廉政文化进校园

开展廉洁文化进校园活动倡议书 各位同学、老师们: 生命是可贵的,我们青少年学生是社会主义事业未来的建设者与接班 人,学生的生命质量与道德品质决定着国家和民族的前途与命运。而道德品质中， 尤以正直最为重要，所谓正直，是指人的一种优良品质，它主要表现在廉洁、 诚信、公正、俭朴等方面。能够被别人评价为“为人正直”这四个字是一种很 高的荣誉.做一个正直的人，无论是对我们同学还是广大教职工，都具有深远的 现实意义和历史意义。为了落实教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的 意见 ，学校要求把廉洁教育作为我们青少年思想道德教育的重要内容，让廉洁 教育进学校、进教材、进课堂，培育大家正确的价值观念和高尚的道德情操， 不断加强学校的廉政文化建设。 为了更好地落实“廉洁教育和廉政文化建设”进校园，争取每个人都成为 正直的人，我们向各位老师和同学发出廉洁倡议： 1希望大家积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培 养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。 2希望大家坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、 诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行 之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。 3希望大家从小养成喜欢自己，乐于与同学交往；懂得关心家人，尊敬老 人，诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中， 坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、 价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。 4希望大家为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地 待人接物、评判是非和处理问题。 5希望大家要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不 贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。 6希望有关同学能当好廉政“小卫士” ，做家长的“廉政监督员” ，支持父 母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行 事准则。 同时，希望我们全体教职工坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则， 无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气， 为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。 同学们，老师们，春天的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的 清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行， 从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习 反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好氛围的生力军.只要大家都能争做一个正 直的人， “求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的 廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天！ 请永远记住我们的共同目标:做一个关爱生命，正直的人 ! 崇岗中心学校 2010 年 4 月 14 日 开展“廉洁文化进校园”活动的告家长书 各位家长： 为适应新形势下加强和改进未成年人道德建设的需要，培养青少年正确的 价值观念和高尚道德情操，根据上级部门的统一部署，我校将开展“廉洁文化 进校园”活动。现就我校开展此项活动的事宜向各位尊敬的家长告知如下： 我校主要通过学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践教育等途径来实 施，重点把握编写校本教材、研究教育方法和提高老师素质三个环节，努力增 强教育的针对性和有效性，着力优化校园环境氛围，积极动员广大师生全员参 与，在全程渗透、时时关注、人人重视上做文章。学校要加大正面引导力度， 用健康向上的、先进的廉洁文化占领思想阵地。为学生形成正确的人生观、价 值观，成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想品德 基础。 孩子的教育需要学校、家庭、社会的共同努力，为此恳请各位家长能配合 学校的工作，注重家庭的言传身教，同时督促学生做好以下工作。 一、收集资料：收集能体现讲诚信、重责任、有志向、能自律、淡名利、 倡节俭、慎交友、清廉守法等主题的内容；资料的形式：小故事、格言、诗歌、 报道、杂文、童谣、图片（如漫画）、歌曲、影像资料等。 二、学习先进人物：每位同学学习一位古今中外清廉正直的人物，了解其 生平及主要事迹。并写一篇读后感。 希望通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，培 养学生从小敬重有操守、守法纪的古今中外人物；崇尚重清廉、强自律的道德 情感；使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，促进青少年逐步形成胸 怀大志、为民为公的理想信念，正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、 民主、公正的法制意识，以及对社会廉政高效发展的监督意识。使“清正廉洁” 成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。 崇岗中心学校 2010 年 4 月 14 日 崇岗中心学校 “廉洁文化进校园”活动的实施方案 为了大力加强廉政文化建设，积极推动廉洁文化进校园，使教师学生从根 本上懂得“清正廉洁”的价值，引导他们树立“敬廉崇洁”的观念，培养健康 向上的人生观念和道德观念，不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、努 力营造一个良好的廉洁自律校园氛围，现就学校开展“廉政文化进校园” 活动提 出如下实施方案： 一、指导思想 结合“八荣八耻”教育实践，结合学校素质教育，努力营造“敬廉崇洁、弘 扬文明”的良好氛围，通过教育实践活动，在广大学生中树立“崇廉、奉廉、 赞廉”的共识，构筑拒腐防变的坚固防线，将“廉洁文化进校园”教育活动融 入校园文化建设，积极推进廉洁文化进校园。 二、教育活动的原则 1、正面引导原则。坚持以正面的典型事例和正面的说理为主进行教育。 2、可接受性原则。根据青少年学生年龄特点，以浅显的事例和生动的形式 开展教育。 3、心理保护原则。符合青少年学生身心发展的特点，保护其身心发展。 4、整合原则。整合教材、活动、资源，通过多种形式，形成教育合力，共 同完成教育任务。 5、浸润原则。在日常教育中进行渗透、实践和感悟，做到潜移默化。 三、教育活动的途径 1、学科中整合。运用教材，梳理、整合、补充、凸现教育教学点，有效进 行敬廉崇洁教育，培养学生敬廉崇洁教育的道德情感。 2、活动中体验。学生在活动中积累、感悟，从而形成正确的道德观念。 3、阅读中领悟。则是学生以教材为载体,在教师引导点拨下,自主参与的一 种阅读实践活动。 4、生活中体味。将敬廉崇洁教育内容纳入生活中，促进学校、家庭、社会 相互结合，沟通并协调教育资源，提高教育资源。 四、教育活动主要内容 1、以“胸怀大志、为民为公”为主要内容的理想信念教育； 2、以“诚信、责任、正直”等为主要内容的道德品质教育； 3、以“清廉、节俭、自律”为主要内容的传统美德教育； 4、以“公正、民主、守法”为主要内容的法制意识教育； 5、以“规则、程序、公平”等为主要内容的监督意识教育。 五、教育活动领导小组 组 长： 张国军 副组长： 刘万山 高长青 李常乐 组 员： 姚 波 吴永琴 各班班主任 六、教育活动的对象和开展活动的要求 1、学生层面 在全校学生中开展“ 敬廉崇洁、诚信守法 ”为主题的教育活动，把 “廉政文化 进校园”教育活动融入校园文化建设。以正面事例和正面说理为主，以浅显的事 例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观， 开展理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题 活动等过程中接受廉政文化的熏陶。具体开展以下工作： （1）出一期以廉政文化内容为主题的手抄报； （2）看好一部反腐倡廉内容的影视电教片； （3）组织一次“ 敬廉崇洁 ”为教育主题的班队会； （4）组织一次“ 敬廉崇洁 ”为主题的征文、演讲比赛； （5）每人收集一个古今廉洁为民的故事、一个廉洁格言。 2、教师层面 在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育” 为主题的师德 教育活动。 把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师 反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。精心组织，认真开展好“五个一” 活动： （1）开展学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲、写廉政书法的系列活动； （2）开展一次师德师风廉政从教公开承诺； （3）参加一次廉政知识教育培训； （4）开展一次“ 廉政从教、服务学生 ”研讨活动； （5）提炼一句“ 廉政从教 ”格言； （6）上好一节廉政教育专题课； 3、学校领导班子层面 在学校领导班子中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育活动， 领会精神实 质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪， 廉政从政、正确行使权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变 的自觉性，促使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷 模，办人民满意的教育。 认真抓好“ 八个一” 活动： （1）读好一本反腐警鉴书； （2）开展一次廉政知识讲座； （3）开好一次廉政公开承诺会； （4）进行一次两个条例的学习活动； （5）开展一次党风廉政建设征文比赛； （6）结合保持共产党员先进性教育谈一次体会； （7）开好一个廉政教育专题讲座； 4.家长层面 通过“小眼睛盯大眼睛” ，签“反腐倡廉”倡议书等方式，发挥“小手牵大 手”的作用，提高全社会的拒腐防变能力。 崇岗中心学校 2010.4. 崇岗中心学校 “廉洁文化进校园”活动的实施方案 （致班主任） 为了大力加强廉政文化建设，积极推动廉洁文化进校园，使教师学生从根 本上懂得“清正廉洁”价值，引导他们树立“敬廉崇洁”的观念，努力营造一 个良好廉洁自律校园氛围，现就学校开展“廉政文化进校园” 活动提出如下实施 方案： 一、指导思想 结合“八荣八耻”教育实践，结合学校素质教育，努力营造“敬廉崇洁、弘 扬文明”的良好氛围，通过教育实践活动，将“廉洁文化进校园”教育活动融 入校园文化建设，积极推进廉洁文化进校园。 二、教育活动的原则 三、教育活动的途径 四、教育活动主要内容 五、教育活动领导小组 组 长： 张国军 副组长： 刘万山 高长青 李常乐 组 员： 姚波 吴永琴 各班班主任 六、教育活动的对象和开展活动的要求 1、学生层面 在全校学生中开展“ 敬廉崇洁、诚信守法 ”为主题的教育活动，把 “廉洁文化 进校园”教育活动融入校园文化建设。具体开展以下工作： （1）出一期以廉洁文化内容为主题的手抄报、黑板报； （2）看好一部反腐倡廉内容的影视电教片； （3）组织一次“ 敬廉崇洁 ”为教育主题的班队会； （4）组织一次“ 敬廉崇洁 ”为主题的征文、演讲比赛； （5）每人收集一个古今中外清正廉洁的故事、一个廉洁格言。 2、教师层面 在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育” 为主题的师德 教育活动。 把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师 反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。精心组织，认真开展好“五个一” 活动： （1）开展学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲、写廉政书法的系列活动； （2）开展一次师德师风廉政从教公开承诺； （3）参加一次廉政知识教育培训； （4）开展一次“ 廉政从教、服务学生 ”研讨活动； （5）提炼一句“ 廉政从教 ”格言； （6）上好一节廉政教育专题课； 3、学校领导班子层面 在学校领导班子中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育活动，促使学校领导 干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。 认真抓好“ 八个一” 活动： （1）读好一本反腐警鉴书； （2）开展一次廉政知识讲座； （3）开好一次廉政公开承诺会； （4）进行一次两个条例的学习活动； （5）开展一次党风廉政建设征文比赛； （6）结合保持共产党员先进性教育谈一次体会； （7）开好一个廉政教育专题讲座； 4.家长层面 通过“小眼睛盯大眼睛” ，签“反腐倡廉”倡议书等方式，发挥“小手牵大 手”的作用，提高全社会的拒腐防变能力。 附：活动结束各班上交以下材料：（以下材料必须 9 月 22 日以前交到少队处） 1、 “敬廉崇洁 ”主题班队会 一份 2、 “敬廉崇洁”主题手抄报两份（A4 纸，请班主任审核后上交，不要出现 文不对题现象） 3、 “敬廉崇洁 ”主题征文两篇 （一年级不作要求） 4、 “敬廉崇洁 ”主题演讲稿两篇 5. 古今中外清正廉洁的故事两篇 6、廉洁格言十句 （注：9 月 24 日举行演讲比赛） 廉洁文化进校园- 廉洁格言、警句 班 级 班 主 任 廉洁文化进校园- 廉洁故事 班 级 主 题 廉洁文化进校园 - 主题班队会 班 级 班主任 时 间 2010. 5. 主 题 班 会 内 容 记 录 效 果 崇岗中心学校 “廉洁文化进校园”活动总结 几个月以来，我校深刻领会“廉政文化进校园”活动的重要性 与紧迫性，成立由学校主要领导带头组成的活动领导小组。统一思 想，提高认识，切实做好“廉政文化进校园”教育活动的宣传发动 工作。多种多样的形式进行宣传。落实分工，明确职责，根据当代 小学生的年龄特点，设计不同的教育内容与目标，使“廉政文化进 校园”教育活动能够做到有针对性、可操作性和实效性。明确廉洁 与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气的形成是我校开展廉洁 文化进校园活动的主题，也是我校开展廉洁文化进校园活动的工作 方向与目标。 一、组织机构健全，领导高度重视 学校成立以党支部书记、校长为组长，德育主任、少先队辅导 员，各年级班主任为成员的廉洁文化进校园活动领导小组，构建了 以学校校长、相关职能机构、各年级组、各班主任及各任课教师的 廉洁文化进校园活动教育网络。 领导小组 组 长： 张国军 副组长： 刘万山 高长青 组 员：李常乐 姚波 吴永琴 各班班主任 二、采取多种形式，加大宣传教育力度 为进一步深入落实市纪委、团市委、市教育局关于廉洁文化 进校园活动的会议精神，切实把廉洁文化进校园活动的目的、意 义宣传到位，学校采取多种形式进行宣传。 1.各班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁宣传 教育，同时，把相关活动的宣传落实到每天晨会时间穿插进行。 2.利用学校广播站进行敬廉崇洁的意义的宣讲，并通过历史、 现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败 现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。 3.在学校教职工例会上，学校领导就廉洁文化进校园活动的必 要性、意义进行了宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社 会、给家庭带来的危害。 三、组织活动原则 1、廉洁教育与学校德育相结合，以节俭教育为主。 2、正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。 3、课堂教育与社会教育相结合，以课堂教育为主。 4、廉洁教育与阵地活动相结合，以形式创新为主。 5、学校教育与家庭教育相结合，以学校教育为主。 四、开展丰富多彩活动，全面渗透敬廉崇洁思想 1、在学校行政领导、党员教师中开展“廉洁从政、依法治校” 的主题教育活动。学校党组织要组织学习，加深领会精神实质，不 断提高全体党员理论素养。结合和深化“保持共产党员先进性教育 活动”，利用党员活动日等时间，丰富教育内容，进一步落实本单 位的党风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政、正确行使人民赋 予的权力。 2、在全校教职工中开展“廉洁从教、遵章守法”的主题教育活 动。号召全校教职工积极学习和领会本次系列活动的宗旨和意义， 与教师职业道德建设相结合，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务作 为主要内容，精心组织，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。 3、在学生中开展“敬廉崇洁、知荣明耻”的主题教育活动。 （1）在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育。寓“敬廉崇洁、知 荣明耻”教育于学科教学之中，梳理整合各学科教材中蕴涵着的丰 富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流讨论 等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识。在班会、队课、思想品 德课、国旗下的讲话等教育教学活动中渗透反腐倡廉教育内容。 （2）在活动中熏陶“敬廉崇洁、知荣明耻”教育。 4、在家长中开展“小眼睛盯大眼睛”、“小手牵大手”的教育 活动。使家长能及时对学校的廉政建设和管理工作提出意见和建议。 5、各教点利用黑板报进行宣传。并在本教点进行评比，将评比结 果上报德育室。 6、各学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。把敬廉崇洁思 想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移 默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步渗 透，逐步完善我校的文明修身工程，全面打造我校精品书香校园。 廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将 把此项活动列入学校议事议程中，争取一切可以争取的机会，利用 一切可以利用的时间，在每一位老师，每一届学子中进行宣传、教 育，切切实实把“修炼内涵，走精品之路，一心为学生，一心为老 师，全力铸品牌”的工作主题，落实到每一个细节当中。 崇岗中心学校 2010 年 11 月 廉洁文化进校园专题讲座（1） 主讲人：张国军 2010 年 4 月 12 日 授课对象：全体教职工 授课目标： 1、通过故事等宣传讲述，了解什么是廉洁文化，作为党员与教师如何将廉 正之风吹入校园，来共同推进党风廉正建设。 2、统一认识，提高觉悟；从自身做起，做好宣传。 授课形式：集中讲座学习 授课时间：60 分钟 授课要点： 先进文化是促进社会进步的精神动力,廉洁文化是先进文化的重要组成部分, 创造更加灿烂的廉洁文化,是建设社会主义先进文化的一个重要课题。廉洁文化 是以廉洁为思想内涵、以文化为表现形式的特殊文化,是党风廉政建设与文化建 设相结合的产物。作为学校单位，如何进一步加强全体党员、教职工廉正意识， 有效地将廉洁文化推进校园，创建“以廉为美,以廉为荣,以廉为乐“ 的廉洁环境,推 动全社会形成良好的廉洁社会氛围,为反腐倡廉提供智力支持和思想保证。 授课流程： 一、“头脑大风暴，大家来讨论” 讲述古代廉吏拒贿故事四则（分组讲述故事四则） 1、悬鹅示众 明时，周新担任司法按察使后，一天，有人给他送来一只烤鹅，他坚决不 受，但送礼人已经抢先出门了。于是，周新叫家人把烤鹅挂在屋子后面，以后 凡是送礼者，他就让家人领着去看那只已经风干了的烤鹅。从此，再没人自讨 没趣了。 2、立檄拒礼 康熙 19 年，于成龙改任直隶巡抚。大名县县官遵循旧习，在中秋节前给他 送了一份“中秋礼”。于成龙严词拒收，还特地颁布了严禁馈赠檄，通报 了大名县县官送礼行为，并明令所属官员，今后如果发现逢年私送者，“决不 宽恕”. 3、棒打送礼 南北朝时，南朝的中书通事舍人顾协，虽位高权重，但为政清廉。他曾说： “送礼纳贿，必然徇情枉法，吏治怎能清明？”有一次，他以前的一位门生因 有事相求，送礼向他行贿。顾协怒不可遏，责令将这个门生重打二十大板，赶 出了门外。 4、厚谢婉拒 宋时，刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草，刘 温臾推辞不掉，当即答谢回赠他一套华丽的衣服，其价值高于一车粮草的数倍， 那人见达不到送礼行贿的目的，只好将粮草拖了回去。 二、“你我来学习，思想要统一” 1、建设廉洁文化的现实意义 有关廉洁的文化传统在我国有悠久的历史渊源,但作为“廉洁文化“ 这样一个 名词的提出,无疑是全新的打造。廉洁文化是廉洁的理念和行为方式及其相互关 系的文化总和,是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为 规范的总概括。廉洁文化体现在四个方面:一是廉洁的社会文化 ,即社会成员遵规 守法,崇廉尚廉,社会公正、昌明、有序;二是廉洁的政治文化 ,即从政人员依法行 政,秉公用权,亲民、爱民、为民;三是廉洁的职业文化 ,即从业者爱岗敬业,服务社 会,洁身自爱;四是廉洁的组织文化,即各组织团体诚实守信 ,公正透明。可见,廉洁 文化既是我们党重要的政治文化,也是一种重要的大众文化。在新的历史条件下 构筑与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族优 良传统相传承的廉政文化体系,加强廉洁文化建设,对于推进党风廉政建设和反腐 败斗争具有重要意义。 2、 廉洁文化建设的基本要求 1）文化是一种软环境。从文化的角度来审视廉洁,以廉洁的尺度来评判社 会,是廉洁文化的根本特征。廉洁文化是腐败文化的对立面和批判者,它以科学的 态度批判腐败文化,探寻腐败文化的根源、摧毁腐败文化的对策,倡导、引导人们 以廉为荣,营造以廉为荣的浓厚社会氛围,给有腐败行为者造成巨大的社会舆论和 社会心理压力,从而遏制和减少腐败,使人们不敢腐败、不能腐败,以达到干部廉 洁、政治清明、社会廉正的目的。 2）近一个时期以来,全国上下加强廉洁文化建设的呼声日渐高涨，“廉洁文 化“ 已经成为一个热门话题，廉洁文化建设的形式日趋多样,呈现出可喜的势头, 各地党委、政府、纪检监察机关及其他有关部门大力推动,廉洁文化建设已走过 了最初的“自发”阶段,“组织化 “程度大为提高,领导体制和工作机制初步形成 ,全 国各地自觉地把廉洁文化建设纳入发展先进文化的大局,大力实施文化立市战略, 建设高品位的廉洁文化城市。一是廉洁文化内容不断扩展。廉政公益广告、电 视述廉、反腐短信、反腐台历、反腐明信片、廉政承诺和党风廉政书画展、文 艺晚会、反腐题材的电影、电视剧等各种群众喜闻乐见的形式,使廉洁文化建设 渗透到人们日常生活的各个方面,全社会都浸润在一股浓浓的廉洁文化氛围之中, 阵阵清风滋润着广大干部群众的心田,成为廉洁文化建设的一道亮丽的风景线。 全国很多省、区、市纷纷开展廉洁文化进社区、进校园、进企业、进家庭、进 农村活动,“五进”使廉洁文化的触角延伸到社会各个层面,为党风廉政建设打造 了深厚的群众基础和良好的社会氛围。二是廉洁文化活动如火如荼。全国各地 自觉地把廉洁文化建设纳入发展先进文化的大局,大力实施文化立市战略,建设高 品位的廉洁文化城市。在浙江省杭州市,道路两边的绿化带或建筑物上,都设有明 显的党风廉政宣传标志。嘉兴市以南湖红船为标志,以“南湖清风“ 为主题,启动了 “红色教育长廊“ 。温州的非公企业把廉洁文化建设引入企业,一块块“志贪意灭, 志远高飞“、 “君子爱财,取之有道 “等警人心神的廉洁格言牌,出现在会议室、办 公室、生产车间。天津市举行反腐倡廉公益广告展览会揭幕仪式,展览有方地推 动了反腐倡廉“大宣教“ 格局优势作用的发挥。广东省珠海市充分利用社区资源, 与社区党建工作紧密结合,开展广大党员干部和社区群众易于接受、乐于参加的 丰富多彩的活动,入心、入脑的宣传教育受到了社区居民的欢迎,在社区中出现了 “父母教育儿女“ 、“妻子警示丈夫“、“ 丈夫引导妻子“的廉洁新风。由深圳市纪委 书记带头,近万名公务员和普通市民在白色布幅上签名,作出了“不送礼从你做起, 不收礼从我做起“的廉洁承诺。在河北省廊坊市、三河市利用“ 彩色周末“,在世纪 广场举办“廉政之光 “文艺汇演 ,近千名各界群众接受了一次特殊而有意义的反腐 倡廉教育,进一步推进了廉政文化建设。三是廉洁文化研究组织不断涌现。在各 地党委、政府、纪检监察机关及其他有关部门的领导和推动下,廉政文化建设领 导体制和工作机制初步形成,以研究和宣传廉政文化为宗旨的专门机构不断出现, 为这项工作提供了有力的组织保证和制度保证。2004 年,在纪念毛泽东同志诞辰 111 周年之际,湖南省华夏廉洁文化研究会在长沙成立,并举行了首届廉洁文化论 坛。清华大学廉政教研室的成立,标志着党风廉政这一课题研究已步入了中国最 高学府,并将从理论层面上为党风廉政建言献策。浙江省宁波市郭州区廉政文化 研究所正式成立,这也是全国第一家专司廉政文化的研究所。成都理工大学廉政 与社会发展研究所正式成立,该研究所将致力于解决反腐倡廉中的实际问题,并将 研究成果用于廉政工作实践。在进行社会调查、交流宣传学术成果的基础上, 2004 年 6 月中国廉政文化丛书走进了中南海,这是作为中国廉政文化建设的 一大硕果呈送给中央领导的,也标志着党风廉政理论研究更加深入。我们一方面 要看到廉洁文化建设所取得的进展和成果,廉洁文化逐步走向社会、深入人心,这 对党风廉政建设的积极的文化氛围营造起着越来越大的作用。但是我们还要看 到社会存在对社会意识的影响是客观存在的。在社会主义初级阶段,在社会主义 市场经济和对外开放体制环境中,历史的、外来的、现实滋生的同廉洁文化格格 不入的非廉洁文化的影响和市场经济本身的弱点及消极影响对廉洁文化建设的 挑战是客观存在的。 3）探索适合学校的廉洁文化建设新途径 教育为先,培植廉洁文化理念。教育是廉洁文化建设的前提和基础。要通过 针对性、经常性和有效性的教育,将文化理念融入廉洁教育之中,在全社会树立崇 廉尚廉的人格修养、道德水准和理想情操。党员干部的廉政文化教育,要以培养 正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观为核心,强化各级干 部立党为公、执政为民的理念,自觉抵制腐朽思想的侵蚀,时刻保持清醒的头脑, 真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。教职工的廉洁文化教育,要以 理想信念、品质修养、端正行风等内容为主,融入到企业文化、企业精神建设之 中,着力培养爱岗敬业、遵纪守法、廉洁奉公的理念,以此推动党风政风和行业风 气的好转。学校的廉洁文化教育,要结合学生的思想实际和认知水平把廉洁文化 作为学校德育工作的一项重要内容,使青少年学生在潜移默化中增强分辨是非的 能力,培养艰苦奋斗、清廉为本的观念,形成积极向上的精神追求。在培植廉洁文 化理念上,要努力处理好继承与创新的关系。廉洁文化既要保持优良传统,又要体 现时代特色。我们的祖先创造了灿烂的廉洁文化,创造了丰富的廉诗、廉文、廉 戏和廉政格言警句,形成了牢固的民族文化心理和精神纽带。建国以后,我们党三 代领导人都把反腐倡廉作为坚定的政治追求;党的十六大以后 ,以胡锦涛总书记为 首的党中央又赋予了廉洁文化崭新的内涵,这些宝贵的文化资源是新形势下开展 廉洁文化建设的基石。与此同时,加强廉洁文化建设要不断适应人民群众持续增 长的文化需要,才能紧跟时代步伐、提高文化品位、体现时代特征、体现我们的 地方特色,尤其是我们近几年创造的一些好的廉洁文化建设的做法,一定要充分发 扬,让廉洁文化建设在继承的基础上发扬光大。 教师是廉洁教育的关键 教师廉洁教育知识讲座（2） 教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学 生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接 地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的 种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。 廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能 深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和 行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不 检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的 发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对 未来失去信心。 廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。孟子 认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要 用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求 智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为” ；要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提 醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入 到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才 会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行更高的道德 情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。 不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件， 是教师“育人“的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执 著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己， 廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。 总之，教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约 束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育 的公正和有效。 当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数教 师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑， 人生观、价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利 忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果， 在社会上造成了不良的影响。 那么，教师如何做到廉洁从教呢？ 首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就 是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬， 淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。 其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师 这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。 正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生 命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的 幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值 观，安贫乐教，爱岗敬业。 再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配 不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应 以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁 从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。 时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地 将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的 境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的 伟大事业！ 廉洁文化教育专题讲座（3） 节约用水，从我做起 同学们： 水几乎是人的生命，生命是人最宝最贵的东西，人是不能离开水的，人三天 不吃饭可以，但不能不喝水，如果不喝水人类将面临“死亡”！现在，我们正 在大力提倡建设节约型社会，我认为节约用水更是迫切的需要。水是人类最珍 贵的资源。近几十年来，由于工业、农业、生活用水量急剧增加，乱砍森林造 成降雨量减少，再加上水资源被严重污染，使全球出现了淡水危机，全世界有 100 多个国家缺水。水资源不足不仅成为许多国家经济发展的严重障碍，而且 已威胁到人类的生活、健康甚至生命。不断加剧的水资源危机使人们终于清醒 了：水并不是取之不尽、用之不竭的。我们再也不能无节制地浪费水资源了， 而必须管好、用好这有限而又宝贵的水。 节约用水是解决水危机的主要对策之一。节约用水不仅可以缓解缺水的矛 盾，而且可以相应地减小污水的排放量，降低用于污水处理的费用，减轻水体 污染程度。 人们的日常生活、科研工作和工农业生产都要用水，如何在各个环节上做 到节约用水，以缓解水资源短缺的矛盾呢？ 首先，要强调农业节水，因为农业用水量很大，占总用水量的 70%以上。 传统的农业灌溉方式是大水漫灌，任水到处流淌，结果不仅有一半以上的水白 白浪费，而且还可能造成土壤的盐碱化。因此，要发展新的节水灌溉技术，如 喷灌、滴灌、渗灌等。 喷灌技术采用喷泉式的中轴喷灌装置灌溉，它可使水的利用率达到 70%。 更为先进的滴灌技术，水管理到植物的根部，水通过小滴头渗入土壤，进一步 减少了水的蒸发损失，水的利用率提高到 90%。目前许多国家都大力推广灌溉 新技术，最成功的例子是以色列。这个国家沙漠地区很大，降雨量很少，一条 内河也没有，水资源的严重缺乏促使它研制出先进的节水灌溉技术，并取得了 很大的成功。据统计，全球的农业灌溉用水效率只要提高 10%，节省下来的水 就可满足全球居民生活用水的需要，可见农业节水潜力之大。 其次，是节约占总用量 22%的工业用水。工业节水的主要途径是采用先进 的生产工艺，增加水的重复利用，一水多用，循环利用。一些发达国家都十分 重视水的重复利用。日本工业用水重复率在 1982 年就已达到 74%，而我国工业 用水的重复率只有 55%，全国每年有 70 亿 m3 的工业冷却水未经循环就白白流 走了。 我国的单位产品用水量与国外相比也有很大的差距。每生产 1t 钢材需要 2556 m3 的水，而美国等发达国家，生产 1t 钢耗水量一般在 5.5 m3 以下。我 国和先进国家在水的利用率上存在相当大的差距，因此节水的潜力也相当大。 生活用水节水潜力也不小。有人计算过，一个水龙头没有关紧，一昼夜就 可流失 432L 水；旧式马桶 80%都漏水，仅此一项，全国每年就要漏掉数以亿 吨计的水。如果采用节水设备，则可以使生活用水量大大降低。研究人员最近 开发出一系列节水型卫生设备，可使住宅用水量节约 30%左右。此外，生活中 处处可以节水。如： 洗澡节水： 用喷头洗淋浴： （1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞 开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干 净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间， 不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时 间就是水！（5）不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意： 放水不要满，1/3-1/4 盆足够用了。 厕所节水： （1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满 水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨 碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止， 水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停 地进水。 （3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。 （4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。 一水多用： （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备