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文档简介

作业检查三步法 1前因后果不可错: 所列条件我都用到了吗?解题过程中用到的条件都是已知的吗? 能说出每一步依据哪个已知条件、定义、定理、公式或性质吗?所用 的定义、定理、公式或性质等是不是正确?前面的步骤是不是一定可 以推出后面的步骤? 2采分点不能少: 采分点应该是哪几步?题目所考的定义、定理、公式或性质所需 的条件我都写出来了吗?有没有哪一步是多余的? 3字和格式不出错: 文字、字母、数字、格式等有没有写错?每一处计算是不是正确? 数学学习十步法 1、 列条件: 找出课本中的一道例题,将例题的已知条件和求解求证一一列出; 2、 做题: 把题目做出来; 3、 检查: 检查自己的答案是否有错误; 4、 订正: 根据题目的答案订正自己做的题目; 5、 做对: 把题目做对; 6、 节奏: 找出做题目的节奏感,分几大步? 7、 小结: 这个题目考什么? 8、 改变: 对知识点的条件或结论做出改变,重新出题; 9、 解题: 每做一种改变就是一个新的题目,解出来; 10、 整理: 整理出一个知识点的所有题目类型。 一个题目按照这十个步骤做下来,学习效果会明显改善。希望大 家能够严格执行,有很多地方如果觉得不够详细,可以参考我的学 生之家部分的文章和案例。也可以参考快速提高成绩的法宝:学 会的三个标准一文。 英语学习十步法 学习文科的“学会”的三个标准英语十步法 。 英译汉:选出一篇已经学过的课文,准备出一个本子,把课文从英语 翻译为汉语,如果有翻译不了的单词,查课本后面的单词表或查字典; 2、改通顺:把翻译完的汉语文章,从头通读一遍,把不通顺的句 子参考英文进行修改,直到通顺,句子的次序按照正常汉语的次序 安排; 3、汉译英: 另外拿一个本子,汉译英:另外拿一个本子, 4、 写错因: 翻译完后,把自己翻译的文章与课本原文对照,找出与原文不同的地 方,并标出来;仔细思考每一个差错点,看到底是为什么错了,是单词没有写对?还是有 语法错误?还是时态不对?没记住的单词一定记住,错误的语法明确错在哪里,一定 改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好,导致英语翻译出了问题,修改汉语的翻译文章, 把每一个地方找出恰如其分的表达; font=“nbsp; 6、 造句:找出文章中的重点短语、单词、句型,深入理解,把重点的单词理解到能 力和体会的水平,并进行造句,每个地方造出十个句子; 7、找重点:找重点: 8、读顺口:参考文章所配磁带,把每个单词的读音读准,熟练读诵文章,直到朗朗上 口; 9、口译:口译: 10、 摹写:根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章,进行摹写,注意学 会使用文章中的典型句型和好的用法。 如何学好语文语文学习十步法 平等思维唐曾磊 语文学习包括古文学习和现代文学习,古文的学习可 以按照英语学习十步法来操作;我们今天讲出的方法 主要是针对现代文的学习方法。 语文学习十步法 1、查生字:通读课文,找出生字生词,查字典,查出字词的原意, 做到会读会写、真正理解; 2、解生字: 根据文章的前后文,写出生字生词在本文中的含义; 3、明中心: 通读课文,分析课文的中心思想或中心论点; 4、写提纲: 想一想,如果“自己”要表达这样的中心思想或中心论 点,需要什么样的文章结构和写作顺序?试着写出来; 5、看结构:根据课文的中心思想或中心论点,分析文章的段落 结构和写作顺序; 6、比结构: 对比自己写出的提纲和文章原来的段落结构,看有什 么不同,主要是考虑原文的结构安排有什么好?自己的结构安排有什 么不好?重新写一遍,继续对比,直到跟原结构相近; 7、摹写文: 根据原文的结构安排,试着模仿原文尽自己所能写出 文章;文章比较长的,根据学生水平分成几部分操作; 8、对比文: 把写出的文章与课本原文对照,找出与原文不同的地 方,并标出来; 9、理解文:对每一处不同,找出不同的原因。考虑:作者这么写 表达了他什么样的心态和情绪;用了这个字、词、句,为什么更好。 “法不孤起,必有所为”,所有的写法必定有原因和目的,这原因和目 的就是文章背后的那颗心,如果真正明白了文章,就会体会每个字、 词、句背后的心,这就是阅读理解; 10、想收获:考虑:这篇文章让自己学到了什么,哪些知识是自 己将来写文章可以用到的;每篇文章一定有写作背景和原因,这样的 写作背景和原因可能带给文章什么样的局限;这篇文章更好的构思和 更高的思想境界是什么。 对于年龄小的同学,只做 1、2 、3、7、 8、9、10 这几步就够了, 对于高年级的同学可以按照步骤全部做完。 从考试的角度来说,考试一定会考孩子们最基本的知识:定义、定理、 定律等。但出题人会变个花样,让孩子们看不出在考这些定义、定理、 定律。每个题目,一定是可解的。出题老师不过是将题目该给出的条 件不直接给出,而是用不容易看出来的方式给出。一个题目一颗心, 每个题目背后肯定都有一个出题老师的心思在

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