0—3岁婴幼 儿早教理念——暨亲子活动课程与指导

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 03 岁婴幼儿早教理念暨亲子 活动课程与指导 03 岁婴幼儿早教理念暨亲子活动 课程与指导 新昌县实验幼儿园 何霞萍 第一课时 目标： 介绍国内外 03 岁早期教育发展情况 及早教研究的重大理论依据，引发家长 对这一新兴教育事业的关注兴趣、认同 感及高度重视。 主要内容： 一、介绍国内外 03 岁早期教育发展 概况。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1经济发达国家对早期教育的高度 关注。 2上世纪末，婴幼儿早教开始在中 国兴起。 二、支持 03 岁早教事业发展的重大 科学发现及理论依据。 1哈佛大学加登纳博士对脑科学的 研究为 03 岁早期教育提供了最新的科 学依据。 脑科学研究发现的关键词：突触连接、 大脑营养细胞及髓 加登纳博士由此提出了与婴幼儿教育 相关性的理念：对 03 岁婴幼儿进行丰 富、适度的有益刺激，可帮助婴幼儿建 立良好的早期经验。 2蒙泰梭利早年对婴幼儿身心发展 的观察研究，所提出的关于婴幼儿成长 九大敏感期问题。 蒙氏语：许多事实表明，天赋优越只 提供了发展优秀才能的基础，天赋优越 的婴幼儿长大以后不一定能成为卓越的 精英，而那些卓有成就的人，大都在婴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 儿期深深受益于良好的早期教育。 3婴幼儿时期的心理发育与成长后 期的心理健康相关密切，在现代社会中， 格外引起人们关注。 试议儿童焦虑症、多动症及自闭症的 早期发现，早期干预。 第二课时 目标： 让父母或抚养者了解早期教育的真正 内涵，明白做父母是需要学习的，同时 纠正一些社会上对早期教育的错误理解。 主要内容： 一、03 岁早期教育的实际内涵 1帮助父母了解婴幼儿身心发育特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 点，理解孩子，获得良好的教养知识和 技巧，从而与之建立健康的依恋关系。 知道做父母是需要学习的，婴幼儿有 自己生长发育规律和特点父母要读懂这 本书。 2给予婴幼儿丰富、有益的环境刺 激，帮助婴幼儿积累早期经验，促进其 身心健康发育。 二、纠正误解与偏见 要区别三个不等同 早期 教育提早教学 早期教学幼儿教育 早期的丰 富刺激过度刺激 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 第三课时 目标： 依据 3 岁前宝宝身心发育特点和规律， 了解 3 岁前的宝宝需要进行全方位的学 习，以及成人的支持方法及态度。 主要内容： 一、三岁前宝宝具有主动学习的巨大 潜能 因为三岁前儿童的学习是生存、成长 发展的需要，可以说是与生俱来的能力， 所以他们需要全方位的学习。 1运动身体，发展动作。 运动能力发展是婴幼儿成长和健康的 主要表征。 运动帮助孩子奠定健康心理基础，促 成快乐成长。 实例：婴幼儿的爬行，对其身心发育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 促进，脊椎颈椎部位健康发育，前庭平 衡发育，四肢及躯干动作协调，有益语 言发展。 2运用感官探索世界。 视、听、嗅、触摸觉的发展和运用 各种感官的运用刺激神经末梢，作用 于大脑，使孩子更聪明 早期经验获得的最佳途径。 越小的孩子越是由行动决定思维，思 维存在于行动之中，鼓励婴幼儿触摸各 种物品，发现婴幼儿的练习性游戏。 3学听学说，表达自我。 婴幼儿在模仿中习得语言 语言的学 习早从胎教时开始 成人用规范语句与 婴幼儿交流 如何发现婴幼儿的语言障 碍 4学习生存，尝试独立 16 个月龄的宝宝，开始有独立进餐的 需求。 2 岁的宝宝开始表达自己的需求。 3 岁半左右进入第一个心理反抗期， 这些都表明婴幼儿的成长，为日后的独 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 立自理做准备，作为抚养者要放手让孩 子学习，不要替代孩子的生活需求。 举列：让宝宝自己学习进餐 5学习基本礼议，学习简单社会生 活规则 一岁半是婴儿秩序敏感期，它和婴幼 儿的生活规律，事物进行顺序记忆相当 密切，教会孩子学习先做什么再做什么 二岁半是社会规则敏感期，在该时期 帮助孩子学习简单社会生活规则，如与 他人共处，先来后到的意识对帮助宝宝 进入集体生活十分重要。 第四课时 目标： 依据 3 岁前宝宝身心发育特点和规律， 了解三岁前宝宝需要进行全方位的学习， 以及成人的支持方法及态度。 主要内容： 一、亲子活动课程介绍 1实施早教的社会途径 以社区为中心的家庭指导 以幼儿园为基地向 03 岁拓展的早 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教部分 专业的早教机构 2早教课程例举 关于对课程理论基础的认识:不管你赞 赏哪种教育流派，推崇哪种教育理论， 首先，现代早教要建设 03 岁婴幼儿 早教课程，共同基于两个方面，即现代 脑科学的发展和实施，研究的发展成果 及对婴幼儿身心发育特点和规律的认识 以本土化早教理念指导为基础的课程 03 岁婴幼儿教养方案的教养理念是： l 以亲为先，以情为主，关爱儿童， 赋予亲情，创设良好的环境，让婴幼儿 开心、开口、开窍。 l 关注发育顺应发展，强调全面关心、 关注、关怀婴幼儿的成长过程。 l 重视婴幼儿在发育与健康、感知与 运动、认知与语言、情感与社会性等方 面的发展差异，提倡更多地实施个别化 教育，提供适宜刺激，诱发多种经验， 开启潜能，推进发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 介绍新昌实验幼儿园绿太阳早教亲子 学苑与宝宝玩科学： 课程内容与教材主要有以下几方面汇 编综合而成。 早期引进澳大利亚 GymbaRoo 运动训 练中心的经验，强调儿童体能发育，感 官和神经系统的刺激，溶肢体训练、器 械运动、益智活动为一体，婴幼儿的身 体运动贯穿始终。 l 借鉴南京亲子教材的精华，进行五 块组合。 l 结合园本课程特点，编制 22.5 岁 幼儿宝宝玩科学教材，活动案例简介。 婴幼儿多元智能课程 多元智能理论提出了人类智能发展的 八大领域，而八大智能对每个人来说有 优势和滞后的差异。评价儿童的聪明与 否，不再以单纯的数学、语文学业成绩 来衡量，加登纳教授“ 零岁计划 ”的实施 研究，更为早教提供了优秀范例。 l 课程特性 1、理论支持的多元性和统一性。多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 元智能理论是指导核心，吸纳蒙氏儿童 早期经验的理论和 HIPPY 早教家庭指 导要素，融合于婴幼儿潜能开发课程中， 保证课程实践的可行及丰满。 2、课程实践的先进性和新颖性。课 程核心教学活动的模式、内容、操 作材料初步构成完整序列。 3、教学模式的并列性和互动性。作 为婴幼儿成长的支持者，在课程教学中， 教师与父母在并列的角度，密切观察婴 幼儿的学习，除了设在课堂的教学活动 外，提供针对个别婴幼儿设计的成长方 案，建立行之有效的家庭计划。即 HIPPY 家庭指导经验。我们的口号：指 导婴幼儿，即指导父母。 教师、父母与婴幼儿进行多纬度的交 流互动，呈如下状态： 金宝贝育乐课程和音乐课程 3幼儿园亲子活动指导要点 l 充分利用场地及活动设施的有利条 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 件，为亲子活动提供最大空间及适度的 空间变换。 l 婴幼儿亲子活动强调个别化，任何 一项活动游戏材料均需人手一份，可由 专人准备，婴幼儿共用，及时反馈意见， 改进提高。 l 亲子课程涉及内容既要考虑能促进 宝宝的身心发育，同时兼顾亲情交流、 互动及生生互动。 l 早教指导师的双重指导性十分重要， 切记指导父母即指导婴幼儿 l 活动过程的指导语包括三个要素： 对家长的行为组织指导；该活动针对婴 幼儿身心发育的具体意识及现场评价； 与婴幼儿的对话沟通。 l 助教应依据活动需要，随时变换角 色身份，以呼应主教者的教学流程变化。 l 对参与亲子活动的家长制订必要的 规章制度。 l 设立家长学校，开展 03 岁婴幼儿 专题讲座，提交咨询，提高早教的理论 -精选财