如何加强企业的员工队伍建设--可参考三

如何加如何加强强企企业业的的员员工工队队伍建伍建设设 以人为本，提高员工整体素质的几点做法 面临日益严峻的形势，要想求得生存和发展，就要不断强化 企业管理，以规范的管理促进企业的发展，增强企业的竞争力。 企业领导层充分认识到企业自身存在的不足，始终坚持以人为本， 致力于人力资源的开发和利用，以建设学习创新型企业为目的， 不断提高企业员工的综合素质。 一、建立新型用工机制，实现人力资源的优化配置。 企业成功地完成了职工队伍动态管理建制工作，经过几年的 不断完善，现已形成一种以人员自然优化、合理流动为特点，岗 位靠竞争、保岗靠实力、收入凭贡献，岗位能上能下、收入能增能 减，职工流动合理、充满生机和活力的企业用人机制。 1、建立“一二三线”职工队伍动态管理的用工机制。制定了 职工队伍动态管理总体方案、职工队伍动态管理实施细则、 劳动组合与竞争上岗实施办法等制度，经过考试考核、劳动组 合、竞争上岗等在企业内部建立了“一二三线”职工队伍动态管理 机制，使职工在上岗、下岗和离岗培训的过程中不断提高自身素 质。“一线人员”为持证上岗人员，即通过考试考核合格、经劳动 组合、竞争上岗，取得岗位任职资格，并签订了岗位合同的职工。 “二线人员”为离岗培训人员，包括领导干部岗位培训、中青年强 化培训、需离岗深造的高级管理人员、专家和学科带头人及参加 脱产、半脱产学习的人员等。“三线人员”为内部退养、待岗培训 和内部休岗人员。逐步制定完善了职工上岗条件和职工流动 管理办法等制度，对职工竞争上岗条件和程序作出了明确的规 定，为职工队伍动态管理的实施提供了制度上的保证。职工队伍 动态管理机制的实施，实现了企业人力资源的优化配置和素质置 换。职工动态管理的整个过程都是在公开、公平、公正的原则下 进行，每一个环节都严密组织，认真操作。岗位竞争时竞争岗位 职数公开，上岗条件公开，待遇公开，从考试到考核都有明确的 标准，设有专人监督，全部操作都在“阳光”下进行，人人心服口 服。 2、建立完善企业内部人才市场。根据职工队伍动态管理有关 规定，下岗、休岗、内部退养职工进入再就业服务中心，进行培训、 待岗。当企业出现空岗时，在全厂范围内公开岗位、职数、上岗条 件，允许待岗职工和其他职工一样参与竞争上岗。新分入厂见习 期满的大中专毕业生和复退军人也不再直接分配岗位，而是凭实 力竞争上岗。职工队伍动态管理改变了过去论资排辈的用人方式， 真正实现能者上、平者让、庸者下，能上能下的企业用工机制，优 化了人才结构。 3、实施职工业绩考核、岗位转换。为巩固动态管理成果，正 确评价在岗职工的工作业绩，我们在全厂职工中推行了量化指标 考核体系，将企业的总目标进行逐级分解量化，按照岗位职责的 不同，落实到岗到人，选择最能反映该岗位工作成果的指标进行 业绩考核，考核结果与职工本人的工资挂钩，在企业内部建立起 自下而上地目标保证体系，将职工个人收入与企业的效益紧密联 系，提高职工对企业的关切度。加强对在岗职工的考核评价，根 据考核成绩，按不低于职工总数 2%的比例进行末位淘汰或岗位 转换，各基层单位可根据业绩考核情况，随时产生转岗人员。在 岗人员末位淘汰、岗位转换就是优中评劣，尾者下岗，配合以待 岗的严格规定，产生新的待岗者，在企业中形成在岗者会面临下 岗培训，待岗者有机会竞争上岗的人员循环流动。 4、职工动态管理关键在于“动”。动态管理首先体现在待岗规 定，从基层班组中收集汇总待岗规定，谁触犯谁下岗，用职工自 己定的条款来约束职工，形成在岗人员的下岗流动；其次是下岗 人员经岗前培训合格后参加空岗竞争的上岗流动；第三是末位淘 汰，内部转岗，形成下岗、转岗的岗位间的流动；第四是脱产培训 职工根据所培训的专业参加岗位竞争的上岗流动。企业的动态管 理机制真正动态运转，使在岗职工有压力，下岗职工有动力，激 发了每个职工做好本职工作的积极性。 5、用多元化分配机制巩固职工队伍动态管理成果。在成功地 建立起职工队伍动态管理机制的同时，我们配套进行企业分配制 度的改革，实行以按劳分配为主，推行“岗位职责、产量含量、工 时含量、有偿服务、年薪制等多种分配方式并存”的分配机制，设 立带有导向性的单项奖，对完成任务突出或解决生产管理难题的 单位或个人进行单项奖励，灵活多样的分配方式使职工的收入与 工作业绩紧密挂钩，充分调动了职工的积极性，责任心、市场意 识、竞争意识均得到了加强，使每一个职工都在想方设法做好本 职工作。 二、加强职工培训工作，不断提高职工队伍素质。 企业坚持“科教兴企”的发展战略，坚持“以岗位培训、学历教 育、继续教育相结合，以业余学习为主；短期培训与长期培训相 结合，以短期培训为主；内培外送相结合、以内培为主”的原则， 多形式、多渠道、多门类对职工进行培训，重点突出岗位培训、岗 位练兵和技术比武，探索出了具有自己特色的职工教育培训模式， 提高了职工队伍的综合素质。 1、坚持以岗位培训为主。为了提高职工的业务素质，达到岗 位技术的要求，开展多种方式的培训活动，加强在岗培训。岗位 培训坚持缺什么补什么的原则，采取灵活多样的培训方式，继续 发挥着传统培训如师徒合同、技术讲课、事故演习等的重要作用， 全方位、大规模地开展岗位练兵、技术比武活动，有效地提高了 职工的技术素质。另外还提出“参加培训是企业的一种福利”的理 念，将培训机会以奖励的方式偏向于工作努力、积极要求进步的 优秀职工，通过这种激励措施，职工学习业务的积极性普遍提高， 由过去的“要我学”变成了“我要学”，有的职工由于外出培训名额 的限制，没能参加送出脱产培训，就充分利用工作之余刻苦学习， 积极主动参加职业技能鉴定考试，职工的专业技术素质有了明显 提高。 2、职工培训与企业用人制度相结合。为提高企业整体素质， 企业在职工上岗条件中明确规定了各岗位的文化素质要求，把培 训工作与用人制度有机地结合起来，如明文规定：管理岗位的职 工在一定期限内必须达到大专及以上学历；管理岗位的竞争必须 具有大专学历等。使职工意识到没有真才实学，必将被企业所淘 汰。提高自身素质已经成为职工自觉的需求，由此产生了“充电” 的强烈愿望。职工参加自学、函授学习的热情空前高涨，厂因势 利导，大力宣传和鼓励职工参加文化理论的学习，与大中专院校 签定厂校联合办学的协议，建立了函授站，为职工参加函授学习 创造良好的条件。 3、突出培养重点。一是加强中层干部培训。中层干部是企业 中坚力量，加强中层干部的培训，是关系到企业兴衰的大事。组 织中层干部分批到参加脱产或半脱产的工商管理培训，使之全部 通过了工商管理培训考试，提高了中层干部的业务素质和管理能 力。二是加强经营者队伍建设。定期或不定期选派厂级领导、中 层干部出国考察学习或上级部门组织的培训学习。还国外著名电 厂结成友好电厂，双方互派人员交流学习。近几年已有 20 多人 次出国考察学习，有 100 多人次中层以上干部参加上级部门组织 的培训，提高了管理者的思想政治素质和经营决策能力。三是为 提高广大管理、技术人员的英语水平，适应对外交流的需要，选 拔了几十名技术骨干委托某大学外语系进行全脱产封闭培训三 个月，提高了管理和技术人员的外语水平。 4、建立健全教育培训机构。专门配备一名教育培训副总主管 职工的教育培训工作，设立教培中心，负责全厂培训的日常管理 工作。成立了以厂长为主任的职工教育委员会，建立了以厂和部 室、分场（公司）、班组为单位的三级培训网络，成立了以工会主 席为组长的技术比武活动领导小组，在企业内形成了“一会一组 三级网”管理格局，厂领导专门组织讨论全厂的职工教育培训规 划，每年制定教育培训计划。由于各级领导重视、支持教育培训 工作，在企业内形成了人人关心、人人支持、人人参与教育培训 的良好氛围。保证了培训工作的顺利开展，塑造了一支高素质的 适应企业不断发展要求的职工队伍。 5、强化培训措施，确保培训质量。制定并实施职工教育管理 办法、职工技术比武活动管理办法等规章制度，将职工培训 和技术比武工作纳入企业各级经济责任制和目标责任制。将培训 计划完成情况与分配挂钩，教培人员定期或不定期检查落实培训 计划的完成情况，实行重奖重罚。企业作为 300MW 机组，培训 的基地和摇篮，先后输出领导干部和技术骨干 1500 多人，人才 的输送不仅没有减弱企业的技术力量，还促进了职工素质的置换。 三、坚持“以人为本”，加强企业文化建设。 企业不仅要求出效益，更要出人才，不仅要生产电能，更要创 造技能和智能。长期以来，企业文化建设坚持“以人为本”，注重 在企业中营造尊重人、理解人、关心人、让人奋进、促人成材的氛 围。 1、注重以人为本，开发职工的潜能。致力于推行以人为本的 发展战略，把人才视为企业发展的第一资源，把职工的科技和文 化素质的提高视为企业发展的真正动力，通过文化价值和文化精 神的塑造和弘扬来调动激发职工的创造性，挖掘职工的内在潜能。 将企业文化建设与职工队伍动态管理相结合，加强对人才的培养 和使用，改“相马”为“赛马”，通过竞争上岗给广大职工提供充分 展示自己才华的机会，使大批优秀人才脱颖而出，做到了人尽其 才，才尽其用，为企业发展注入生机和活力。 2、把企业文化建设与提高企业整体素质结合起来。企业的竞 争力依赖于企业的全体员工，与全体员工的整体素质直接相关。 企业文化所形成的智力、凝聚力、创造力不仅是一种无形的资产， 更是企业竞争能力的反映。企业的竞争力并不仅仅取决于各个成 员的个人素质，也不等于个人素质的简单相加，而取决于经过协 调整合的整体素质。我们坚持不懈地对干部职工进行现代科学知 识教育、理想信念等教育。通过学习解决工作中存在的实际问题， 提高了管理水平；让职工明白在企业中没有最好的岗位，但有最 适合自己的岗位。 3、以活动促进职工素质的提高。充分发挥“活动”易于被职工 接受的特点，结合各个时期工作侧重点的不同，组织开展多种形 式的专题活动来提高职工综合素质。为提高企业管理水平，在企 业职工中开展争当“安全运行星