如何成为一名优秀的人民教师

如何做一名优秀的老师 【内容摘要】 作为一名教师，只有真正走进学生的内心世界，与学生进行很好 的心灵沟通，师生之间的关系才能真正和谐融洽，究竟怎样才能打 开学生的心扉哪？我主要根据我的教学经验，从七个方面作简要的 讲述。 【关键词】 教师 学生 桥梁 内心 融洽 平等 收获 沟通 想法 【正文】 光阴似箭，岁月如梭，仿佛昨日还是一名稚嫩的学生，而今天 已成为一名光荣的人民教师。我从事教师这一光辉的职业虽然只有 短短的两年多，但在这两年多的教学生活中，我却得到了许多的收 获。今天我就针对怎样架起师生之间的桥梁，谈一下我的观点。 其实，师生之间的交往也是属于人际交往的一种，我认为保持 适度的距离才能达到最佳的效果，亲密也要有“间” 。对于这一点， 我认为我做的还是比较成功的。在课堂上，我的学生能充分的尊重 我，积极与我配合课堂上的问题，在课下，学生与我就像真正的朋 友一样，学生不管在哪里见了我都会很有礼貌的打招呼，然后再很 愉快的跟我交谈，师生之间没有任何的隔阂与芥蒂。 所以我认为，作为一名教师，要要想架起师生之间的桥梁，必 须要走进学生的内心，与他们进行很好的交流与沟通，这样的师生 关系才是较为融洽的。根据我的短暂教学经验，我认为师生之间关 系不能太好也不能太僵。太好了，教师的威严就会荡然无存，不能 造成较为死板生硬的“严师出高徒”的效应；距离太近，达到亲密 无间的程度，教师就有可能像家长一样，对学生比较溺爱和迁就， 那家长解决不了的问题老师也应该是无能为力。但也不要太坏，太 僵了。距离太远了，师生之间有可能会形同陌路，或者互为仇敌， 这样就会给学生造成一定的心理障碍，不利于学生心理健康发展， 就别说教师想走进学生的内心世界了，严重的话还有可能会给社会 留下一个巨大的隐患。 要想走进学生的内心世界，必须要打开学生的心扉，与学生真 正敞开心扉进行沟通与交流，对学生也必须要有充足的耐心，自己 首先必须要做到，多一分理解，少一分训斥；多一份尊重，少一份 唯我独尊的心态。师生交往就如同朋友交往，朋友之间要平等对待 对方，师生之间犹如此，也要彼此平等，给彼此都留下一些空间， 这样才能更加有利于促进学生的发展，也使老师的教学工作更轻松 自如。 作为一名教师，究竟该怎样做才能真正走进学生的内心世界哪？ 根据我的短暂的教学经验，我总结了以下有关内容，自认为还是比 较有效的一些方法，希望能与大家共同分享。 一、微笑面对学生 教师要把学生作为交往的主体，用微笑与真诚、鼓励和信任与 学生交往，用发展的眼光看待他们，化解对立情绪，给他们多一些 理解与宽容，创设和谐宽松的教育环境，以心交心，激活孩子的心 灵，真正做到和学生心灵的沟通，师生生之间的关系才会和谐融洽。 微笑是半开的花，不管怎样的孩子，也不管他怎样的生气，只要老 师你张嘴微笑，他就会感到你没有恶意，就会放下戒备心，听你要 说的话， 就会渐渐和你交谈，就会渐渐接受你的观点，去反思，去 反省，进而去改正自己的错误。 针对这一点，我认为我做的很好，每一堂课，我都会带着微笑 给学生上课，所以学生自然就感觉我较为亲切和善，自然就不会惧 怕我，所以学生与我之间就没有任何的隔阂与芥蒂，课堂上学生与 我的配合也就相当的默契，大多数同学都能够积极的回答我所提的 每一个问题 ，而且不少学生还能够积极主动的质疑一些问题。 二、做到自我批评 老师批评学生难免有简单武断的时候，如果让学生受了委屈或 者让学生一时想不开，而老师这时置之不理不及时沟通，就很容易 给学生造成心理伤害，而产生怨气和抵触情绪。老师如果发现自己 有误，就应该尽早找学生作自我批评，师生之间才会前嫌冰释，感 情倍增。 有一次，我上课时，班里的一位同学杨超迟到了，那天赶上我 心情不太好，于是就非常生气，罚他在班级门口站了一节课。直到 下课，他一直都很沉默，好像心里有多大的委屈。到放学的时候另 一个同学，他的好朋友找到办公室告诉我，说：“老师，杨超其实 上课迟到是因为他去找你交午检条子，让你签字，他没找到你没找 到，所以就迟到了。你罚站他一节课，放学后一直在哭哪。 ”瞬间， 我意识到我好像犯了错，误会了杨超。为避免给学生造成心里伤害， 我及时的找到了他，问清了原由，算是跟他道了歉吧。这时候他不 哭了，认为作为一名老师能亲自跟他道歉，做自我批评，他还是表 现的很为感动，对我也很请配，从此他不管遇到什么事都能与我敞 开心扉，上课也都表现的非常好。所以，我认为虽然作为老师，但 是该放下威严的时候，还是要放下架子，只有这样，才能真正的走 进学生的内心。师生之间的关系也才能真正达到和谐。 三、热爱学生 爱是互相的，没有爱就谈不上沟通。你对学生的关心是出于爱， 学生是可以感觉的到的。如果你对学生充满了爱，那么无论你做什 么，你做的一切都是为学生着想，你不可能做让学生伤心落泪的事， 你不可能在伤害了学生后而不去安慰他，不去让他破涕为笑，老师 不是神，也只是一个普通的人，师生之间的磨合能让学生更加的相 信你，尊敬你，依赖你。总之，只要老师与学生之间能够以心换心， 以真诚换真诚，你才会很容易的走进学生的内心世界，去了解学生 的状况。那么师生之间的相处才会更加融洽 四、具备良好的师德和优美的语言 作为一名教师只有具备良好的师德，才会在教学中显露出较高 的艺术修养，才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积 极性。良好的师德，不仅促进教师提高了各方面的素质，而且在教 学过程中还能增强师生关系。通过这些途径不仅使学生更加喜爱上 你的课，而且也能增添学生对你的敬慕，进而使师生关系更加融合。 五 、让学生每天写日记 让学生养成每天写日记的习惯，不仅可以培养学生的写作能力， 还能使当天所学的内容得到巩固。当然最重要的一点就是，你能够 真正深入学生的内心，因为大多数学生的日记写的还都是自己内心 的一些事情，我们班，我让学生不仅养成了每天写日记的习惯，而 且还有每天交日记的习惯。当然每天只是抽取部分作为检查的对象。 作为一个语文老师，你与学生沟通，不仅需要语言沟通，而且还需 要书面沟通，也只有通过日记才能与学生达到心灵的真正沟通。还 别不信，在我班，有这样一个现象，大家都所想不到的。我班的学 生每天一到抽查日记的时候都是举手争着要交自己的，甚至有的学 生，没有抽到他的日记，他会偷偷的把自己的日记夹在课代表收的 日记当中。有这样的现象，我非常的自豪，这说明学生期待我看他 的内心，说明他渴望与我进行交流。也正是通过写日记收日记这样 的习惯，我的学生基本上都能与我进行内心真正的交流与沟通，学 生在我面前也不在惧怕，不再有任何的芥蒂与隔阂。 六 、培养学生的学习兴趣 言传不如身教，时刻关注学生的学习情况，了解学生的作业情 况，错误几十改正，善于发现学生的优点和特长，平时多鼓励学生， 中学生自尊心比较强，需要多鼓励表扬，少责骂，学生才会不断的 对学习感兴趣。课堂上要讲思练相结合，不要“一言堂” ，这样的课 堂比较单调，学生容易审美疲劳。教师还要走下讲台，深入到学生 中间，要用眼神关注每个学生，不仅有言语的鼓励，还可以是肢体 语言的鼓励，比如拍拍肩膀，表示做的不错。 七 、平等对待学生 1、 对待问题学生 学生对各种美好事物的向往和追求应该得到承认和尊重，学生 的求知欲应该得到保护和张扬，学生对人生的理解和对人生的选择 应该得到包容和认可。平等的观念要求班主任平等地对待班上的每 一个学生，做到优生问题学生一视同仁。不要粗暴地取消问题学生 的被选举权，要让一部分问题学生进入班委会，要在问题学生中评 选进步学生，要对问题学生在文体方面的特长给以充分肯定。对问 题学生仅有爱和宽容是不够的，客观上还得有严的一面。每个学生 都有其善良的一面，积极向上的一面。班主任要把学生当朋友看， 做学生的益友，和学生进行情感交流，经常参加学生的集体活动， 走进学生的世界。 2、对待优秀学生 对待优秀学生要更加严格,不能偏袒。成绩优秀的学生在优越感 的支配下，往往滋生骄傲自满、轻视他人的缺点。因此，对优生的 教育非但不能放松，而且应该立足一个字“严”字。不可将优生在 班上特殊化，而应与