积极性。评价标准为积极参与、偶尔参与、很少参与。

-语言运用能力：评估学生在课堂活动中的英语口语表达能力，包括发音、语法、词汇的准确性和流利度。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，如是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性建议、是否能够共同完成任务。

-内容准确性：检查小组展示的内容是否符合教材要求，是否能够准确描述学校旅行的经历。

3.随堂测试：

-语法和词汇应用：通过随堂测试，评估学生对一般过去时态的掌握程度，包括正确使用动词过去式、形容词的比较级等。

-对话理解能力：测试学生对于课本中对话内容的理解程度，包括对情景的理解和对人物情感的把握。

4.角色扮演：

-表现力：评价学生在角色扮演中的表现，包括是否能够生动地模仿人物角色、是否能够准确地传达信息。

-互动交流：观察学生在角色扮演中的互动交流能力，包括是否能够自然地提问和回答、是否能够与同伴有效沟通。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的表现给予具体评价，如“在今天的课堂上，你非常积极地参与了讨论，你的观点很有见地。”

-针对小组讨论：教师对小组讨论成果进行评价，如“你们小组的合作非常默契，展示的内容非常丰富，我为你们感到骄傲。”

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和需要改进的地方，如“你在语法运用方面做得很好，但是在词汇的多样性上还有提升空间。”

-针对角色扮演：教师对学生的角色扮演进行评价，如“你的表演非常投入，你的表情和动作都很生动，这让你的人物角色更加立体。”

-综合反馈：教师对学生的整体表现给予综合反馈，鼓励学生在接下来的学习中继续努力，如“你的进步非常明显，继续保持这种积极的学习态度，我相信你会取得更好的成绩。”板书设计①重点知识点：

-一般过去时态的结构和用法

-旅行相关词汇和短语

-学校旅行常见场景和活动描述

②关键词：

-一般过去时态：was/were,went,visited,did,saw,played,etc.

-旅行词汇：sightseeing,hiking,culturalrelics,beach,mountain,etc.

-场景描述：Wevisitedthemuseum.Wewenttothebeach.Weplayedsoccer.

③例子：

-句子示例：WevisitedtheGreatWallyesterday.Wesawmanyancientbuildings.

-词汇示例：Wehadagreattimehikinginthemountains.Theviewwasbeautiful.典型例题讲解1.例题：

-题目：描述你在学校旅行中参观的一个地方。

-答案：Wevisitedabeautifulpark.Thereweremanytreesandflowers.Wetookaboatrideonthelakeandfedtheducks.

2.例题：

-题目：讲述你在学校旅行中参加的一项活动。

-答案：Wewenthikinginthemountains.Thepathwaschallenging,butweenjoyedtheview.Wealsohadapicnicandplayedsomegames.

3.例题：

-题目：描述你在学校旅行中遇到的一个有趣的事情。

-答案：Oneday,wewerewalkingintheforestandwesawasquirrel.Itwasverycuteanditclimbedupatree.Wewatcheditforawhileandthencontinuedourwalk.

4.例题：

-题目：用一般过去时态描述你在学校旅行中吃过的食物。

-答案：Wehadadeliciouslunchatalocalrestaurant.Weatepizza,pasta,andsalad.Itwasverytasty.

5.例题：

-题目：描述你在学校旅行中学习到的一件事。

-答案：Atthemuseum,welearnedaboutthehistoryofthecity.Wesawoldpaintingsan