小学信息技术 教学总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学信息技术教学总结(精选多篇) 2014 年小学信息技术教学总结 学期行将终了,回想这一学期,本 人能够努力工作,认真学习,从多方面进 行计算机教学和管理工作。有勤劳的耕 耘,有收获的喜悦,也有欠缺乏与遗憾,现 总结如下: 本学期,我担任学校的三到六年级 信息技术教学工作。经过一学期的教学 工作使我深刻地认识到信息技术课程的 位置和作用,对信息技术的开展有了正确 的认识,它既是基础教育课程革新和开展 的需求,又是小学素质教育工程的重要内 容。 一、教学方面 1、备课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 开学初,根据学校恳求,认真写好 教学计划,提早备好课,写好教案。平常 做到周前备课。备课时认真研讨教材,学 习好小学信息技术课程指导纲要,虚 心向其他教员学习、讨教。力图吃透教 材,找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不 打无准备之仗,特别本学科主要课程都要 上机完成,因此每节课前都要认真做好上 机备课,检查机器状态,有无“不可用机器” 。上课时认真讲课,力图抓住重点,突破 难点,精讲精练,充分调动学生的学习积 极性,使学生真正成为“ 主体 ”,在学习过 程中充分发挥学生个人的想象力和创造 力,在控制基础学问的前提下,使学生能 做出有创新、有创意的作品。经过一节 课的教学使学生既控制学问又控制技巧, 使他们有成就感,学生上了每一节课都有 收获。在学生完成上机任务时,在各台计 算机前巡视,留意对后进生手把手的辅导,课 后及时找出欠缺。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、个人学习: 关于课程革新环境下的教员,光有 一桶水是不够的,教员必需具有自来水。 为此在工作中,我抓住一切机遇认真学习,在 不时学习、不时理论中进步自己的教育 教学水平。虚心、主动地向其他信息技 术教员和教学阅历丰厚的教员学习,丰厚 教学伎俩,抓住学校布置听课的机遇,不 耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学 方法,在自己的教学中不时理论,不时总 结,不时进步。 三、努力方向: 1、加强自身基本功的锻炼,课堂 上做到精讲精练,注重对学生才干的培育,学 问上做到课课清、堂堂清。 2、对希望生多些关心,多点爱心, 再多一些耐烦,使他们在对计算机的认识 上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器运用道 德方面的教育,使学生不只在班级集中注 意力学习,在机房上机时也要按规则严厉 约束自己。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 4、应用各种方法,锻炼学生进步、 集中注意力。 教育工作,是一项常做常新、永无 止境的工作。社会在展开,时期在行进, 学生的特性和问题也在发作着不时的变 化。作为有义务感的教育工作者,必需以 高度的敏理性和自觉性,及时发现、研讨 和处置学生教育和管理工作中的新情况、 新问题,控制其特性、发现其规律,尽职 尽责地做好工作,以完成我们肩负的崇高 历史任务。 21 世纪是信息时代，计算机技术 是现代科学技术的基础与核心，是信息 社会的主要技术，它已经渗透到社会的 各个领域，对当代社会产生了重大的影 响，最终可改变我们的工作方式、学习 方式和生活方式乃至思维方式，从而将 会大大促进人类社会的发展和进步。我 们可以清醒的看到：不掌握计算机知识 和计算机基本技能，将难以在现代信息 社会中有效地工作和生活。电脑要从娃 娃抓起，计算机学科教育己成为小学教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 育必不可少的科目之一。下面我就总结 一下这学期事信息技术教学的心得体会。 1、引入趣味课题，激发学习兴 趣 俗话说：兴趣是最好的老师。一 个人只有对某个问题产生兴趣，才会启 动思维，才会主动去寻找解决它的办法， 才会主动获取相关的知识，将“要我学” 变为“我要学 ”。并且，一个人只有在做 事情时感到其乐无穷，精神才会高度集 中，才能充分发挥自身的聪明才智，才 能有所创造，有所发明，兴趣是激发学 生学习积极性的动力，也是激发创造力 的必要条件。因此，在计算机教学过程 中，教师的重要任务之一就是激发学生 的学习兴趣。这就要求教师从问题的引 入和学习活动的设计上下功夫，引人入 胜的开题，生动活泼的学习活动，是引 发学生学习兴趣的关键因素。 课题能否成功的引入，直接决定 了一节课效果，每节课我都力求采用同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学们最感兴趣事物来引导他们，如在教 五年级制作多媒体作品， ，我问学生， 你们想不自己创作出一份“能说会道” 的 多媒体作品呢？我选择了学生们喜欢的 四大主题学生兴奋的说当然想了！授课 完成后，选择了一些学生喜欢旅游的地 方，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风 景等，筛选了一些学生喜欢的图片，制 作了封面，导游图，介绍各相关景点资 料，封底等，当我用电脑绘制了一些自 选图形，学生可能都掌握，但她们并不 知道电脑成自选图形还可以组合成导游 图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手， 都激动的说原来电脑还有这么多秘密， 看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双 求知的眼神，我心里也好激动。还有在 教 excule 软件时，我先把自己做调查旅 游意向统计表给学生看，根据学生这一 年龄阶段，统计学生喜欢的动画片，收 集了各类动画图片，同学们在课堂上可 以方便使用有趣图片、进行交流，学生 的学习的兴趣一下子就激发起来了.2、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得 新知识的过程中，能够不断地看到自己 的成果时，就会爆发出强烈的继续学习 的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如 在教学五年级学生如何上网查找资料时， 我先到语文老师那里了解了一下课文中 需要的学习资料，如田忌赛马这篇 课文，我教学生在“ 百度”网里搜索关于 “田忌”的图片、课文的生字，词语和词 语解释等，有些学生搜到了大量的图片 及文字材料，加深了对课文的理解。这 样学生既学习了语文，又学会了上网查 资料，真是一举两得！学会了上网查资 料的方法后，我让学生自已在网上查找 资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他 们居然在“百度 ”网里搜索到了 “连连看”、 “对对碰”等等一些“在线小游戏， ”在网上 玩起了游戏了！我真是服了这些小机灵。 在教学过程中，采用边学边用的方法， 学一点就让学生应用起来，不但可以满 足学生的好奇心，而且在应用的过程中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 可以充分肯定学生自身的能力，增强学 生的自信心，使学生总感觉到有新的挑 战，新的兴奋点，这样既保持和促进了 学生的学习积极性，又可以进一步激发 学生学习计算机的兴趣，形成一个良性 循环。作为教师，还可以有意识的扩大、 增强这一效果，当某个同学的作品比较 完美时，借助多媒体网的优势，我通常 会发到我的博客空间上，给全班同学展 示一下，并提出表扬和鼓励，从而提升 了学生的荣誉感和自豪感。 3、讲课内容打乱教材顺序，抽 取精髓，激励同学们主动获取知识 计算机基本知识并没有严格的难 易程度界限，特别表现在应用软件上， 比如 word，powerponit 等，并不是必须 掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检 查、背景设计、模版设计等等才能作出 作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模 版、版式等基本知识只会让学生觉得索 然无味，讲授这样的课程时，我的经验 是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 紧紧吸引他们的兴趣。比如讲多媒体作 品时，我首先用 powerponit 做了一个演 示文稿作自我介绍，作品中使用了图片、 文本、声音、动画等，而且告诉每学生 只要使用电脑就能随便看到这个演示文 稿，展示完成时，他们很好奇，我就带 领着他们具体去实现它，简单介绍了文 本、声音、图片的插入，然后要求他们 也做一个自我介绍的或是介绍自己班集 体的演示文稿，他们很快完成了，很兴 奋，但是种种问题也出现了，为了让演 示文稿更为美观，错了的字怎么改正？ 字体、字色的怎么改变，超连接是怎么 一回事，鼠标、时间的一些特效等等， 有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀 着迫切的心情认真听我讲解，也能以最 快的速度掌握且记忆深刻。只用了短短 的几个课时，大部分同学都能随心所欲 的制作简单的作品了。 回顾这个学期所从事的信息技术 教学工作，基本上是比较顺利地完成了 教学任务。当然，在工作中我享受到收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 获的喜悦，也在工作中发现一些存在的 问题。我所享有的收获我会用于下个学 期的工作中，我所碰到的问题我要认真 思考想办法解决。作为教师，教学工作 是主要的，但除了教学工作外，我也积 极参加市教育局组织其它活动。如：广 东省中小学教育学会信息技术教学、中 小学青少年机器人比赛、在今后的教学 工作中，我会总结经验，改进方法，争 取取得更好的成绩。只要立足实际，认 真分析和研究好教材、研究好学生，争 取学校领导、师生的支持，就能创造性 地搞好信息技术课的教学，就能使我们 的工作有所开拓，有所进取。 辛安小学教育联盟 2014-2014 学 年度 第二学期三年级信息技术总结 宋林 “二十一世纪的人才，必须懂英 语，会电脑。 ”“计算机地普及要从娃娃 抓起。 ”从以上的话语中，可见计算机知 识地学习已成为小学生必不可少地课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 组成部分，这不但对培养跨世纪地人才 具有现实意义，而且对提高我们民族地 素质也有着深远地意义。下面我就结合 自己的实际教学对这半个学期的工作进 行总结： 一、情景导入，激发学习的兴趣 兴趣是学习最好的老师，而好的 情境导入能够最大激发学生学习计算机 的兴趣。为了达到预定的教学目标，教 师可根据教材创设以形象为主题，与教 学内容相适应的具体情境或氛围，引起 学生的情感体验，激发和吸引学生主动 学习，帮助学生更好的理解教学内容， 以此达到最佳的教学效果。例如在教学 认识动画制作软件时，我向同学们展示 了精彩的动画课件，配上解说，吸引了 同学们的注意，激发了他们学习兴趣， 然后再引导他们去认识动画制作软件。 这一片段设计使学生从一开始上课到自 由上机都被老师吸引着，对一些操作技 能存在或多或少的好奇心，激起了学生 不小的求知欲。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 二、注意师生之间、学生之间的 交流和合作。 在课堂教学过程中，设计精彩的 师生之间、学生之间交 流和合作，能够起到理清思路、 激发灵感、反思自我和增进友谊的作用。 比如在教学综合实践课时，我就让学生 交流合作，让他们共同完成设计动画脚 本。让学生在愉快的合作交流中完成了 教学任务。 三、指导学生养成阅读教材的习 惯，培养学生的自学能力。 由于信息技术学科的特殊性，教 师在教学过程中不可能也没必要对所有 的知识点逐一讲解，有些内容我们可以 做简单的讲授后让学生去实践，让学生 在实践中去体会、去掌握；有些内容， 我们完全可以以“ 任务” 的方式布置给学 生，让学生自己通过看书、浏览教学光 盘、上网查询等方式自主去探究，充分 相信学生的能力，发挥学生的主体作用。 如在讲到“文字遮罩 ”这一内容时，我要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 求学生首先仔细阅读课文，在学生充分 阅读教材的基础上，几乎不用教师做任 何讲授，学生基本上都能理解上述内容， 为“文字遮罩 ”的实际操作学习打下了良 好的知识基础。 四、以实践操作为主，教师讲授 为辅。 教学时，我把新知识、难点、操 作要点作为主要内容讲，把课堂的多数 时间尽量留给学生操作，操作中作好辅 导，保证学生课堂上机操作时间。 半个学期以来，我觉得今后自己 还需要在以下方面做好努力。 由于条件地限制，学校不能做到 一人一机，所以在上 课过程中我应该控制好课堂纪律， 分配好每个学生地操作练习时间。合理 安排好时间，让每个学生都有练习地机 会。 学生对游戏存在着太大地兴趣， 在教学时，我应该努力控制学生玩游戏 地时间和游戏地类型。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 自己还必须加强该方面知识地学 习。如电脑地维修知识等 以上是我在教学中总结的一些看 法，在以后的教学中我将重视学生的个 性发展，在教学过程中关注对信息技术 课程的研究，以更科学更有有效的方法 进行信息技术教学。 信息技术教学总结 张慧群 21 世纪是信息时代，计算机技术 是现代科学技术的基础与核心，是信息 社会的主要技术，它已经渗透到社会的 各个领域，对当代社会产生了重大的影 响，最终可改变我们的工作方式、学习 方式和生活方式乃至思维方式，从而将 会大大促进人类社会的发展和进步。我 们可以清醒的看到：不掌握计算机知识 和计算机基本技能，将难以在现代信息 社会中有效地工作和生活。电脑要从娃 娃抓起，计算机学科教育己成为小学教 育必不可少的科目之一。下面我就总结 一下这几年来从事计算机教学的心得体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 会。 一、引入趣味课题，激发学习兴 趣 俗话说：兴趣是最好的老师。一 个人只有对某个问题产生兴趣，才会启 动思维，才会主动去寻找解决它的办法， 才会主动获取相关的知识，将“要我学” 变为“我要学 ”。并且，一个人只有在做 事情时感到其乐无穷，精神才会高度集 中，才能充分发挥自身的聪明才智，才 能有所创造，有所发明，兴趣是激发学 生学习积极性的动力，也是激发创造力 的必要条件。因此，在计算机教学过程 中，教师的重要任务之一就是激发学生 的学习兴趣。这就要求教师从问题的引 入和学习活动的设计上下功夫，引人入 胜的开题，生动活泼的学习活动，是引 发学生学习兴趣的关键因素。 课题能否成功的引入，直接决定 了一节课效果，每节课我都力求采用同 学们最感兴趣事物来引导他们，如在教 学四年级拼音输入法时，我问学生，你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 们想不想让电脑来帮助你们做题？学生 兴奋的说当然想了！用电脑来输入一些 基本的汉字可能大家都掌握，但你们知 不知道电脑还可用来给汉字组词，当我 给学生演示后孩子们的兴趣立刻被激发 起来。 二、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得 新知识的过程中，能够不断地看到自己 的成果时，就会爆发出强烈的继续学习 的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如 在教学五年级学生如何上网查找资料时， 我先到语文老师那里了解了一下课文中 需要的学习资料，有些学生搜到了大量 的图片及文字材料，加深了对课文的理 解。这样学生既学习了语文，又学会了 上网查资料，真是一举两得！在教学过 程中，采用边学边用的方法，学一点就 让学生应用起来，不但可以满足学生的 好奇心，而且在应用的过程中，可以充 分肯定学生自身的能力，增强学生的自 信心，使学生总感觉到有新的挑战，新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的兴奋点，这样既保持和促进了学生的 学习积极性，又可以进一步激发学生学 习计算机的兴趣，形成一个良性循环。 三、讲课内容打乱教材顺序，抽 取精髓，激励同学们主动获取知识 计算机基本知识并没有严格的难 易程度界限，特别表现在应用软件上， 比如 word，frontpage 等，并不是必须 掌握了所有的琐碎的基 本知识如拼写检查、背景设计、 模版设计等等才能作出作品，长篇大论 的介绍界面、菜单、模版、版式等基本 知识只会让学生觉得索然无味，讲授这 样的课程时，我的经验是打乱教材顺序， 首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴 趣。 回顾这个学期所从事的电脑教学 工作，基本上是比较顺利地完成了教学 任务。当然，在工作中我享受到收获的 喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。 我所享有的收获我会用于下个学期的工 作中，我所碰到的问题我要认真思考想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 办法解决。作为教师，教学工作是主要 的，但除了教学工作外，我也积极维护 学校的网络和解决老师电脑所出现的软 硬件问题，并建立了学校的网站，眼下 正努力学习网站的美化和改版。 根据上述总结，我深深感到，只 要立足实际，认真分析和研究好教材、 研究好学生，争取学校领导、师生的支 持，就能创造性地搞好信息技术课的教 学，就能使我们的工作有所开拓，有所 进取。 小学三年级信息技术教学总结 “二十一世纪的人才，必须懂英 语，会电脑。 ”“计算机的普及要从娃娃 抓起。 ”从以上的话语中，可见计算机知 识的学习已成为小学生必不可少的课程 组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才 具有现实意义，而且对提高我们民族的 素质也有着深远的意义。 第一次任教信息技术课的我，刚 开始觉得这门课的教学应该不会有很大 的困难，在教学中只要让学生初步学会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 计算机的使用就可以了。可在教学过程 中，情况并不是自己想象的那么简单， 存在的问题很多。半个学期以来，带着 问题，我虚心向任教过该课的老师请教， 在他们的指导帮助下我知道了任教该课 程需要注意的地方，并怎样做好备课工 作。下面就结合自己的实际教学对这半 个学期的工作进行总结： 一、游戏入门，学习指法。 小学生对游戏特别感兴趣，而计 算机正具有能玩游戏的特点。根据这一 特点，可以把计算机新课的学习寓于游 戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生 浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如对于最基础的学习内容 学习指法。这个内容的学习是非常枯燥 的，如果一开始直接讲解手指的摆放要 求和指法要点，学生不但学的很累，而 且很不愿学，更加不能强迫其练习了。 我在教学中就采取游戏引入的方法，先 让学生玩金山打字 ，比赛谁的成绩 -精选财经经济