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关于五年级上册 19 课读后感 五年级上册 19 课读后感(一) 一天，我读了“精彩极 了”和“糟糕透了” 这篇文章，文章的内容深深地打动了 我的心。 文章记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了第一首 诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透 了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本， 每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了” 。后来， 作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的 “糟糕透了”都是对自己深深的爱。 生活中爱有两种形式，一中爱是慈母般的爱，他总是 以亲切和蔼的语言是我们树立信心，鼓励我们不断前进;另 一种爱就像作者的严父，他总是会以警告的方式，告诉我 们还有不足还应提高。我们应“谨慎地把握妆这两种爱， 使自己不断前进。 我也有同样感受，三年级时，我们期末考试考作文， 由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就 是写错字，不过我也算尽了我最大的努力了。回家后，母 亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错，如果没有 错字，再加上标点，一定是一篇佳作。 ”听了母亲的话我心 了甜滋滋的。 “是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起 我的佳作，小心翼翼的交给了父亲。父亲看后严厉的说： “不怎么样，怎么一个标点也没有?而且又很多错字，字也 写得那么烂”我听后伤心极了，垂头丧气的走进了我的卧 室 现在，我明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励 和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，氧气希望的风帆，勇往 直前。另外，还需要有人指出自己的不足。 “精彩极了”和 “糟糕透了”评价虽不无矛盾，但都是父母对自己深深的 爱。 五年级上册 19 课读后感(二) 我曾经读过许多书，其中 有一篇文章，我看了之后觉得非常精彩，这篇文章使我深 受感触，它的名字叫精彩极了和糟糕透了 。这篇文章主 要讲的就是有一家三口发生的一件事。 在这个世界里有不同的爱，有慈祥的爱，严肃的爱。 八岁的巴迪写的第一首诗赢得了母亲慈祥的爱，她认为， 不管孩子做的怎么样，都要给他关爱与鼓励，因为只有这 样，才能让孩子更加有自信，敢把自己的东西展示出来。 但那首诗却得到了父亲严肃的爱，他认为，孩子做的不好 就是不好，不应该给他鼓励，不能让他变得骄傲，不然他 会退步的。 这让我想起了我二年级时的一次考试。那一次，我一 直在努力，成绩发下来一看，98 分!纳尼?我这次的题都会 做，写完还检查两遍，没错呀!我仔细的读了一遍，晕!原 来是读错题了，我经常这样，这次对我来说不足为奇，于 是就没放在心上。回到家，我把卷子拿到妈妈面前，她一 看 98 分，不错呀!妈妈不停地夸我，我的心里别提有多高 兴了。晚上，爸爸回到家一看我的卷子，就吵起来：“你 看看，这么容易的题都读错，太亏了。 ”我的心里一阵难受。 可现在我却知道了，爸爸之所以吵我，是因为爱，每 个人都需要爱，不管是什么样的爱，只要爱过，才能让我 们在人生的道路上走得更远。 五年级上册 19 课读后感(三) 当我看完“精彩极了” 和“糟糕透了” 的时候，让我受到很大的启发。 课文是美国作家巴德舒尔伯格写的一篇文章，在作者 巴迪童年时，父亲和母亲对他的习作的不同评价。母亲对 他的评价是“精彩极了“，母亲认为孩子需要鼓励和表扬。 但父亲觉得，世界上糟糕的还不多吗?父亲以个人的角度去 评价，觉得巴迪写的诗糟糕透了。这两种评价对他产生了 巨大的影响以及作者在这两种评价中感悟到父爱和母爱。 幸运的我在生活中冶得到这两种爱。我的父亲和母亲 是一个既严厉又慈祥的。有一次，我骑自行车摔得膝盖都 流血，母亲并没有安慰我，还骂不绝口的。当时我心里酸 酸的，读了“精彩极了”和“糟糕透了” 后，才知道这 种爱是无形的是伟大的。还有一次，我考了 97 分，兴高采 烈地拿着试卷跑回家告诉了父母，心想：妈妈，爸爸一定 会和高兴的。我把这个消息告诉了爸爸妈妈，他们从容淡 定的。父亲对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。“我 从中懂得了爸爸妈妈的意思。(www.) 在放学的时候下起倾盆大雨，向我走来了一个熟悉的 影子。 “妈妈”我喊了起来，妈妈给我送伞了。这把伞是把 倾斜的伞。回到家里，我发现妈妈为了不让我淋到雨的肩 膀一半都是湿的。还一直嚷嚷着：“下次记住带雨伞!” 我是一个生