电子备课心得 体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 电子备课心得体会(精选多篇) 电子备课的心得体会 郑仁茂 电子备课，依托计算机网络技术， 具有传统的备课方式所无法替代的优势 和价值。 电子备课可以提高教师的备课 效率。当教师能掌握和熟练的运用计算 机操作技术后，采用电子备课，可以克 服传统备课方式中教师过多地把时间花 在查找资料和书写等方面的弊端，使教 师把更多时间放到思考课堂教学设计和 做上课的准备上来。另外电子备课特有 的修改和编辑功能，也更利于反复修改 自己的电子文本，使教学设计更加完善。 电子备课可以提高教师的备课质量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 由于计算机和网络的资源共享和信息搜 集处理功能，使教师在备课时，除了借 助教材和教参外，还可以通过网络资源 撷取更多的与教学内容相关的信息和资 料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的 思路，丰富课堂教学资源。在此基础上， 教师可以结合自身教学的实际情况，通 过自己对信息的整合，不断提高课堂教 学设计的质量和艺术。 电子备课便于教师组建个人教 学资源库。采用电子备课，教师可以把 平时在网络和报刊中看到的相应资料、 课件等，很方便地通过拷贝和输入保存 到相应的教学内容中去，对自己的教案 采取动态管理与日臻完善。这种不断更 新、完善和充实的动态过程，可以使教 师经过多年的积淀后，形成一个十分完 善的个人教学资源库。 不可否认，电子备课在实际使用 过程中，的确出现了一些教师平时不认 真备课，而采用全盘复制网上的教案和 课件来应付检查的现象。但在传统的纸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 质备课中，不也是出现一些教师翻出自 己陈年的“老脚本 ”来草写，做表面文章， 应付学校检查的现象吗，只是复制的方 式是抄写而已。 不管采用何种备课方法，认真备 课、精心备课、创新课堂教学设计才是 关键和根本，对备课的重要性认识到位 与否，比采用何种备课方式重要得多。 不认真备课，一个教师的教学能 力和教学艺术是不可能提高的，教师对 备课重要性和内涵的认识，对于提高教 学效率和教学质量是至关重要的。 随着计算机和网络技术的普及， 农村中小学远程教育工程的实施，教育 资源的数字化程度日益增强，资源的获 取和检索变得越来越方便，利用现代教 育技术作为辅助教学手段已逐渐成为趋 势。为打造教育软实力，实现优质资源 共享，电子备课将成为提高教学质量， 构建“传承、创新、合作、反思” 的新型 备课模式。主要目的是把教师从繁重的 传统备课教案撰写中解放出来，以便更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 深入地研究教材、研究学生、研究教法， 切实减少无效劳动，提高课堂教学效益， 促进师生共同发展，提高整体办学水平。 探索一条信息技术与学科教学整合的成 功道路。 电子备课的逐步实施推行，势必 引起一场备课的革命，作为新生事物， 它极大的方便了电子设备先进学校老师 的高效，是一个不可阻挡的潮流。但是 组织和管理不好，也会造成不利的一面， 比如有些教师打着电子备课的幌子，自 己不再去独立钻研教材，奉行拿来主义， 不管适合不适合教学实情，照搬照抄， 全盘复制网上的教案和课件来应付检查。 有的人不会电子备课，找人“捉刀” ，对 备课束之高阁，备而不用；有的用了只 是上课拿本书，什么也不带，问他备课 没有，说我电子备课了，在电脑里！可 见如何因势利导，加强管理，扬长避短， 提高电子备课效率和质量才是有效推行 的前提，下面我就如何避免不利的一面， 谈谈我一些粗浅的看法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一、加强对教师的业务培训 为了更好的实施电子备课，必须 加强对教师的业务培训，提高教师掌握 电子备课的能力。 1、加强新课程教育教学理论知 识的培训，不断提高教师的理论素养。 使教师真正能够站在理论高度审视自己 的教学实践，把教育教学理论与教学实 践紧密地结合起来。 2、加强对教师的信息技术培训。 主要包括文字输入能力、文档编辑和排 版能力、课件制作技术、信息的搜集整 理与资源整合的能力等，使其具备实施 电子备课的能力与水平。 二、加强对教师备课态度的教育 教学质量的提高在很大程度上是 由课堂教学的效率来决定的，而要提高 课堂教学的效率，关键在于备课。课前 准备的充足与否，直接影响了课堂教学 的质量和效率，所以，课前的备课是教 学质量的生命线。而备课的全部含义， 绝对不是写一个教案，上过公开课的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 师都深有感触，一堂成功的示范课，在 备课阶段所花最多的时间，往往不是写 教案，而是钻研教材、教学设计和课前 准备。所以，学校要有意识的教育每一 位老师认真备课，才能提高教学质量， 要提高教师对备课重要性和内涵的认识。 要使教师认识到，不管采用何种备课方 法，认真备课、精心备课、创新课堂教 学设计才是关键和根本。不认真备课， 一个教师的教学能力和教学艺术是不可 能提高的。影响备课质量的不是备课的 形式，而是教师的教学态度和教学水平。 三、加强对电子备课的管理 1、从电子备课的制度上管理 学校对传统的纸质备课有一套较 为完善的管理制度，可以把优秀的经验 借鉴到电子备课管理中，例如，定期检 查制度、集体备课制度、教案评比制度 等。同时，针对电子备课的独特性，还 要强化对教师备课的过程性管理，电子 备课有一个重要过程：包括教材教学用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 书的阅读、教学参考资料的消化、教学 资源的搜索、教案的形成和课前的准备 工作。为了防止教师将网上教案下载后 不修改，学校还要提供一个相对统一的 备课模板。 2、从电子备课的内容上管理 从备课内容上看，每一篇课文或 每一章节必须有一个文件夹，里面有四 部分内容组成：教案、课件、图片、资 料，而且还要求把课件和图片、资料链 接到教案里，只要打开教案就可以了解 你是如何利用信息技术和网络资源来上 这节课的。在每篇教案后面还要增设教 学记或者教学反思，及时了解教师当堂 课后的心得体会。如果电子教案循序使 用，还要重视教案的重新设计与修改， 虽然花在“写 ”上的时间少了，但备课的 任务和要求没有减少。另外，还要规定， 多媒体课件不能替代教案与教学设计。 3、从电子备课的检查上管理 对备课的检查，除了检查教案， 还要检查电脑里专门存放教案的资源库, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 这个资源可以是网络上的如:教材解读, 教材背景,相关课件,别人的教案,相关的 理论等等,这些搜集整理的内容应该在教 师的电脑里保存的,并不断地在电脑中加 工提炼，最终形成与课程配套的能实施 的教案。这样的备课文件夹,只要打开教 师的电脑,他的备课情况就一目了然了。 除了检查教案，教师的课堂教学也应该 成为学校教导处随机调研的重要程序， 多关注教师平时的课堂教学效果。 四、组建学科教学资源库，实现 交流共享 基于新课程教材的特点，电子备 课资源主要包括以下内容： 1、电子教案。电子教案就是将 原来纸质载体的教案输入到电脑中，并 以 word 文件格式保存。这种基于新课 程教育教学理念设计的电子教案应该是 逐步覆盖全部新教材章节的系统化教案 资源。 2、课件。课件是教师个人或群 体把一些比较适合于多媒体、网络环境 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 境况下进行教学的教学内容，制作成课 件。也可以搜索下载适合个人教学需要 的相关素材加以整合。课件资源要与电 子教案搭配。 3、试题库。各类考试及测验能 够及时反馈教学的成效。通过购买题库 系统，鼓励教师原创等，分年级、学科、 章节，做好试题的录入、整理和积累。 学校要加强管理，构建教学资源库。同 时鼓励教师通过资源共享、网上论谈、 电子邮件等形式，对电子备课的各个环 节进行多方面的交流，实现网上集体备 课，从而在根本上改变教师缺乏交流机 会的现状。将备课的成果共享出来，有 利于同行之间的切磋，对改进课堂教学 是大有裨益的。 取人之长，补己之短，成果交流 带来的经验积累，必将使我们走出传统 教学模式的禁锢，走向一个不断提升、 不断发展的新境界，开创出更加广阔的 空间。 总之，电子备课是一把双刃剑， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 它的高效、便捷、实用性，把我们从低 效、单调、机械的重复手写劳动中解放 出来了。但同时简单复制，随意抄袭， 不作修改的行为也值得我们深刻反省。 如能加强管理，合理引导，电子备课一 定成为提高教师教学水平，提升教学质 量一里程碑式的备课改革。 电子备课心得体会 随着计算机和网络技术的普及， 农村中小学远程教育工程的实施，教育 资源的数字化程度日益增强，资源的获 取和检索变得越来越方便，利用现代教 育技术作为辅助教学手段已逐渐成为趋 势。为打造教育软实力，实现优质资源 共享，电子备课将成为提高教学质量， 构建“传承、创新、合作、反思” 的新型 备课模式。主要目的是把教师从繁重的 传统备课教案撰写中解放出来，以便更 深入地研究教材、研究学生、研究教法， 切实减少无效劳动，提高课堂教学效益， 促进师生共同发展，提高整体办学水平。 探索一条信息技术与学科教学整合的成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 功道路。 电子备课的逐步实施推行，势必 引起一场备课的革命，作为新生事物， 它极大的方便了电子设备先进学校老师 的高效，是一个不可阻挡的潮流。但是 组织和管理不好，也会造成不利的一面， 比如有些教师打着电子备课的幌子，自 己不再去独立钻研教材，奉行拿来主义， 不管适合不适合教学实情，照搬照抄， 全盘复制网上的教案和课件来应付检查。 有的人不会电子备课，找人”捉刀” ，对 备课束之高阁，备而不用；有的用了只 是上课拿本书，什么也不带，问他备课 没有，说我电子备课了，在电脑里！可 见如何因势利导，加强管理，扬长避短， 提高电子备课效率和质量才是有效推行 的前提，下面我就如何避免不利的一面， 谈谈我一些粗浅的看法。 一、加强对教师的业务培训 为了更好的实施电子备课，必须 加强对教师的业务培训，提高教师掌握 电子备课的能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 1、加强新课程教育教学理论知 识的培训，不断提高教师的理论素养。 使教师真正能够站在理论高度审视自己 的教学实践，把教育教学理论与教学实 践紧密地结合起来。 2、加强对教师的信息技术培训。 主要包括文字输入能力、文档编辑和排 版能力、课件制作技术、信息的搜集整 理与资源整合的能力等，使其具备实施 电子备课的能力与水平。 二、加强对教师备课态度的教育 教学质量的提高在很大程度上是 由课堂教学的效率来决定的，而要提高 课堂教学的效率，关键在于备课。课前 准备的充足与否，直接影响了课堂教学 的质量和效率，所以，课前的备课是教 学质量的生命线。而备课的全部含义， 绝对不是写一个教案，上过公开课的教 师都深有感触，一堂成功的示范课，在 备课阶段所花最多的时间，往往不是写 教案，而是钻研教材、教学设计和课前 准备。所以，学校要有意识的教育每一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 位老师认真备课，才能提高教学质量， 要提高教师对备课重要性和内涵的认识。 要使教师认识到，不管采用何种备课方 法，认真备课、精心备课、创新课堂教 学设计才是关键和根本。不认真备课， 一个教师的教学能力和教学艺术是不可 能提高的。影响备课质量的不是备课的 形式，而是教师的教学态度和教学水平。 三、加强对电子备课的管理 1、从电子备课的制度上管理 学校对传统的纸质备课有一套较 为完善的管理制度，可以把优秀的经验 借鉴到电子备课管理中，例如，定期检 查制度、集体备课制度、教案评比制度 等。同时，针对电子备课的独特性，还 要强化对教师备课的过程性管理，电子 备课有一个重要过程：包括教材教学用 书的阅读、教学参考资料的消化、教学 资源的搜索、教案的形成和课前的准备 工作。为了防止教师将网上教案下载后 不修改，学校还要提供一个相对统一的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 备课模板。 2、从电子备课的内容上管理 从备课内容上看，每一篇课文或 每一章节必须有一个文件夹，里面有四 部分内容组成：教案、课件、图片、资 料，而且还要求把课件和图片、资料链 接 到教案里，只要打开教案就可以 了解你是如何利用信息技术和网络资源 来上这节课的。在每篇教案后面还要增 设教学记或者教学反思，及时了解教师 当堂课后的心得体会。如果电子教案循 序使用，还要重视教案的重新设计与修 改，虽然花在“ 写” 上的时间少了，但备 课的任务和要求没有减少。另外，还要 规定，多媒体课件不能替代教案与教学 设计。 3、从电子备课的检查上管理 对备课的检查，除了检查教案， 还要检查电脑里专门存放教案的资源库, 这个资源可以是网络上的如:教材解读, 教材背景,相关课件,别人的教案,相关的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 理论等等,这些搜集整理的内容应该在教 师的电脑里保存的,并不断地在电脑中加 工提炼，最终形成与课程配套的能实施 的教案。这样的备课文件夹,只要打开教 师的电脑,他的备课情况就一目了然了。 除了检查教案，教师的课堂教学也应该 成为学校教导处随机调研的重要程序， 多关注教师平时的课堂教学效果。 四、组建学科教学资源库，实现 交流共享 基于新课程教材的特点，电子备 课资源主要包括以下内容： 1、电子教案。电子教案就是将 原来纸质载体的教案输入到电脑中，并 以 word 文件格式保存。这种基于新课 程教育教学理念设计的电子教案应该是 逐步覆盖全部新教材章节的系统化教案 资源。 2、课件。课件是教师个人或群 体把一些比较适合于多媒体、网络环境 境况下进行教学的教学内容，制作成课 件。也可以搜索下载适合个人教学需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 的相关素材加以整合。课件资源要与电 子教案搭配。 3、试题库。各类考试及测验能 够及时反馈教学的成效。通过购买题库 系统，鼓励教师原创等，分年级、学科、 章节，做好试题的录入、整理和积累。 学校要加强管理，构建教学资源库。同 时鼓励教师通过资源共享、网上论谈、 电子邮件等形式，对电子备课的各个环 节进行多方面的交流，实现网上集体备 课，从而在根本上改变教师缺乏交流机 会的现状。将备课的成果共享出来，有 利于同行之间的切磋，对改进课堂教学 是大有裨益的。 取人之长，补己之短，成果交流 带来的经验积累，必将使我们走出传统 教学模式的禁锢，走向一个不断提升、 不断发展的新境界，开创出更加广阔的 空间。 总之，电子备课是一把双刃剑， 它的高效、便捷、实用性，把我们从低 效、单调、机械的重复手写劳动中解放 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 出来了。但同时简单复制，随意抄袭， 不作修改的行为也值得我们深刻反省。 如能加强管理，合理引导，电子备课一 定成为提高教师教学水平，提升教学质 量一里程碑式的备课改革。 小学数学使用协作式电子备课心 得体会 李佳华 本学期，江采小学开始使用协作 式电子备课系统，虽然初次接触协作式 电子备课，但它给我留下的印象却十分 深刻，下面就此谈几点体会： 首先，开展及时，对教学工作十 分有利。 协作式电子备课分为个人初备、 完善教案、课后反思。即每一次集中协 作式电子备课，都有一位老师作为主要 备课人，备出一单元的教学内容。之后， 老师自己再根据自己的特点，自己学生 的情况，加以修改，形成既有共性、又 有个性的备课模式。其次，新老互相启 发， 充满电子智慧。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 协作式电子备课的对象是本校的 同行，因此，要求教师在备课时，不仅 要设计好备课方案，还应针对各自学科 特点阐述备课体会、教学心得及自己对 教材、教案、讲稿设计的理由和意图， 同时，还应列出自己在教学工作中的困 惑，供电子议课时交流、研讨。通过采 取主题发言人主讲制度，高年资深教师、 骨干教师、学科带头人备课制度，缩小 教师在教学水平、能力上的差异，克服 了对语文课标把握不准，对教材理解深 度不一等不足。从而使教师电子智慧和 优势得到有力的释放，可从中获得启发， 交流经验，并对自己的教案、讲稿、教 学设计进行有效反思并修改，获得提高。 尤其，对我们青年教师的启发、帮助作 用尤为突出。 再次，突出创新，经验宝贵。 协作式电子备课并不否认和拒绝 教师个人风格的张扬。我们体会到，协 作式电子备课可以使教师们在课程标准、 教案、教材、教学内容、教学方法、教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 学的疑点、难点等问题上统一认识。同 时，我们鼓励教师注意保持个人特色， 体现个人风格，并应突出创新；特别鼓 励在教学方法、教学手段等方面的创新， 通过对