作业检查三步法

作业检查三步法 1前因后果不可错： 所列条件我都用到了吗？解题过程中用到的条件都是已知的吗？ 能说出每一步依据哪个已知条件、定义、定理、公式或性质吗？所用 的定义、定理、公式或性质等是不是正确？前面的步骤是不是一定可 以推出后面的步骤？ 2采分点不能少： 采分点应该是哪几步？题目所考的定义、定理、公式或性质所需 的条件我都写出来了吗？有没有哪一步是多余的？ 3字和格式不出错： 文字、字母、数字、格式等有没有写错？每一处计算是不是正确？ 数学学习十步法 1、 列条件： 找出课本中的一道例题，将例题的已知条件和求解求证一一列出； 2、 做题： 把题目做出来； 3、 检查： 检查自己的答案是否有错误； 4、 订正： 根据题目的答案订正自己做的题目； 5、 做对： 把题目做对； 6、 节奏： 找出做题目的节奏感，分几大步？ 7、 小结： 这个题目考什么？ 8、 改变： 对知识点的条件或结论做出改变，重新出题； 9、 解题： 每做一种改变就是一个新的题目，解出来； 10、 整理： 整理出一个知识点的所有题目类型。 一个题目按照这十个步骤做下来，学习效果会明显改善。希望大 家能够严格执行，有很多地方如果觉得不够详细，可以参考我的学 生之家部分的文章和案例。也可以参考快速提高成绩的法宝：学 会的三个标准一文。 英语学习十步法 学习文科的“学会”的三个标准英语十步法 。 英译汉：选出一篇已经学过的课文，准备出一个本子，把课文从英语 翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查课本后面的单词表或查字典； 2、改通顺：把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通顺的句 子参考英文进行修改，直到通顺，句子的次序按照正常汉语的次序 安排； 3、汉译英： 另外拿一个本子，汉译英：另外拿一个本子， 4、 写错因： 翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地 方，并标出来；仔细思考每一个差错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对？还是有 语法错误？还是时态不对？没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定 改正；看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章， 把每一个地方找出恰如其分的表达； font=“nbsp; 6、 造句：找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能 力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子； 7、找重点：找重点： 8、读顺口：参考文章所配磁带，把每个单词的读音读准，熟练读诵文章，直到朗朗上 口； 9、口译：口译： 10、 摹写：根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章，进行摹写，注意学 会使用文章中的典型句型和好的用法。 如何学好语文语文学习十步法 平等思维唐曾磊 语文学习包括古文学习和现代文学习，古文的学习可 以按照英语学习十步法来操作；我们今天讲出的方法 主要是针对现代文的学习方法。 语文学习十步法 1、查生字：通读课文，找出生字生词，查字典，查出字词的原意， 做到会读会写、真正理解； 2、解生字： 根据文章的前后文，写出生字生词在本文中的含义； 3、明中心： 通读课文，分析课文的中心思想或中心论点； 4、写提纲： 想一想，如果“自己”要表达这样的中心思想或中心论 点，需要什么样的文章结构和写作顺序？试着写出来； 5、看结构：根据课文的中心思想或中心论点，分析文章的段落 结构和写作顺序； 6、比结构： 对比自己写出的提纲和文章原来的段落结构，看有什 么不同，主要是考虑原文的结构安排有什么好？自己的结构安排有什 么不好？重新写一遍，继续对比，直到跟原结构相近； 7、摹写文： 根据原文的结构安排，试着模仿原文尽自己所能写出 文章；文章比较长的，根据学生水平分成几部分操作； 8、对比文： 把写出的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地 方，并标出来； 9、理解文：对每一处不同，找出不同的原因。考虑：作者这么写 表达了他什么样的心态和情绪；用了这个字、词、句，为什么更好。 “法不孤起，必有所为”，所有的写法必定有原因和目的，这原因和目 的就是文章背后的那颗心，如果真正明白了文章，就会体会每个字、 词、句背后的心，这就是阅读理解； 10、想收获：考虑：这篇文章让自己学到了什么，哪些知识是自 己将来写文章可以用到的；每篇文章一定有写作背景和原因，这样的 写作背景和原因可能带给文章什么样的局限；这篇文章更好的构思和 更高的思想境界是什么。 对于年龄小的同学，只做 1、2 、3、7、 8、9、10 这几步就够了， 对于高年级的同学可以按照步骤全部做完。 从考试的角度来说，考试一定会考孩子们最基本的知识：定义、定理、 定律等。但出题人会变个花样，让孩子们看不出在考这些定义、定理、 定律。每个题目，一定是可解的。出题老师不过是将题目该给出的条 件不直接给出，而是用不容易看出来的方式给出。一个题目一颗心， 每个题目背后肯定都有一个出题老师的心思在