修辞运用练习题

修辞运用练习题 1从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是 A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。 B.谈笑有长官，往来无百姓。 C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。 D.宁为八方苦水“流浪鱼“，不作一棵树上“吊死鬼“。 2下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是 A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。 B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。 C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 3对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是 就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。 只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。 这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。 A副词，表猜测；动词，表比喻。 B动词，表比较；副词，表猜测；动词，表比喻。 C都是动词，表比较，表比喻。 D动词，表比喻；副词，表猜测。 4下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 目录学是打开一切科学宝库的钥匙。 浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。 她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ A/ B/ C/ D/ 5在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是 A形成朵朵盛开的白莲。 B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。 C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。 D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。 6根据文意，在下边空缺处该填的恰当的喻体，正确的一项是 开拓者的美名，令人神往、羡慕、崇敬。它， 般吸引着青年人去奋斗，去 追求，去踏勘，去捞取知识的珍贝，去撷取科学 上的明珠。 A有如千万朵盛开的白莲 B好像一只只洁白的羔羊 C像从仙境倏然飘来的片片银色的羽毛 D仿佛高高耸立的垛垛银棉 7下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是 A.譬如三大纪律八项注意那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军 和人民解放军的先遣部队。 B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉 米。 C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。 D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。 8 “有的侧身探海”一句应放在下文、的哪一处 有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有 的兀立如柱，有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。 A.处 B.处 C.处 D.处 9分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是 今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶， 。但是此时此地，有何 话可说?我谨以最虔诚 的信念，向殉难者默誓：心不死， ,和平可期， ，杀人者终必覆灭。 A.人民无比沉痛 志不绝 争取民生 B.人心异常悲痛 志不绝 民主有望 C.人心异常悲痛 意志坚 民主自由 D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 10下面是一首七言绝句，描绘了一幅色彩鲜丽、芳香四溢的夏日图景。原诗的顺序已经 打乱，请选出排列正确的一项 楼台倒影 池塘 满架蔷薇 院香 小移帘动微风 绿树阴 夏日长 A. B. C. D. 11根据上题选出的正确顺序，填入诗句中的词语，正确的一项是 A.映 来 凉 庚 B.吹 照 满 下 C.阴 小 飘 进 D.浓 入 起 一 12下列各句中比喻运用不恰当的一句是 A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。 B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉 花上似的。 13以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是 A海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。 B他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。 C蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。 D个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨 论，集体的讨论也是必要的。 14下面是雨中登泰山中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作 者的意图和表现方法？ 但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它 们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和 狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高 处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一 副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似 的。 A作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。 B作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。 C作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命 力。 D作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。 15下列句子运用夸张手法不当的一句是 A.山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃，等到大米找 回来，娃娃已经满地爬。 B.王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。 C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。 D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中。 16对下面的诗句的解说，错误的一项是 A.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(李白独坐敬亭山) 后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱，也表现了诗人自己的情怀。 B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白送友人)“浮云”、“落日”既是写景， 也是比喻，景美情深，感人至切。 C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白朝发白帝城)用夸张的写法写 出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。 D.“山从人面起，云傍马头生。”(李白送友人入蜀)“起”“生”二字，用拟 人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。 17含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是 A.车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。 B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。 C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还 多占几分春色。 D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。 18下列各句修辞手法的使用，恰当的一项是 A郝海东一记远射，又硬又刁钻，犹如“长二捆”火箭升天，皮球直飞向对方球门。 B.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真烦死人了。 C.真理可能被遮掩顷刻，真理它却永不会弯腰。 D.从青龙桥下火车，顺着柏油路往西走，周围是群峰壁列。在山脚下仰望，蓝天夹在群 峰之间，好像一朵梅花悬在头上。 19下列句子中修辞方法的使用，不恰当的一句是 A.茶馆中的王利发，摇着头对老主顾说：“茶钱先付，说出来都烫嘴。“ B.听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。 C.他们爽朗的笑声，落到水面上，河水跟着笑起来。 D.他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 20下列句子修辞方法的使用，不恰当的一句是 A.这团烟雾黑得出奇，好像一群大喷泉突然喷水时张成的一个大扇面。 B.XX 说：“我们的振兴，一靠党的政策，二靠科学技术。有了这两条，财神爷就不走了。 ” C.他指着李会计说：“嘿!财神爷来了。”李会计说：“啥财神爷、财神奶奶的，不合制 度的财神祖宗也不给报销。” D.“我可请来个好老师!”小华指着新买的“小霸王”学习机夸奖说。 21下列句子中修辞方法运用恰当的一项是 A.海新耷着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下， 就蹦得很高。 B.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上。 C.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。 D.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。 22对下列古诗词中加点词语的解说，错误的一项是 A.月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(“天镜”、“海楼”写荆门一 带的奇妙美景，是比喻写法) B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。(赋予“青天”以生命，直接 同它对话，是拟人写法) C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬 李白诗才出众，是夸张写法) D.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。(“轻舟短棹”写泛舟游湖， 景色迷人，是借代写法) 23.对下面四句话的分析说明，有错的一项是 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 寒贴万户月如水，塞雁一声霜满天。 庭下(月光)如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 A.四句话中用了以水喻月的比喻手法，形象贴切。 B.四句话中句以动写静，表现月光的质感，两句主要从光色冷暖着眼，表现月光 的寒凉，句从亮度方面着眼，表现月光的清澈透明。 C.四句话都不是孤立的描写月色，而是用其他事物衬托映照，从而突出作者对美好月色 的赏爱之情。 D.四句都不是为写月而写月，而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心 绪。 24.下列句子中运用的修辞手法，没有毛病一项是 A.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。 B.我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。 C.他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。 D.孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线 25下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾地样温柔 ；又像是情人的蜜语那样芳醇；又像朝阳跃出平静的海面；低低地、轻轻地，像微 风拂过琴弦，像荷花飘零在水上。 A B C D 26对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是 就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。 只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。 这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。 A副词，表猜测；动词，表比喻。 B动词，表比较；副词，表猜测；动词，表比喻。 C都是动词，表比较，表比喻。 D动词，表比喻；副词，表猜测。 27下列修辞手法的运用不恰当的一项是 A长辫子姑娘成了舞会上灿烂的明星，所有人的目光都围绕着她转，宛如电子围绕着原 子核不停地旋转一样。 B爸爸喜欢唱郭兰英、李双江，女儿喜欢唱张学友，爷爷喜欢唱红线女，家庭会议后决 定，每人轮流唱一首。 C老通头顺手牵羊拿走了公司的一只计算器，老伴知道了说：“不要拿公司的一针一线， 给人知道了多没脸面。”“这又不是一针一线，要是一针一线我还真不拿呢！”说完，老 通头狡黠地笑了笑。 D残月像一片薄冰漂在沁凉的夜色里。 28运用修辞不恰当，影响表达效果的一项是 A崇高的友谊是人生乐章的一个音符，没有它，不成曲调。 B看见这样好的麦苗就闻到面包的香味了。 C蟋蟀在窗下大声欢叫，我在灯前认真地复习功课。 D没有阵痛，历史就不能向前迈步。 29对下面两句话的修辞理解正确的一项是 虽然现在比较富裕了，但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。 看到长势这样喜人的禾苗，就好像闻到大米饭的香味了。 A用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。 用比喻表现人们喜悦的心情。 B用比拟表现这里的人们仍然舍不得花钱。 用夸张表现出人们喜悦的心情。 C这两句都用比喻，前句表现出人们仍然舍不得花钱的心理，后句表现人们喜悦的心情。 D这两句都用夸张，前句赞扬节俭的美德，后句表现人们喜悦的心情。 30对下列古诗名中加点的词注解说错误的一项是 （ ） A故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边令，于山郭外斜。 “令”“斜”是拟人的手法，把绿树、青山写得有人的感情。 B好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。 用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有美性的东西。 C八月湖水平，涵虚混太肖。气蒸云梦泽， 撼岳阳城。 “气蒸”、“ 撼”是夸张的手法，写出了洞庭湖的雄伟气势。 D黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 31对下列句子所使用的修辞方法及其作用的分析正确的一项是 A。众鸟高飞尽，孤立独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 运用拟人手法，表现作者爱“众鸟”、爱“孤立”的感情。 B试问闲愁都几许？一川大固草，满城风雨，梅子黄时雨。 运用反问，有力地表达了自己的闲愁之多。 C洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 运用比喻，形象地表明，作者自己并没有追求功名富贵的欲念。 D笔落惊风雨