如何才能评好 课教师心得(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何才能评好课教师心得(精选多篇) 学习了评好课专题相关材料，收获 匪浅。以前评课缺乏理论指导，评课十 分盲目，听课听的不少，评课评的也不 少，但听课到底听啥，评课从哪几方面 去评？又听又评有啥作用？怎样通过听 课评课促进教学向更高层次发展，通过 评好课专题学习，顿感眼前一亮，豁然 开朗。 下面从两个方面谈一下自己的心 得体会。 首先我明白了评课应关注以下几 个方面： 一、看教学目标。教学目标是进 行教学设计的依据，只有明确目标，教 学设计才能有的放矢，因此，确定教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 目标是教学设计的核心问题。如果一节 课下来，教学目标不明确，那它的环节 设计的再好，也是空于一谈，所以，在 评课时首先看教学目标是否明确。 二、看教学的重点、难点的确立。 无论教学内容如何千变万化，教师在处 理教材时应先了解学生实际和教材内容， 确定该课的重点，难点及教学目的，心 中有数，然后在上课过程中有浅入深， 把难点解释清楚。同时突出重点，用不 同的方式对重点内容进行操作及运用。 三看教师的教学方法和手段。 一节课能否吸引学生，很大程度上取决 于它的设计是否新颖。教师应在备课时 注重教学方法和手段的创新，力求上出 一节有自己风格特色的好课，给听课教 师带来耳目一新的感觉。 四看课堂 生成资源的处理。课堂生成资源是在上 课过程中学生即兴提出的问题，有可能 会偏离课堂正常的教学，打乱正常的教 学秩序。如果教师这时能及时机智的引 导学生或者利用好课堂生成资源，会出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 现意想不到的教学效果。 其次是我对听课评课有了全新的 理解与认识，重新审视自己作为一名教 师，深深感觉到还有许多欠缺和需要加 以完善的地方。 一、清楚听评理念。听课、评课 是探究、指导教学最有效的方式之一， 课堂教学改革对听课评课赋予了新要求 那就是新理念、新标准。新理念体现在： 要促进学生的发展；要促进教师的成长； 要“以学论教 ”，以学生的 “学”来评价教 师的“教”，强调以学生在课堂学习中呈 现的情绪状态、交往状态、思维状态和 目标达成状态为参考来评价教师教学质 量的高底。新标准体系在：优质的课堂 教学目标。科学的课堂教学过程。理想 的教学效果。课堂教学效果、交往状态、 目标达成状态的和谐统一。 “以学论教” 是现代课堂教学评价的指导思想，要明 确“学”一是指学生能否学得轻松，学得 自主，二是学生是不是会学，有没有学 会来评价课堂教学效果。总之课堂教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 效果的评价：一是看教师是否保持良好 的情绪状态和交往状态；二是看学生的 思维状态是否被激活，教师有没有对学 生形成积极的认知干预；三是看课堂目 标的达成状态如何。通过课堂教学，学 生有没有不同程度、不同方向的收获。 所谓新途径就是：对于刚刚接触新课程 改革理念、概念、理论的教师来说，他 们经过学习可能理解了新的教育思想， 但不知道实践中的具体表现、应用方式， 也不知道如何把他们联系起来。或者说 他们缺少有关新思想的“ 个人实践知识 ” “实践的智慧 ”。当相关的专家、教研员 及资深人员通过听课评课提出问题的关 键和可供选择的行动方案时，会使教师 “豁然开朗”“茅塞顿开” 他们不仅向教师 展示了具体的“ 教育智慧”，同时给教师 提供了一种反思的示范。在这一过程中， 教师的收获是双重的，一方面知道了如 何直接改进自己的教育行为。另一方面 也学会了如何反思自己的教育行为。因 此校本教研中的听课评课对教育教学起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到了引领作用。所谓新要求就是：即建 立说课、听课、评课的相关制度，促进 教师专业发展的转变。 二、知晓听课标准。1. 学生的学 习方式。在听课评课中如何引导课堂教 学有效开展“ 探究学习” 、组织学生进行 各种形式的“ 合作学习” 和 “自主学习”成 为及其重要的课题。其标准除去必要的 传统的接受之外，必须尽可能地关注在 班级授课的条件下，如何有效地组织好 引导学生开展以“ 探究” 为特征的研究性 学习使“接受 ”与“探究”相辅相成达到高 水平的学习境界。2.学生的学习水平。 在听课评课中看群体学生的学习水平。 是否积极参与、是否独立思考、能否主 动探究、能否自由表达、是否善于合作、 是否富于想象、是否敢于否定、是否兴 趣浓厚。3.学生的学习效果。知识目标 学会了吗？能力目标会学了吗？ 情感目标有趣吗？等等！ 总之，通过专题