学校发展纪实(初稿)

初稿初稿 创建师生优质成长的生命场创建师生优质成长的生命场 成都玉林中学（石羊校区）发展纪实成都玉林中学（石羊校区）发展纪实 前言：前言： 成都玉林中学（石羊校区）是一所依托四川省级示范学校成都玉林中学独立办学 的普通高完中。其前身经历了石羊中学、高新一中和玉林中学石羊校区三个发展时期。 2011 年，根据高新区教育规划和学校布局调整，原隶属玉林中学管理的石羊校区剥离出来 整体迁建。至此玉林中学（石羊校区）依托玉林中学的品牌优势和自身积淀，迈出了“全 新亮相、健康起步、创新发展”的第一步。 整体迁建整体迁建 优质名校开启新征程优质名校开启新征程 该校校长韩铁生，这位有着创新激情与思维、执着追求理想的实干家，敏锐地抓住基 础教育改革这一契机，通过对学校本质的深刻反思和发展走向的前瞻把握，对学校文化系 统梳理和周围环境的清晰判断，做出了创建“特色性高完中”的战略性定位。借助独立办 学的优势，韩铁生率领全体玉林石羊人遵循玉林中学多年积淀的“人本和谐”教育思想， 构建起自己的教育体系：即以“崇德敏行，立人成才”为精神，以“拥有自信，励志成长” 为校训，努力践行“砺成教育”办学理念，以多元化办学、特色化发展回应社会的教育期 待。 学校迅速确立起自己的办学特色，以丰富“特色性高完中”的内涵与品质：争创成都 市“特色普通高完中” ，优化人才培养模式和学校发展模式，凸显艺体、科技、英语等学科 教学特色；开辟与高校、企业联合办学之路，凸显多元化办学特色；开办“小班化教育” 特色班、英语特长班、科技特长班、艺体特色班、民航基地班，凸显多元化的课程特色； 培育以“砺成教育”为主线的学校德育特色。 以思想引领发展、以机制激扬活力、以文化积淀底蕴、以成就强化动力。玉林中学（石 羊校区）在短短 3 年时间，以拓展区域学校优质化、特色化、多元化为己任，狠抓精细管 理与规范落实，在“传承”与“发展”中探索前行，教育质量不断提升，办学特色日益彰 显。初中教学发展尤为迅猛，初 2011 级连续 4 次参加区统一调研考试总评成绩均进入前 6 名。高中教学积极探索多元化模式，艺、体、飞特长培养均获佳绩，特别是民航基地班、 艺体特色班深受学生喜爱。它的创办为天府新区教育注入强劲的活力，为城南百姓带来优 质的教育资源。它为孩子提供更多元化的发展平台，大大提升了该区域的教育质量，也提 升了老百姓的幸福指数。 创新模式创新模式 初中教育独树一帜初中教育独树一帜 独立办学后的玉林中学（石羊校区）深入推进课堂教学改革，围绕“砺成教育”理念 构建“励志型”特色课堂，并确立了“抓好初中、推动高中”的教学管理策略，在高新区 率先展开初中小班化教育实验，初一年级全面实施“小班化教学” 。教师更具针对性和有效 性地进行教学设计；突出学生的主体地位，让每个学生主动参与课堂活动，提高学习质量 和效率；强化个别指导，进行培优补差；加强特色班级文化建设，促进学生学习能力、思 想品德、个性心理、情感意志素质等全面发展。 学校先后与成都七中初中学校、成都石室天府中学结为帮扶学校，与成都十七中结为 互动发展学校，与韩国须彼亚女子中学结为友好学校。分别派出教师参与对方的教学研究 和学术讲座，邀请相关教育专家进校传经送宝。组织教师参加全国“同课异构”专场展示 活动、观摩蒲江实验中学“成功教育课堂” ，使玉林中学（石羊校区）的初中教育在短时间 得到极大飞跃。 该校教导处主任任保茂主管初中教学，而他管理的初 2014 届是学校第一批初中毕业生。 在今年中考中该届取得了优异成绩，创下玉林中学（石羊校区）一个奇迹：中考重点率达 55%、升学率达 70%。不仅如此，初 2014 届还有一连串顶呱呱的好成绩： 每学年区调考中，初中年级的总评成绩在全区 20 多所初中里排名第 6，英语和物理是 优势学科，在区排名第 5。 重视学生身体素质培养，初中全年级学生学习太极拳。在成都市太极拳比赛中荣获一 等奖，并在“太极蓉城”活动中代表高新区参演获得一致好评。2013 年末，初中部分师生 远赴新加坡参加“第十三届国际交流艺术节” ，表演的太极拳荣获金奖。 在学校举行的各项活动中，初中年级全体学生积极参与，乐观、勇敢和谦让的团队精 神赢得全校称赞。 “江南 style”的表演也成为首届运动会的佳话 总结学校首届初中取得的这些骄绩，任保茂说：“因为我们在教学上有法宝，就是一 全二清三反思。 ”坚持全面发展，知识传授做到时间清、内容清，以教师反思、学生反思、 家长反思形成教育合力，玉林中学（石羊校区）在“抓好初中”版块上采取了一系列举措： 制定学业计划。开学之前为每个学生建立档案，综合上学期情况从智力发展、学识水平、 创新意识、心理素质等各方面，给予实事求是的全面评价和小结， 制定切实可行的教学计 划。加强日常管理。科学地利用学校常规考核来规范学生行为习惯，促进良好的班风形成。 重视家教联系。与家长信息的通畅使学生教育更具针对性。狠抓教学常规。使各学科之间 的教学衔接更加精细，讨论交流更有深度宽度。初 2014 届的老师们是一支可敬、可佩、敢 拼敢搏的优秀群体，他们放弃休息时间为学生“开小灶” ，踩线生辅导更是学校一道亮丽的 风景线。教师们发挥备课组的力量，利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变 化策略。 同时，学校初中部定期开放课堂，欢迎家长进班听课，拓展家校交流渠道和方式。开 展教学常规问卷调查，收集学生对学校管理的意见和建议。增派学生代表作为课堂教学质 量信息员，参与教务处的教学情况调研。其中初中学生对教学美誉度达 71% 。近年来学 校先后承办了高新区初中政治学科教师赛课活动、区初中文言文教学研讨会、区初中英语 阅读竞赛活动等。去年，学校正式聘用外籍教师担任初中英语口语教学，中外教师共同制 定教学计划和课时安排。玉林中学（石羊校区）通过拓宽基础、群体熏陶、个性培养、挖 掘潜能、运用科学方法实施早期开发，并与高中年级多元化人才培养模式上下贯通，形成 初中和高中培养创新型人才联动机制，使得学校的初中教育独树一帜、花红果硕。 追求多元追求多元 培育新型复合人才培育新型复合人才 落实新课改理念和多元化办学、特色化发展思想，玉林中学（石羊校区）在高中年级 探索分类分层教学模式：从高一起，促进学生走多元发展路子，在文理分科后分层分类制 定学生发展计划，实行文考、艺体、民航分类安排、分类实施计划，即将学生分为“二类 四层”：普通高考和艺体飞特长两类，一层瞄准本科高校；二层指向艺术院校；三层指向 民航大学；四层指向专科院校。为此学校着力做好几方面工作： 一是坚持学生评价“全方位”。改变传统的仅以成绩评价学生的片面做法，积极探索全方 位开发学生智能的有效方法，为不同个性的学生制定适合自己的发展目标。二是实行分层 辅导“无遗漏”。致力于学生多元发展途径的研究和实践，建立和完善学生辅导帮扶制度， 实行分特长集中辅导、偏科生弱科帮扶、学困生承包辅导制度，让各类潜质学生都能得到 适合自己的教育。三是推进个性化指导“一对一”。改进和完善个性化指导的导师模式，对 学生进行有针对性的思想指导、心理疏导、习惯引导和学业辅导。这套针对性极强的教学 手段收到良好效果，独立办学 3 年来，学校高中年级在高新区和成都市的调研考试中均取 得较好成绩。其中高 2011 级总分平均分在成都市 27 所市重点学校中的排第 9 位；高 2012 级总分平均分排第 11 位，其中政治平均分排第 6 位。高考综合实力在成都市 40 余所同类 重点中学中稳居前 10 名。特别是学校的民航基地班实力不俗，为专业高校输送了大批优秀 学子，充分体现了办学特色和学生成才的多元化走向。 砺成教育砺成教育 让每一位师生都发展让每一位师生都发展 教育的生命，在于生命的教育。玉林中学（石羊校区）独立办学后即把“砺成教育” 定为办学理念。何谓“砺成”？校长韩铁生解释：磨砺意志、砥砺品行，帮助师生赢得健 康优质成长。其核心是培养师生坚强的意志和不屈不挠的精神，激发生命成长的潜能和内 生力量。 “砺成教育”为学校找到了切合德育实际的“抓手”， 从”常规”和“特色”两个维度进行 研讨，通过太极砺炼、感恩砺炼、社团砺练和课堂砺练等一系列扎实的励志德育活动,使 学生受到有益于一生成长的教育。 采用读、思、行三部曲，践行砺成教育。读即自我认知和道德认知，唤醒励志成长的 生命觉醒；思即反思和实施成长记录，以学生励志成长手册记录自己在日常生活与实 践体验活动中的思想情感，激发自我成长的力量；行，即实践活动和自我评价，学生在每 个德育板块的励志和德育主题活动中做到天天有行动、处处有进步。 开展砺成教育体育活动。将太极拳引入校园，学生全员参加。并作为特色项目之一长 期坚持。目的是将太极拳和励志教育有机结合， “让静的学生动起来、动的学生静下来”。 通过严格训练，同学们已熟练掌握了中学生太极拳套路，多次代表高新区参加全国各类太 极拳比赛皆获佳绩，并远赴韩国、新加坡、马来西亚参加以太极拳表演为主体的艺术交流 活动。目前学校已被授予“成都市首批太极示范校” 。 举行砺成教育专题活动。挖掘天府新区和和科技园区的丰厚教育资源，开展励志军训、 感恩、社会实践活动。并自编校本教材，通过交流课、班会、升旗演讲、德育活动等途径 全方位实施。学校在每年下半年开展为期一个月的“励志感恩”教育系列活动。初、高 中各班都积极参与到黑板报展示、好书阅读、升旗演讲、为父母做件事等主题中。 定期开展社会实践将砺成教育活动化。组织学生下乡劳动体验农民的辛苦与艰辛、前 往新园老年社区送温暖、参观刘氏庄园及建川博物馆、到国防教育基地参加军事活动 等等。 每年暑假学校组织部分品学兼优的学生参加暑期励志夏令营（沪杭营）社会实践活动。 此外，学校还根据不同年级学生特点开展了其他励志活动。如每月学唱两首励志歌曲，各 班教室张贴励志格言，组织丰富多彩的第二课堂及社团活动等等。这些活动让诚信、感恩、礼仪、 孝道等传统文化融入德育教育，让“拥有自信，砺志成长”的校训深入师生心中，为学生 终生发展奠定良好基础。 “砺成教育”让越来越多的学生从中受益；越来越多的家长感受到孩子前所未有的变化。 高二 1 班（）的妈妈在班主任家访时抑制不住内心的激动：“孩子刚进校时各方面比较靠后。 自从开展砺成教育后，孩子变化特别大：爱学习了，做什么事情都有热情，在家也更懂事 了。她的英语在 获得一等奖呢。 ”在玉林中学（石羊校