全新的休闲体育运动理念在高校体育中的应用

全新的休闲体育运动理念在高校体育中的应用 摘 要:随着我国社会经济的持续发展,为教育事业创造了良好的 发展环境。同时也对教育事业提出了更高的要求,新一轮的教学改 革也在有条不紊的进行。体育教学作为高校教学的重要内容,受到 了人们的普遍关注。本文主要介绍了休闲体育运动理念在高校体 育教学中的必要性,并进一步阐述了休闲体育运动理念在高校的实 践,希望对高校的体育教学有所帮助。 关键词:高校教育 体育教学 休闲体育运动理念 实践与应用 随着社会经济的发展,人们的生活水平有所提高,对生活的质量 有了更高的要求。在这样的环境下,休闲体育理念产生并短时间内 为人们所接受。所谓的休闲体育就是人们在闲暇的时间里所进行 的体育活动,是人们日常生活中不可缺少的内容。对于高校体育教 学,休闲体育运动理念逐渐成为体育教学的指导思想,并发挥着重 要的作用。 1 高校休闲体育教学的科学内涵和主要功能 休闲体育是以娱乐、健身为主的体育活动,它不仅能锻炼身体, 而且可以缓解工作、学习带来的压力,体味无穷的乐趣。这种体育 活动不同于专业的竞技体育,这里的体育活动娱乐性更强。通过这 种休闲体育的方式,可以使得身心健康发展,生活质量提高。在当 今这个生活节奏很快的时代,能够停下来,进行体育活动是一件不 容易的事情。休闲体育就是这样一种活动,利用闲暇的时间,进行 自己喜欢的体育运动,达到健身养心和缓解压抑心情的目的。 高校的休闲体育教学是休闲体育的一个部分,可以有效地帮助学 生缓解压力,调整精神状态,以最饱满的热情投入到学习生活中。 同时在高校开展休闲体育教学可以充分发挥学生的个性特征,在满 足其消遣和自娱心理需求的基础上,培养学生的意志,为以后的学 习生活打下坚实的基础。可以说休闲体育具有较大的行为自由度 和项目兼容性。在大学阶段,学生的自主性很强,在课余时间的安 排上有着自己的想法,但是也有一些学生不能合理地安排课余时间,浪 费时间,虚度青春,这就需要教师进行科学的引导。体育教学是高 校教学的重要内容之一,将休闲体育运动的观念融入到体育教学中,使 得高校体育教学的趣味性更强,能够更好地被学生接受,在教学中 培养学生对体育运动的兴趣与爱好,在具体的实践中锻炼了身体, 培养了学生团结协作的精神。学生在课余时间积极的参与体育运 动,这个过程也是学生交际的过程,通过休闲体育运动可以增进友 谊、展现体育风貌,为校园创造了良好的精神和体育氛围,学生在 运动中缓解了心情,将学习的压力、生活中的困难、情感问题发泄 出去,得到心理平衡,进而以充沛的精力去迎接新的挑战,逐渐养成 长期参与体育锻炼的习惯。 2 高校开展休闲体育教学的必要性 健康向上的休闲体育对于学生身心健康成长和综合素质的提高 有着重要的作用,同时有利于形成良好社会风气。因此,我们要加 强对高校学生进行休闲体育教育,帮助其形成生活质量意识,促进 其心理、生理健康发展。高校开展休闲体育教学是构建和谐社会 的需要。通过休闲体育可以满足人们的身心需求,促进人们的交往,使 人们在愉快的环境下生活,进而提高了生活的质量。休闲体育教学 具有广泛性和兼容性,因此,其目标包括有智力、对美的欣赏能力, 还有价值观的判断能力、心理承受能力、社会交往能力等多个方 面。高校的体育教学也要适应时代的发展需求,加强对学生休闲体 育教育,帮助其树立正确的休闲体育价值观念及休闲体育态度,将 培养学生生活质量的意识作为重点内容,这也是休闲体育教育的一 个重要任务。 3 采取有效的手段促进休闲体育在高校的实践 高校休闲体育教学是高校教学的重要内容,对学生综合素质的提 高有着重要的作用,因此,我们要采取有效的措施,促进休闲体育在 高校的实践。 第一,转变传统的体育教学观念。随着我国教育事业的发展,对 高校提出了更高的要求,高校的体育教师也要转变教学观念,将以 人为本作为指导思想,体现学生的主体地位,促进学生综合素质的 提高。在高校体育教学中,休闲体育教学是一个全面体现体育健身 效能,挖掘人的潜在能力的整体过程。目前,我国高校体育课程内 容比较单一,学生参与的积极性不强,对这方面的认识程度不够。 因此,要将休闲体育教育融入到教学过程之中,丰富体育教学内容, 扩大学生选项的范围,满足不同学生的运动需求与选择,同时要注 重对学生健康行为的引导,培养其体育意识。 第二,高校加强对休闲体育的重视,增加资金投入。开展教育活 动离不开资金的支持,资金的缺乏是制约高校休闲体育教学发展的 主要因素。这就需要学校加强对财务的管理,开展多种形式的体育 有偿服务活动。在实际的操作中,可采用多元化的经营模式,对社 会人员参加实行有偿服务,对学生可采取优惠政策。同时争取各种 大型运动会的主办权、承办权等,利用多种渠道进行资金筹措。同 时还要加大宣传力度,使高校体育市场开发企业化,为高校休闲体 育的发展提供资金保障。 第三,改变传统的教学评价方式,适应时代的发展需求。受传统 教学思想的影响,教学评价以技术性为主,对学生个性发展方面的 重视程度不够,这就在一定程度上削弱了休闲体育教学的作用。这 就要求教师在体育教学中深刻把握教学内涵,以科学的方式讲解教 学内容,提高学生参与教学的积极性,在亲自实践的基础上掌握教 学内容,在享受休闲体育的快乐中完成技术练习。同时,我们要对 传统的教学评价体系进行改革,建立与之相适应的评价方式。 第四,在高校体育教学中选取新兴的运动项目。传统的体育运动 项目对于高校学生有着一定的作用。但是在新经济环境下,高校的 学生对于传统的项目缺少兴趣,在实际的教学中达不到预期的效果。 因此,我们要在实践的基础上不断创新,选取新兴的体育运动项目。 教师还可以根据当地的实际情况,有选择性地安排既安全又有益于 学生身心发展的休闲体育作为自己的教学内容。例如,保龄球,高 尔夫、沙滩足球(或排球)、游艺场活动、划船、电子游艺活动、 模型活动、郊游踏青、野炊、爬山、骑自行车、跳舞、武术、太 极拳、八段锦、五禽戏等等。在这些活动中,还可以适当进行游戏 竞赛、唱歌表演、植物观察等,使活动内容更丰富更有趣。 4 结语 通过上面的分析我们可以看出,高校的的休闲体育教育,可以促 进学生综合素质的提高,对学生的全面发展有着重要的作