策划思维与创意方法

策划思维与创意方法 可拓策划 1.意义：树立自我，围绕对象，扎根环境，追踪目标， 点环整理，循环判断，定点创新。 2. 四面定位 1） 自我 M-策划者的自我、策划执行者的自我、策划 执行收益者的自我 M1 经验经历沉淀与升华 M2 知识-已掌握的别人的系统认识 M3 信息-传播来的非系统消息 M4 思维方法-头脑信息的重组方式 2） 对象 O-策划获益的友人、策划打击的敌人、策划 借助的旁人、策划防范的疑人 O1 外在对象公开的策划客体 O2 借助对象-过渡的策划客体 O3 私自对象-利益实现的核心 O4 防范对象-易于分享策划利益的客体 3） 目标 G-欲达到的适宜境地 G1 数量-多用以表示多少 G2 速度- 多用以表示快慢 G3 质量多用以表示好坏 G4 成本多用以表示代价- 4） 环境 E-难以改变、只可顺应、理解、尊重、借助的 客观世界 E1 政治-一种社会平衡力量 E2 经济-人为建立的共享的信用联系 E3 科技-人类进步的发动机 E4 文化-人群的各个偏爱倾向组成 3 八方定量 1） 自我 MI 扬长避短所用全为所长，所短可回避，成功有保 障，锻炼有空间 M2 单纯扬长-只需要发挥所长即可 M3 补短扬长-有短要补，有长可扬，以扬长为名，以 补短为实 M4 单纯补短-决定迎接挑战，不指望盈利，只为锻 炼 2） 对象 敌我定量 O1 克敌利我-既打击了敌人，又利于自己 O2 单纯利我-竞争真空刹那，只求利益最大化 O3 单纯克敌-只需要弱化对手 O4 克敌害我-忘我、小我、忽略自我状态下的竞争 3） 环境 E1 兴利避害-兴利避害一举两得 E2 单纯兴利-只获取环境利益 E3 避害兴利-先免于环境之害，后取得环境之利 E4 单纯避害-祸害逼近，退路殆近，在劫难逃，当策 划避祸害以免厄运 4） 目标 高低定量 G1 从高就低-达高目标有望，落低目标无险 G2 单纯从高-及潜力、实力、势力最大及者为高 G3 从低争高-低进高出，先易后难 G4 单纯从低-不打无把握之仗，不做有风险之争 4.整理 A：确定做事情程序的过程 策划加工的第一道工序，认清做事情的一般程序或一 般组成要素。先确定策划目标，后寻找决策点 决策环分为:要素类、程序类、混合类。 人类所整理的最大决策环： 战略规划、生态布局、融资筹划、管理设置、资源转 换 5.判断 J：针对程序和步骤，对决策环系和各个决策点 进行可行性分析的过程。策划加工的第二道工序，它 是基本行为是对整理出来的决策环，对比各种参照对 象，以一定的判断方法，对决策点、策划目标、整个 决策环、OK 体进行逐个、反复论证，使策划者明确。 执行决策环对执行者是否实际有效和有利 判断始于对比，理想（主观） 、标准（客观） 、对手 （功利） 、条件（实在） 判断的方法：直觉提示（应急） 、逻辑推理（定性） 、 统计分析（度量） 、实验证实（澄清） 点对点对比，判断潜力；环对环对比，判断实力；体 对体对比，判断势力OK 体 6.创新 C：使某一个多个决策点发生更有利的变化过程 四大线索：文化、政治、经济、科技 四大切入点：物质性创新、时间性创新、信息性创新、 利益性创新 创新的十大通法： 移植法：把成熟的事物原理根据其相似性复制到 其他项目思维中去。 （间接移植、直接移植） e.g.世界之窗、全球采购。 分解法 ：把事物整体按其内在有机联系分成局部， 对局部施加作用，以求更为容易地改变事物整体。 e.g.尤伯罗斯办奥运会 组合法：按照一定关系将多个要素联系起来，形 成整体，使整体价值大于各要素之和。 e.g白加黑、taxi 发票背面的 AD、铅笔加橡皮 重点法：从众多要素中寻找确定，具有带动作用 的关键要素着手，以最小的投入，解决整体问题。 e.g.洛克菲勒一元卖给 UN 实证法 e.g.安利、喝油漆、一叶可知秋 伏笔法：e.g.柯达送胶卷、先庄园再别墅 背景转换法 e.g.大英图书馆搬迁、摩根手里的鸡蛋 捆绑连接法 e.g.总统促销图书、利用名人效用 逆向法 e.g.农夫山泉、诗风录推销案 回避法 e.g.汇源果汁、孔子，孟子、圆珠笔漏油。 7.和田创造十二法 加一加-加高、加厚、加多、组合等 减一减-减轻、减少、省略等 扩一扩-放大、扩大、提高功效等 变一变-变形状、颜色、气味、音响、次序等 改一改-改缺点、改不便之处或不足之处 缩一缩-压缩、缩小、微型化 联一联-原因和结果有何联系，把某些似乎不相干的 东西联系起来 学一学-模仿形状、结构、方法、学习先进 代一代-用别的材料代替，用别的方法替代 搬一搬-换个地区换个行业，移作他用 反一反-能否颠倒一下 定一定-定个界限、标准，能提高工作效率 8.5W2H 法 Why-为什么需要创新? What-什么是创新的对象？即创新的内容和达成的目 标是什么？ Where-从什么地方着手？ Who-什么人来承担任务？ When-什么时候完成？ How-怎样实施？即用什么样的方式进行 How much-达到怎样的水平或需要多少成本 9.六顶思维帽 1)核心在于，代表六种不同的思维。 2)运用： 白色思考帽-中立而客观的。代表事实、数字和信息。 红色思考帽-感情的色彩。指示我们感觉、直觉和预 感。 绿色思考帽-春天来到时，争奇斗艳的美妙色彩。创 意的颜色 蓝色思考帽-冷静和控制。蓝色的天空的颜色，笼罩 四野。在控制着事物的整个过程。 黄色思考帽-阳光、明亮。是乐观的帽子。它代表与 逻辑相符合的正面的观点。 黑色思考帽-黑色是阴沉的颜色。做错误倡导者，否 定判断，它意味着警示与批判。 3）原则 问题是思维的转换器 不能同时戴两顶帽子 发问要讲究灵活性 帽子是方向而非描述 不要对人们进行分类 4）应用步骤 陈述问题事实（白帽） 提出如何解决问题的建议（绿帽） 评估建议的优缺点：列举优点（黄帽） 列举缺点（黑帽） 对各项选择方案进行直觉判断（红帽） 总结陈述，得出方案（蓝帽） 10.头脑风暴法 1）定义：通过一组专家共同讨论，进行信息交流和互 相启发，从而诱发专家们发挥其创造性思维，促进他 们产生“思维共振” ，以达到互相补充，并产生“组合 效应”的预测方法。 2）特点：头脑风暴法的心理基础是一种集体自由联想 而获得创造性设想的方法，它可以创造知识互补、思 维共振、互相激发、开拓思路的条件，因此可收到思 考流畅、思考扩大的效果。 3）原则： 互不批判、自由奔放、数量最大化、借题发挥。 11.思维是人脑对客观事物的本质与规律的间接、概括 的反映。基本特征是间接性和概括性。 思维过程包括分析、综合、比较、抽象、概括。 12.思维的形式 按抽象性属性分：具体形象思维、抽象逻辑思维 按智力性分：再造性思维、创造性思维 按基本过程分：目的指向性思维、联想思维 按过程的目标分：发散思维（求异思维、逆向思维） 、 聚敛思维（集中思维、求同思维） 按过程意识的深浅分：空间思维、时间思维 基本形式：形象思维（直感思维） 、抽象思维（逻辑思 维） 、创造思维（灵感思维） 13.思维力的提升： 1）思维力培养的全面性 2)在学习中保持积极思维的状态 3）掌握必要的语言工具 4）多练习，多训练 14.创新思维：创造性思维，是人类思维的高级和积极 形态，是人在一定知识、经验和智力基础上，为解决 某种问题，运用逻辑和非逻辑思维，突破旧的思维模 式，产生新设想，执行并获得成功的系统方案。策划 思维就是创新思维 15.创造性思维的四要素：流畅性、灵活性、独创性、 描述性 16.创新思维的培养：同中求异、正中求反、多向辐射 三大法宝：直觉、灵感 想象 兴趣（特点：广泛性、 收敛性、持久性） 17.创新思维的特点： 1）它往往与创造活动联系在一起。 2）创新思维过程是在现成资料的基础上，进行想象， 加以构思，才可能实现，因而它是思维与想象的统一。 3）创新思维往往带有突发性，常被称为灵感。 4）创新思维是分析思维和