赏识教育心得 体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 赏识教育心得体会(精选多篇) 赏识教育的心得体会 青二小二年二班家长赵秀娟 孩子刚上一年级时，学校邀请马 来西亚沙巴洲崇正中学的校长-曾桂安 先生给全体一年级家长讲授了赏识教育， 学校也一直贯彻赏识教育。一年多来通 过赏识教育的学习，我深深地了解到赏 识教育不是方法，而是对生命的态度。 赏识的同时要放下父母的架子，清除与 孩子之间的代沟，缩短与孩子之间的心 灵距离，和孩子做最知心的朋友，才会 更好的了解孩子的需求。 赏识教育要善于鼓励孩子，以前 我总是要求孩子做这、做那，很少鼓励 她做事，后来我发现她对什么事情都不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是很热情，就是做了也行，不做也行， 你表扬我，我也没有特别的激动，你不 表扬我，我也觉得无所谓, 通过赏识 教育的学习，我会经常使用一些鼓励性 语言，如“经过努力你会成功的” ， “相信 你会做得更好” ， “试一试”等。鼓励孩子 挑战自我、增强自信。这方面她在拉小 提琴上进步最大，以前她拉琴很紧张， 整个身体都紧绷的，不能很好的享受音 乐，但经过半年多我的赏识和鼓励，孩 子现在能很放松地拉琴，进步很大。赏 识教育也要对孩子多用积极性评价，让 孩子感觉你赏识她。如“ 你真棒 ”、 “你非 常能干”、 “你做得很好”等。我的孩子没 上过学前班，写字有点费劲，特别是一 年级时，现在我经常对她说：“你的字 越来越好了” ，我发现这是一个良性的 循环反应，因为她不仅字写得好多了， 而且她的日记和作文也随之有进步。 以后在孩子的学习、生活甚至是 娱乐中，我都会以赏识的态度对待，相 信孩子会很棒！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学习周弘赏识教育的心得体会 给我印象最深的是周弘老师的讲 话：“中国的家长太爱孩子，但是关键 是会爱；我们家长教育孩子，只有爱是 不够，只有懂孩子才有美好的未来。 ”我 太赞同周弘老师的赏识教育法， 周弘 先生从对女儿周婷婷的家教开始，进而 自觉地在学校、社会教育实践中体验、 感悟和总结出来的教育孩子的真理，平 凡而又重要，像阳光、空气，它在每个 人身边，天天不可缺少，却看不见、摸 不着，因而被忽略。周弘先生不仅看到 了，摸着了，重视了，而且用赏识教育 将它提炼出来，概括出来，用很有说服 力的例子外显出来，用很有震撼力的语 言表达出来，很容易让人们理解、让人 信服、让人接受。 我从周弘教授的故事中感受到那 份纯纯的父爱，正是因为有了这份爱才 成就了他对女儿的成功培养，成就了孩 子的一生幸福，也成就了赏识教育这份 事业。天下所有的父母师长都有爱心， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 但这份爱心的轻薄厚重以及施行回馈效 果却各有千秋，有的爱温情滋润着“花 苞”，使其美丽绽放出或大或小或艳丽 或淡雅的花朵，也有的爱沉重压制过度 焦灼了“花苞 ”，令其黯然垂落，没有了 生命力的蓬勃。 作为一名老师，对于周老师理论 中爱的方式与代价我感同身受，正如周 老师所言：“ 爱是需要学习的，没有智 慧的爱是对孩子最大的伤害。 ”如今我们 为父母者为师者都对孩子学生寄予了太 高的过格的期望，在赋予孩子们那些超 负荷的“爱”的背后，自然隐藏着对于其 达不到期望值的抱怨与失望，甚至也有 些过格的范例达到愤懑的境地。我们在 痛斥孩子未达成目标，没有取得成功的 同时一点点地把孩子的自信和斗志磨损 掉，孩子奋斗过程中的心态开始变得阴 暗与恐慌起来，成功又怎么会青睐于他 们呢？每当大家苦 于寻求的答案是为什么孩子学生 不争气，而很少能冷静思索自己的行为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和心理动机，周弘老师的至理名言一语 点破“大拇指，竖起来 ”“说你行，你就 行”。 周弘老师给我们娓娓道来许多生 动的事例，这些事例让我们悟到了一些 实际可行的教育方法：辩证看待优缺点 “生命如水，哪一段不美？” ；时刻 支持鼓励“ 你行！” ；明确表达自己 的赏识态度“ 你是我的骄傲 ”。当然 了教育方法不可能通过专家的嘴一一道 出，更多的良方妙计需要在实践中去尝 试，尤其要针对每个孩子学生的实际特 点展开，只要我们要坚守一个“赏识” 信 念，把自己的爱心融入理智而智慧的赏 识中，就一定能找到很多行之有效的好 方法！ 赏识教育心得体会 读罢周弘老师撰写的教你赏识 孩子一书，有种似曾相识的感觉。细 细回想一下原来我的父母在教育我的时 候，运用的方法很多都和书中所提及的 方法雷同。不觉得油然感到自豪，为我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能有这样的父母而自豪，虽然我的父母 没有给与向我同龄人的大把大把的零花 钱，虽然我的父母没有给与向我同龄人 生活的奢华，但我却拥有一个美好的童 年，由他们给我的信任、尊重、理解， 时时刻刻给我激励，在我人生的十字路 口给我提醒，用博大的胸怀宽容的对待 我的不足，我觉得我生活、生长的非常 快乐，我感到自豪。我能有这样的父母 而感到骄傲。 现在我已是为人父，深感要向我 父母那样对待自己的孩子是多么不简单 啊！ 赏识教育的核心是尊重。家长给 孩子营造一个和谐宽松的环境，赏识孩 子，尊重生命，让孩子得到真正的快乐， 这符合生命成长的规律。 把孩子当成一个人来尊重，而不 能把家庭和单位里积累的怨气发泄到孩 子的身上，孩子毫无反抗能力，对孩子 发泄最安全。其结果可想而知，教育难 以公正。把孩子当作上帝，尊重孩子的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人格。当你为孩子的生命感到自豪时， 你的怨气就无从产生了。对于此我深有 同感，我的孩子才刚过一岁，正在蹒跚 学步，咿呀学语，每一天你都会从她身 上找到闪光点，会爬了、会站了、会扶 着东西走了、会放手走了、会叫妈妈了、 会叫爸爸了、会听音乐扭了等等，每次 都会笑着惊喜地跑过去，抱起她亲一口。 此时是多么自豪啊！创造了这么一个可 子的“小精灵 ”。 同样的也应用赏识的目光看待所 教的学生，因为他们同样也是自己的孩 子。对于学习有困难的学生，更多是要 花费精力，找到他们的优点，不断给予 肯定。正所谓“ 优点不说不得了，缺点 少说逐渐少” 。四赵志文同学，学习习 惯不是很好，上课注意力不集中，有时 还闹课堂。为了保证其他孩子能正常学 习知识不受其影响，找他谈心。每次都 避开其他孩子与他单独谈话，这首先给 他留了面子，谈起来十分顺畅，用婉转 的语言指出他的不足，希望他尽早改正。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在发现他的优点时，在全班中进行表扬。 后来逐渐改掉了坏毛病，对计算机的学 习也产生了浓厚的兴趣。这使我认识到， 每个孩子都有他可子的一面，只是你是 用哪一只眼去看。 用赏识教育让孩子在舒展的状态 下学习效率可以成倍提高，孩子可以快 乐地成长。每个家长都是天生的教育家， 每个孩子都有天才的潜能。或许你不是 天才，但你可以成为天才的父母。 牢牢记住赏识教育的原则吧！ 信任孩子学会崇拜，学会自 豪 尊重孩子学会倾听，学会请 教 理解孩子学会感激，学会陪 伴 激励孩子学会发掘，学会分 享 宽容孩子学会反思，学会等 待 提醒孩子学会批评，学会分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 担 赏识教育心得体会 黄梅玲 读罢周弘老师撰写的教你赏识 孩子一书，有种似曾相识的感觉。细 细回想一下原来我的父母在教育我的时 候，运用的方法很多都和书中所提及的 方法雷同。不觉得油然感到自豪，为我 能有这样的父母而自豪，虽然我的父母 没有给与向我同龄人的大把大把的零花 钱，虽然我的父母没有给与向我同龄人 生活的奢华， 但我却拥有一个美好的童年，由 他们给我的信任、尊重、理解，时时刻 刻给我激励，在我人生的十字路口给我 提醒，用博大的胸怀宽容的对待我的不 足，我觉得我生活、生长的非常快乐， 我感到自豪。我能有这样的父母而感到 骄傲。赏识教育的核心是尊重。家长给 孩子营造一个和谐宽松的环境，赏识孩 子，尊重生命，让孩子得到真正的快乐， 这符合生命成长的规律。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 把孩子当成一个人来尊重，而不 能把家庭和单位里积累的怨气发泄到孩 子的身上，孩子毫无反抗能力，对孩子 发泄最安全。其结果可想而知，教育难 以公正。把孩子当作上帝，尊重孩子的 人格。当你为孩子的生命感到自豪时， 你的怨气就无从产生了。 同样的也应用赏识的目光看待所 教的学生，因为他们同样也是自己的孩 子。对于学习有困难的学生，更多是要 花费精力，找到他们的优点，不断给予 肯定。正所谓“ 优点不说不得了，缺点 少说逐渐少” 。四年级成浩同学，学习 习惯不是很好，上课注意力不集中，有 时还闹课堂。为了保证其他孩子能正常 学习知识不受其影响，找他谈心。每次 都避开其他孩子与他单独谈话，这首先 给他留了面子，谈起来十分顺畅，用婉 转的语言指出他的不足，希望他尽早改 正。在发现他的优点时，在全班中进行 表扬。后来逐渐改掉了坏毛病，对计算 机的学习也产生了浓厚的兴趣。这使我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 认识到，每个孩子都有他可子的一面， 只是你是用哪一只眼去看。 用赏识教育让孩子在舒展的状态 下学习效率可以成倍提高，孩子可以快 乐地成长。每个家长都是天生的教育家， 每个孩子都有天才的潜能。或许你不是 天才，但你可以成为天才的父母。 牢牢记住赏识教育的原则吧！ 信任孩子学会崇拜，学会自 豪 尊重孩子学会倾听，学会请 教 理解孩子学会感激，学会陪 伴 激励孩子学会发掘，学会分 享 宽容孩子学会反思，学会等 待 提醒孩子学会批评，学会分 担 赏识教育心得体会 赏识教育强调的是善于发现学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪 上得到满足，使之学习心境保持“愉悦” ， 从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维 都处于良好的活动状态，产生求知的欲 望和情感，强化学习效果，并取得求知 的成功。赏识教育所追求的是教孩子学 说话学走路、让孩子“ 追蝴蝶 ”的那么一 种教育境界。认为生命的终极目标是幸 福，成长过程的最佳状态是快乐。是生 命的体验、思想的继承，是心态的回归， 心灵的解放、舒展，是观念的更新、语 言的突破。自爱是快乐之源！那么如何 实施赏识教育呢？ 1了解学生，善待学生 要想搞好教育，就需要充分了解 有相当一部分学生在中学阶段就厌学这 一情况。原因是多样的：或感到自己基 础差，或感到某学科没意思，或因教师 不妥善的批评而赌气放弃?但有一点是 相同的，几乎都是主观原因所致，不愿 学、不想学，是他们的普遍心理。面对 这种情况，若想实现教与学的双赢，该 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 怎么办？ 让学生“ 想学” 、 “乐学”就必须善待 他们，如何做到这一点？美国一位作家 这样评价教育“ 对孩子们来说，一 句赞扬抵得上十句责骂。 ”我国清代教育 家颜元也说过：“ 数子十过，不如奖子 一长。 ”虽然谈得是家庭教育，但对于学 生又何尝不是要“ 奖” 呢？因此，了解学 生，善待学生，是实现教与学双赢的重 要途径。 2尊重学生学会倾听 青少年时期正处于由儿童向成人 过渡的时期，是成长发展过程中矛盾最 为集中的时期。面对学生的诉说，教师 一定要认真、专注地倾听，这本身既是 对学生的一种尊重，也是学生的心理需 求。千万不要以为学生说话没什么意思 而不耐烦，甚至打断学生的话敷衍几句 甩手而去，这会极大地挫伤学生想接近 你的愿望，也可能从此他就会远离你， 远离你所教的学科。 3激励学生为学生加油 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 心理学家告诉我们，心理激励是 一把挖潜启智、培养学生奋发努力、快 速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加 注重激励的作用，而且强调实行“正向 激励”。正向激励，就是以表扬为主。 教师善于表扬，就意味着会赢得教育上 的主动权。每个学生，总是想把自己最 可爱的一面展现出来，希望得到教师和 同学的肯定，这种愿望会比社会上的其 他人更强烈。而教师的每一次表扬不但 鼓舞了学生，也巩固了教师在学生心目 中的地位。 4宽容学生允许失误 “没有不对的孩子，只有不对的 方法”，当学生遇到问题时，我们不要 过分去追究学生的责任，要从教师教学 着手，查找原因，并努力去改变这种现 状，用一种宽容的心态去等待学生的转 变。不能发现学生有了差错，有了不足， 就恨不得马上让学生改得一干二净，成 为 十全十美的人， “欲速则不达 ”的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 道理应引以为鉴。 5、提醒学生大胆批评 赏识教育不是一味地、简单地对 学生进行表扬、鼓励，针对学生身上出 现的缺点和错误，也要大胆地批评。不 过这种批评是中学生乐于接受的“提醒 式”，总的原则是不伤害学生的自尊心。 正所谓“ 没有种不好的庄稼，只 有不会种庄稼的农民” 。农民怎样对待 庄稼，决定了庄 稼的命运；家长怎样对待孩子， 决定了孩子的命运。同样，老师怎样对 待学生，也在很大程度上决定了学生的 命运。学生就像黄山上的松树，千姿百 态，各有所长。他们的身上难免有这样 那样的缺点。老师是眼里不容沙子，揪 住学生的缺点不放，把他批评得“体无 完肤”呢？还是以宽容的心态，尽力找 出他的优点，给予正确的引导，让赏识、 赞扬、鼓励化作一种力量，激励他自省、 自律、自强呢？明智的老师当然会选择 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 后者。 哲人詹姆士说过：“人类本质中 最殷切的要求是渴望被肯定。 ”而赏识、 赞扬、鼓励正 是肯定一个人的具体表现。美国 心理学家曾经对 800 名男性进行了 30 多年的追踪研究，发现成就最大者与成 就最小者在智力上没有显著的差异，而 他们在自信心、进去心、坚持性、不屈 不挠、不自卑等非智力因素上有较大的 差异。推而广之，学生成绩不良，并非 完全智力上的原因，若只从智力上着眼 提高学生成绩是徒劳的，只有从改善非 智力因素入手，消除他们在非智力心理 因素上的不良品质，才能使他们固有的 智力优势得以发展。智力因素相当于种 子，非智力因素相当于土壤，只有土壤 肥沃，种子才能茁壮成长。而肥沃的土 壤的构成成分我认为最基础的就是“赏 识”这一元素。赏识是一座桥梁，是师 生精神相融，心灵交汇的桥梁。只有赏 识才能树立学生的自信心，才能激发他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 无穷无尽的创新思维。在一次次的被赏 识下，就会形成积极的心理暗示，学生 就会自然而然地向着人们期望的方向发 展，从而达到教育与被教育的目的。 那么教师怎样架设这座桥梁呢？ 在与学生的接触中我坚持“优点不说不 得了，缺点少说 逐渐少” 的原则，经常给学生以 期待和鼓励，增强学生的积极心理暗示。 学生一旦明白了自己的闪光之处，也就 点燃了心灵的火，同时也会看到自己还 存在着“暗”。 当然，真正要运用赏识教育，也 不是一件容易的事。赏识不等于简单的 鼓励加表扬， 如果一味的表扬、夸奖，有些学 生一定会飘飘然，翘尾巴，甚至飞上天。 所以，在鼓励加表扬的同时，还要有针 对性的不断帮助学生建立新的目标，让 其有努力的方向。只有这样，才能使学 生不断的从一个高度到另一个更高的高 度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 学习赏识教育心得 心理学家威廉*杰姆斯曾说过： “人性最深层的需要就是渴望别人的赞 赏，这是人类之所以区别于其它动物的 地方。 ”美国教育家卡耐基说：“ 使一个 人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。 对于后进生来说，赞赏和鼓励不亚于雪 中送炭，可以增强他们的信心和勇气， 并从他们的内心激发出无穷无尽的积极 动力。 ” 赏识，其本质是爱。学会赏识， 就是学会爱。人性中最本质的需求就是 渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点 就是注重孩子的优点和长处，逐步形成 燎原之势，让孩子在“ 我是好孩子 ”的心 态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩 子的弱点和短处，小题大作，无限夸大， 使孩子自暴自弃，在“ 我是坏孩子 ”的意 念中消沉。 赏识导致成功，抱怨导致失败。 不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们 变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教 育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命 觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。 刚开始接触赏识教育，多着急于 方法。而实际上，赏识更重要的是态度 问题，视线问题。要学会从内心真正赏 识，所有的语言和行动都要围着两个字 “真”“信”,真心，真诚，真情和信任。把 基本的问题解决了，随手拈来都是方法。 赏识教育不是单纯的表扬。在民 主气氛下长大的孩子自信心强、性格独 立。然而世界上没有绝对的民主，只有 相对的自由。对于孩子身上的缺点，绝 对不能姑息迁就。既要赏识也要批评。 既要用积极的眼光看待孩子，以激发孩 子的成长潜能，也要指出和纠正孩子的 问题，让孩子的成长有一个正确的方向。 两者结合，孩子才会有真正健康的心理。 赏识教育要和责任教育相结合， 要让孩子知道自己承担的基本责任是什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 么。 赏识教育要和挫折教育相结合， 要让孩子尝到失败的滋味，培养对抗逆 境的勇气。要让孩子知道，目标越高， 越是好强上进，越是容易遇到或感受到 挫折，而拒绝挫折，就等于拒绝成功。 赏识教育要同道德教育相结合。 要让孩子知道什么可以什么不可以，尤 其要让孩子懂得行为的底线在哪里。 没有赏识的批评叫催残，没有批 评的赏识是溺爱。 赏识教育心得体会 没有赏识，就没有教育。听完周 弘老师的赏识教育，作为教师的我更深 刻的认识到赏识的内涵。赏识是热爱生 命，善待生命，是给孩子无形生命的阳 光、空气和水。赏识是沟通，是平等， 是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好 孩子的感觉，还孩子金色的童年。 “赏识 教育”是每位家长和教师都使用过，无 意中又遗忘的教育；是让家长和教师捡 回宝藏，回归到教孩子学说话、学走路 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 心态的教育；是承认差异，允许失败的 方法，是让家长和教师成为教育家的教 育；更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的 教育。 “赏识教育 ”是让家长和教师走 进孩子心灵、走出教育误区的教育；是 让家长和教师孩子生命和谐、两代人成 为朋友共同成长的教育；是家长和教师 在享受中教、孩子在欢乐中学的教育； 是让孩子天天快乐、家长和教师日日赞 叹的教育。 在学校，作为教师应该多加赏识 学生，以“表扬和鼓励 ”为主，给他们自 信；并且每位 教师学会宽容、真诚的善待每一 位学生；同时鼓励学生积极参加各种活 动，给他们创造成功 感。赏识教育能培养学生的综合 能力，使学生学会学习、学会生存、学 会做人、学会赏识，在学校快快乐乐地 学习，轻轻松松地生活，这样才能赢得 社会与家长的信任。 目前中国教育正处在改革的顶峰， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 让我们继续努力，坚持创造一个鼓励性 的环境，坚 信每个孩子都有优点， “东边不亮， 西边亮”，努力给在应试教育的紧箍咒 下艰难跋涉的孩子一份赏识，一份真爱， 用“你真棒、你真行 ”这样的甘霖，用教 师爱的心雨浇灌孩们长成参天大树，朵 朵芬芳的繁花吧！ 教师的评价，无论是积极的还是 消极的，都往往能对学生产生一定程度 的影响。因此，我们对于学生获得的哪 怕是极其微小的成功和进步，都应给予 真诚的肯定和赞扬。喜欢鼓励学生的教 师，犹若清晨的一缕曙光，足以照亮学 生心底黯淡的殿堂。往往老师一句体谅 的言语，就能使学生的情绪稳定下来， 重新恢复信心；一番指引暗示的劝导， 就能帮助学生走出迷雾，远离误区。对 待学生，我们应当格外注重正面教育。 或者说，注重对学生良好行为习惯的及 时肯定和倡导，从而促成其进一步的发 扬和推广。认可学生的付出是教育中非 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 常重要的一点，要让学生始终能够看到 自己的进步，同时避免使其产生任何消 极逃避的思想。因为学习成效是树立学 生持之以恒信心的阳光、空气和水。赏 识教育是一种以尊重学生人格为前提， 通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实 现对学生有效激励作用的“正强化” 教育， 是在承认差异、尊重差异的基础上看到 学生每一点点的进步，用欣赏的眼光发 现学生的可贵之处，使学生看到自己的 闪光点，使学生每天都在进步和成长。 教师鼓舞、激励的语言，像魔棒一样， 能使疑虑变得坚定、恐惧变得平静、犹 豫变得主见、自私变得互助、怯懦变得 勇敢、自卑变得自信等，综合起来就是 “我能行”的力量与信心。这就是教师语 言对学生心理引导的结果。这种引导将 使学生的心理不断健康成长，形成一种 积极向上的心理主流。赏识教育是对学 生个性尊重的教育，对学生进行赞扬和 鼓励的教育。少责备和惩罚学生，尤其 是那些所谓落后的学生，取而代之的是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 多给他们关心、鼓励和常识，及时发现 他们的长处和优点，并公开地予以肯定， 学生就会越来越优秀。每一个人，在日 常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任 和关怀。当一个人被认可、被信任、被 尊重时，他的爱心、善心就会不断被强 化，他的自尊、自信也就会逐渐提升。 当一个人具备这些积极因素的时候，就 会逐渐迈向真、善、美的境界。因此， 说“好孩子是夸出来的 ”一点也不夸张。 正所谓“士为知己者死 ”，追求赏识是人 的天性。对于一个不断成长的学生，我 们最好的礼物，是多给他们一些欣赏和 期待，多给他们一些赞美和鼓励。赏识 教育，可说是素质教育的延伸，集中体 现在教师对学生取得未来成就的可能性 暗含期待的一种深沉的情感体验。在这 种情感体验中，包藏着热爱、信赖、坚 信、鼓励、严格要求、期望等在内的复 杂情绪。它们通过教师的各种暗示的方 式，或有意或无意的流露出来，向学生 展示出赏识教育的感召力和推动力，从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 而触动学生的心灵，引起学生对教师作 出积极的回应。这个过程不仅有利于诱 发和鼓舞学生克服困难、自强不息的激 情，并且对学生的智力、品德和个性的 发展产生直接影响。然而，学会赏识并 不容易，它不但要求我们的心灵里充满 爱心，还要求我们具备足够的智慧来时 时实施和贯彻它。赏识教育的十种解释： 赏识教育就是父母教孩子学说话学走路 的教育； 赏识教育是承认差异、允许失败、 符合生命成长规律的教育； 赏识教育是让父母孩子都学会翘 起大拇指的教育； 赏识教育是化解孩子心结，让孩 子