独生子女家庭教育存在的问题和对策研究 毕业论文.doc

学士学位论文（设计） 题 目：独生子女家庭教育存在的问题和对策研究 姓 名： 学 号： 2009122004 学 院： 教师教育学院 专业/届别： 教育学/2013届 指导教师： 职 称： 讲师 牡丹江师范学院学士学位论文（设计）中文摘要本文首先指出目前独生子女家庭教育存在的问题，即偏重智育，忽视道德教育和体育；教育方式不当，娇宠溺爱，体罚暴力；缺少社会认知和社会实践；其次指出其存在问题的原因：即家庭因素，社会因素，学校因素；最后针对其产生的原因进行对策研究：即家庭策略：以身作则，提高认识、更新观念，加强对子女的逆境教育；社会、学校与家庭形成合力。关键词：家庭教育；独生子女；逆境教育abstractjuveniles are known as the flower of the motherland, is the hope of a countrys development, and therefore attached great importance to education for young people in each country. in our education, family education is an important part of education in china, is also an integral part of youth education. since 1979 family planning in china since the start of my only child in the family to have a great deal of weight, its success is directly related to the educational development of our next generation. this first pointed out that currently only children family exists of problem, that bias intellectual, ignored moral education and sports; education way improper, coddled doting, corporal punishment violence; missing social cognitive and social practice; second pointed out that its exists problem of causes: that family factors, social factors, school factors; last for its produced of causes for countermeasures research: that family policy: lead, improve awareness, and update concept, strengthening on children of adversity education; social, and school and family formed heli.key words：home education ; the only child ; problems cause education牡丹江师范学院学士学位论文（设计）引言家庭教育并非是在当今社会才被重视起来，从古代开始在没有学校这个统一的教育机构之前就已经被人们所重视，例如在古代的体制之下，作为一般的平民是无法接受教育的，因此在古代有“学在官府”之说，而一般的平民如果想要接受教育一般是由长老训教亲传，所谓的长老也就是家族中的长者传授经验给青年人，因此在古代，平民的教育也是以家庭教育与私学为主，因此在平民阶层中对于儿童的家庭教育也是十分重视的，自古也将父子关系列为三纲五常之一。而在古代上层阶级对于家庭教育也是非常的重视，例如在在戒子伯禽里，周公殷殷告诫代其治理封地鲁国的儿子伯禽说道： 我是文王之子，武王之弟，成王的叔父，我的身份、地位是很高的，可是为了求得贤才我朝思暮想，以至于到了洗头的时候都几次停下的地步，吃饭时如有士人来访要几次吐出口中的饭，起来接待他们，惟恐失去贤才。你到鲁国后，一定不能因为自己是国君了，就慢待了士人和民众。要礼待贤才，勤政爱民，把鲁国治理好，做诸侯国的榜样。伯禽没有辜负父亲的期望，没过几年就把鲁国治理成民风纯朴、务本重农、崇教敬学的礼仪之邦。因此可以看出古代家庭教育的重要性。在当今我国的青少年之中，独生子女占有很大的比重，因此对于独生子女的教育的成功也成为了所有人都关心和重视的一个问题。1独生子女家庭教育存在的的问题现在的独生子女大多是在父母年轻力胜的时候生的，母亲在怀孕的时候重视营养，注意保健，所以生出来的子女的生理质量都是比较高的，这是多生子女所无法比拟的，从各方的数据表明：由于独生子女在家庭中得到了更好的拥护，健康状况良好，智力发展比较快，普遍的比较聪明。而且父母和家人在养育，教育上进行了更大的投入，在物力以及财力上可以用于更专一，因此在一般的情况下，独生子女的教育质量和身体素质以及智力发展状况一般要高于非独生子女。其表现主要反映在其普遍身高有所提高，生理成熟期提前，普遍智力较高，视野开阔而且信息量获取较大。有关教育专家也报导过在调查中显示在同一环境下独生子女在学习，爱好，兴趣等多方面具有明显的优势。然而在具有这些优势的同时，也同样面临着许多的问题，虽然独生子女的生活条件变好了，但是自身的健康问题却越来越差;物质丰富了，但是动手的能力却越来越差；学习环境越来越好，可是自制能力却越来越差；受到的关怀和爱护越来越多，可是心灵却越来越脆弱；所承担的越来越多，可是责任心却越来越差；家庭条件一天比一天优越，然而意志力却是一个不如一个坚强。例如在武汉的一位教育专家曾经于2012年以武汉的小学生为样本做了一项抽样调查，其调查内容如下：用表格的形式列举如下 调查内容 是 否 知道父母工作辛苦吗18%82%记得爷爷奶奶的生日吗1%99%记得自己的生日吗90%10%经常在家做些家务事吗10%90%自己的事自己做吗30%70%爱父母爱爷爷奶奶吗70%30%和同学相处好吗45%55%经常有零花钱吗90%10%会主动为父母做些事吗10%90%喜欢看书么55%45%父母对你的学习要求严吗85%15%受到委屈或不平的事能自己处理吗20%80%自己提出的要求爸妈爷奶会满足吗85%15%依赖家长吗80%20%上学放学父母爷爷奶奶接送吗85%15%父母要求下参加多门学科的辅导吗85%15%这些数据（前面的百分比是“是”的回答，后面的是“否”的回答）足以说明了在独生子女中的家庭教育上出现了一些问题而导致了这些问题的出现，这些问题可以说严重影响了青少年的茁壮成长，而主要体现在以下的几个方面：1.1偏重智育，忽视道德教育和体育如果说当今家长最关心的莫过于孩子的前途 ，而在青少年时期所评判孩子优秀的最主要的莫过于孩子的分数，而很多家长在孩子成长时期都以分数来衡量一个孩子的好坏，分数成为大部分孩子的支柱，因为分数联系着孩子们的成绩以及家长们的喜怒哀乐，并且有一些家长为了刺激孩子的成绩的分数的提高而设立下奖惩措施，所以大多数的子女为了让自己的家长满意而不得不付诸于大把的时间与精力去投入于分数的提高之中，从而使其没有了娱乐以及交友的时间以及做其他事情的时间，只能为了拼命的提高分数而努力，所以大多数的儿童会失去自己的快乐从而在很多的时候变得非常压抑，因此在这种条件下所培养出来的人才在性格或者个人道德修养上都会有一定的缺陷，甚至有的会成为“分数白痴”。尤其是独生子女长期自己一个人生活无人倾诉；更容易因长期压抑使得身上带有很强的不良习气，不合作，不信任，自私等等，虽然这种教育方式对于儿童的智力发育及一些其他方面有好处，但是不得不说这种教育方式是违背常理的，有悖于儿童发展的常理，同时也不符合现代社会对于人才的需求。 例如在心理学中有这样的一个案例，在德国有一个叫卡尔德孩子，他是一个天赋极高的孩子，但是因为他的父亲极度的催逼他，一心想使他过早的功成名就，他就半途而废了。卡尔的父亲亲自教授卡尔高等数学，强迫他每一分钟都在学习，反对一切与学习无关的游戏，兴趣，体育，游戏等等，卡尔在11岁就完成了大学的学业，就在他最辉煌的时刻，在他上研究学院的一年之后，对数学完全失去了兴趣，成为了一个办事员。因此说明正确的教育方式才能促进青少年的健康成长，而如果实施了错误的教育方式，即使是天赋极高的少年也会被扼杀掉。1.2教育方式不当，娇宠溺爱，体罚暴力在我国实行计划生育之前，每个家庭之中基本都有几个孩子， 所以每个家庭之中的每个孩子都有着极强的自立能力和独立性，如今大多数家庭中都以独生子女为主，因为家里只有这一个子女因此家长生怕他们受到半点的伤害，因此将自己的子女当作皇帝，公主一样的保护和关爱。不仅是孩子的父母就连孩子的其他的家长也对孩子极大的关爱，很多的家长对自己子女的包办过多，家长们不仅不让孩子们做家务，连自理劳动也有家长包办。盛饭、洗衣服、削铅笔、戴红领巾、穿衣服等等，都由家长代劳，使得这些孩子们生活在两代六位长辈的关怀之下。久而久之，孩子们把家长当成了自己的拐棍，一步也不离开，放在嘴里怕化了，放在手里怕掉了，结果不仅不能让孩子不能自立自强，反而使其养成了依赖性，降低了这一代的素质，所以很多的青少年不仅不能成为强者，反而成为了窝囊废和寄生虫，不仅不能成为祖国未来建设的人才，反而会成为一个家庭中的依赖者寄生虫，由于其没有的到逆境的锻炼，因此其意志力和坚韧性得不到锻炼，自立自理能力极差，。从吃到穿，从里到外，事事得不到锻炼，没有自己去实践的机会，这实际上是剥夺了青少年在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。是孩子越来越金贵，越来越弱不禁风，这不利于培养他们的克服困难的性格和处理实际事务的能力，更不利于培养他们不屈不挠的性格和勇敢顽强的精神，反而会使他们只会死读书，死学习，除了一个高的分数之外一无是处，变成一个不知变通，不同事故，不懂时事，不辨真伪，纸上谈兵，百无一用，空谈误国的废人。而更有的父母则认为“严父出孝子”这一理论，我们可以认为适当的体罚有助于子女或是儿童的成长，比如作为子女在犯了错误的时候让他接受惩罚可以让他明白做错事要接受惩罚，会承担后果，有助于儿童形成责任感和敢于担当的精神。但是很多独生子女的家长往往滥用体罚，该打的时候不打，有时又不分青红皂白乱打，使得子女不仅得不到教育，反而更加变本加厉，甚至养成不良的性格成为问题少年,而这些不得不说与错误的家庭教育有着很大的联系。1.3缺少社会认知和社会实践的教育内容众所周知，目前社会的社会节奏十分迅速可以说是日新月异，由于互联网的发展，社会节奏十分迅捷，对于人才的需求再也不是简单的学历，而是需要复合型的人才，是人的知识水平，适应能力，合作能力，竞争能力，创新能力以及应对突发事情的应变能力等等，往往对于人才的需求并非是传统的专业型人才而倾向于全面型的人才，对人才有了诸多方面的要求，并且更需要一个人才的丰富的阅历及实践能力，而恰恰这些能力不是在学校能够学到的，更多的是在社会上摸爬滚打一番所经历到的挫折与社会上的一些所见所闻所积累到的，而目前大多数的独生子女所欠缺的并非是学历，知识等等，而是这些在学校里所无法学到的实践经验，可惜很多在青少年时期的独生子女的家长们为了能让他们的子女们更好的学习以考上一个好的大学而让他们专心于学习，提高成绩，独生子女几乎接触不到社会，因此很多的大学生毕业之后所学与社会脱节，导致了很多的独生子女高分低能或者是因缺少社会认知而被面试官屡次拒绝，而此多家长还尚不知道错在何处。虽然在学校掌握了很多的理论知识，但是由于对于社会认知的长期匮乏以及缺少实践的原因使得其进入社会之后要进入一个很长的适应期。 2独生子女家庭教育问题产生的原因独生子女的家庭教育问题在我国当代来说已经是一个十分突出的问题，总体来看。造成这些问题的原因是多方面的，那么都有哪些原因呢？总体来说可分为三类：家庭因素，社会因素以及学校因素。2.1家庭因素说道家庭因素，就不得不与我国的国情相结合的说明一下，首先在我国的历史上，每个家庭都受着“三纲五常”以及忠孝仁义的影响极其深刻，这些思想固然有其好处，但是在新时代来说，不得不说有其一定的局限性，可以说在我国的百分之九十的家庭都受着这种传统思想的影响极其深刻，很多时候不论家长的决策是否正确，是否符合子女的要求，作为子女都必须严格的去执行，但是恰恰在当今的社会之中，互联网迅速发展，青少年可以从多方面，多种管道去学习和了解知识，了解这个社会，并且现如今大多数子女的思想都或多或少的收到了西方一些自由思想的影响，因此在人生观，价值观以及世界观上与父母有着或多或少的不同，尤其是在平时的生活之中，很多时候父母与子女所面对同一事情，同一事物的时候往往持有不同的观点，而此时双方往往因为坚持自己的观点而产生矛盾，也就是我们常说的代沟。那么作为多生子女有的时候可以和自己的兄弟姐妹沟通，因此很多时候产生问题不多。而作为独生子女，平时由于父母多忙碌在工作或是应酬之中，不能很好的与子女坐下谈心，无法掌握自己的子女心中的想法，因此往往得不到子女的理解，增加了两代人之间的代沟。尤其是目前的很多独生子女是生活在单亲家庭下，从小的家庭变故是他们往往变得更加自卑，性格更加孤僻，更难于与人相处，加剧了其不良性格的形成。并且目前多数的独生子女都是出于两代六位长辈的关怀之中，正因为是独生，所以家庭环境中有一些不利于其成长的因素，根据心理学来讲，作为青少年的健康成长，特别是在幼年期的时候心里发育，需要一定的条件，而一旦失去了一定的客观条件，儿童在幼年时期的成长和发育就会收到一些影响。例如：孩子在其幼年期的正常发育需要与其年龄相仿的孩子一起生活，学习，玩耍的生活体验和情感交流，这样才有利于他们之间产生共鸣，相互促进，保证身心健康，健康发育。而独生子女由于没有兄弟姐妹，整天与祖父，父辈等成年人在一起，邻里相处的比较生疏，来往较少，基本处于一个鸡犬相闻，老死不相往来的情况。这样使得独生子女自幼处于老人的保护之中，养成了四体不勤，五谷不分，好逸恶劳，自私自利的性格。因此作为独生子女在与人相处时往往不懂得从他人的角度去考虑问题，往往难于理解父母的良苦用心，所以也更无法与父母良好沟通。2.2社会因素其次是社会因素，在改革开放之前，我国的生产力还不是很高，受到多子多福的传统思想的影响，因此在很多家庭中的生育观念还是非常强烈的，特别是在文化程度较低的农村中遇到的阻力更大。但是计划生育是我国既定的国策，因此多数的独生子女的家庭都把对众多孩子的希望寄托在独生子女这一株独苗上，因此有很多的独生子女或者因为成绩优秀而备受家人的宠爱，或者因为成绩没有达到家人理想中的效果而遭受到家长的责罚而承受了巨大的压力，这便是很多独生子女家庭自觉不自觉的被陷入溺爱或者是巨大的压力中的社会原因。而这又与国家的选人和用人的制度上有着一定的关系，在中国的古代是通过科举一类的方式选拔和任用人才，现今的教育业通过类似科举的考试制度来选拔人才，也就是我们所熟知的高考，而高考存在着一定的弊端，其形式单一，录取模式也并非是绝对的公平。所以大多数的子女也只能通过高考这种“一考定终身”的方式来使自己脱颖而出。尤其是在高校扩招之后，就业压力更为严峻，使得家长和学生们对于名牌高校的追逐愈演愈烈，也在客观上是加剧了分数教育的变奏，导致了大学生贬值，很多高校学生辛辛苦苦学了四年，毕业却同样要面临着失业的压力。所以很多的贫困的家庭本着一人得道，鸡犬升天的想法，把整个家族的命运压在了自己子女的身上，使得很多独生子女面临着巨大的压力，使得子女的世界观，人生观，价值观发生了巨大的改变。2.3学校因素目前在大多数学校为了自己的学校的发展和声誉，很多的教师也只是关心学生的分数，而不关心学生的其他的状况，很多时候不论对与错，只要成绩好，分数高，那这个学生就会得到老师的倍加关心，而成绩不好，分数不高的学生就只能坐冷板凳，在很多学校往往有这样的一种状况，一个学习成绩好的学生和一个成绩一般的学生出现了矛盾，老师往往不顾事情的对与错，只是将那个成绩一般的学生痛斥一顿，这样对于青少年的成长是极为不利的，因为在很多的学校的班级中有几十个学生，作为教师无法做到面面俱到，因此只能和一些学习成绩好的学生的家庭保持联系，而往往忽略那些成绩一般的学生，很多时候家长无法与学校取得联络。当独生子女出现问题时，也不能及时联系家长进行协调解决，所以无法让家庭教育对其成长起到应有的作用。3独生子女家庭教育问题的策略家长是孩子的第一任终身教师，家庭教育对孩子的影响是终身性的，其作用决不次于学校教育和其他的教育方式，可以说家长对于子女的教育成功与否决定了其子女今后道路的成功与否。3.1家庭策略在整个家庭教育之中，家长的文化修养，道德个性，行为习惯以及家庭生活环境无不对孩子产生潜移默化的影响，尤其是独生子女，每天都在生活中与家长接触的时间最多，受到的潜移默化也最深。而有些家长仍然再用老眼光看待新问题，这样是不行的。作为家长应该及时的提高认识，更新观念。3.1.1以身作则俗话说的好，其身正，不令而行；其身不正，令而不行；作为家长应该正视自己的一言一行，只有自己做到并且做好才能使子女信服，在电影长江七号中的故事说明了父母在子女心中的信服程度并不取决于他所提供的物质生活，而是提供给他们的精神世界。我国古代著名的爱国将领戚继光的父亲在临去世的时候对自己的儿子说道，我做了一辈子的官，临死什么也没有留给你的，只有这一屋子的书留给你。而戚继光说道:父亲您留给我的这些书就是无穷无尽的财富，有何需其他呢？后戚继光率领戚家军横扫倭寇，保家卫国，终成一代名将。可见一个成功的家庭教育对于子女有多么的重要。3.1.2提高认识、更新观念家长在家庭教育之中占着主导的地位，而家长的素质较高的话就可以采用较为正确的家教方式和思想，有较为主动地教育子女的自觉性，选择较为恰当的教育方法，妥善解决各种问题。其次来说高素质的家长对于子女来说就是一种教育资源。在心理学上来讲：一个独生子女在行为上会去模仿他的父母，正所谓“言传不如身教”。如果家长总是去强迫孩子去学习，去看书。但是往往会事倍功半。有很多教育专家都反对这种填鸭式的教育，灌输式的教育就像是给树浇水一样，只浇到了树叶上，根本没有浇到根茎的部位，树木又怎么能得到水分呢？这样的独生子女不仅得不到任何有用的东西，只会成为死板的接受器。只有培养出他的兴趣才能使其更好的学习某一事物，而培养兴趣最好的方法莫过于用自己的身教去影响。同时，家长在要求自己的子女全面发展的同时，也要更多的了解多方面的知识，在于自己的子女共同学习的过程中不断的交流、沟通。那么不仅可以共同的开拓视野，更可以培养和提高素质。这样就可以更好的诱导子女进行学习，朝着更好的方向发展。3.1.3加强对独生子女的逆境教育正所谓玉不琢，不成器；任何一个人的成才都需要经过挫折和逆境，正想孟子说的一样:天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，事故动心忍性，曾亦其所不能等等。所有人的成长都不是一帆风顺的，就连圣人都经历过很多的挫折与困苦，何况我们并不是圣人呢？所以作为家长为了孩子长远利益的着想，更应该在独生子女的青少年时期去接触社会，即使他们遇到了挫折和困难，也是他们人生之中所要经历的，就像一个士兵在训练场上受伤，总比在战场上丢了性命强。在学校也是一样，每一位家长如果想让自己的学生成为搏击蓝天的雄鹰，就要学会让他们去搏击蓝天，否则他们就只会成为一只窝中的雏鸟。独生子女的发展是比较快的，尤其是在学校这样的环境之下，就像阳光总在风雨之后的自然环境规律一样。要想成为一棵参天大树，就必须要经历风水雨打；要想成为空中之王，就必须经历断翅之痛；要想成为大海中的舰船，就要经得起海风巨浪的打击；要想在社会上成为有用的人才，就必须要经历过挫折，经历过逆境，才能成才。而家中的父母更应该成为一个好的辅助者，使其在困难中不失方向和信心，使其更加全面的成长。所以家长更应该多的让一些独生子女经历一些逆境、经历一些挫折、这样才能使他们更好的成长。3.2家庭、社会和学校要形成合力另外我们虽然说家庭教育的主要执行者是家长，可是成功的家庭教育离不开学校与社会的配合，毕竟独生子女的时间在青少年的时候都大多数在学校中度过，而且作为学生，一个老师对它的影响是不可忽视的，我们总是把老师形象的比喻为蜡烛，落叶，以形容老师这个工作的伟大，那么我们就要想办法让学校，社会，与家庭形成合力，这样才能更好的做好沟通，才能使父母和学校的老师更好的了解每一个独生子女的情况，以便于更成功的培养出全面的人才。例如现在很多的中学，大学，甚至是小学都流行把家长的联系方式留在校方