小班科学活动：地底下的果实

小班科学活动地底下的果实 活动目标： 1.知识目标：通过小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦-砰“的声音线索，让 幼儿了解地底下生长的常见的几种果实。 2.能力目标：激发参与活动的积极性，在活动中培养观察和探索能力。 3.情感目标：通过自己动手操作、体验、创造，感受成功的快乐。 活动重点： 了解地底下生长的果实。 活动难点： 在活动中培养幼儿观察和探索能力，并学会用完整的语言表达果实的 特征。 活动内容 地底下的果实选自江西高校出版社教材幼儿多元能力实践课程教 师用书小班下册主题香香的蔬菜中的一个科学活动。 设计思路： 在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥 土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西 是长在什么地方的。通过这个活动，利用“啪啦啪啦-砰“的声音线索，可 以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针 对小班幼儿的年龄特点，我利用小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦-砰“的声 音线索中，通过游戏和学说“啪啦啪啦-砰，小鼹鼠在泥土里碰到 了“，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味 性。新纲要科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇 心和求知欲。所以，我在设计活动时，采用幼儿喜欢的故事的形式导入， - 2 - 把幼儿带到故事的意境中，并得知小鼹鼠遇到了困难，帮助它解决困难， 充分激发了幼儿学习的积极性。 在帮助小鼹鼠扒土、挖洞的过程中，让幼儿了解地下生长的常见的果 实，我改变了以往的教师教，幼儿学的教学方法，而是让幼儿自己动手尝 试，不但给幼儿一种神秘感，而且更加真实，幼儿通过摸一摸、看一看、 说一说来进一步了解果实外表，然后创设一个宽松的环境，让每个幼儿都 有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提 出问题发表自己的意见。接下来，教师根据大屏幕生动的讲述地下果实的 生长。 教学方法、教学手段： 本节课采用多媒体电教手段辅助教学，围绕教学目标通过多媒体课件 演示法（欣赏故事、感知故事内容） 、观察法（运用幻灯图片与实物对比， 通过摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等方式观察果实） 、情境表演法 （幼儿扮演角色表演故事、表演小鼹鼠挖洞、表演小鼹鼠碰到果实） 、分 享交流法（请幼儿结合自已的经验，自主互相交流讲述果实的外形、味道、 地底下还有什么果实） 、鼓励引导法（鼓励引导幼儿学习用较完整、清楚 的句子进行表达）等教学方法来组织教学，注重动静交替，注重幼儿经验 的分享与交流，注重及时用言语表扬鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中， 在看看、说说、玩玩的过程中，突破教学重点与难点，达到教学目标。 活动准备： 1课件：故事小鼹鼠搬家 ； 2实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个 3课件：长在地底下的各种果实图片； 4 “山洞”一个 5歌曲买菜 。 - 3 - 活动步骤： 一、开始部分：播放课件小鼹鼠搬家 ，利用小喇叭发出的声音引出 故事小鼹鼠搬家 。 师：这是什么？幼：喇叭师：对是喇叭，喇叭里面藏着好听的声音，我们 一起竖起耳朵来听一听好吗？（幼儿起立闭上眼睛听） 师：那先来听听红喇叭发出什么声音？ 师：耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。 幼：卡擦卡擦，呜 师：我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出 来吗？ 幼：（嗒嗒嗒） 师：我们再来听听黄色的喇叭发出什么声音？ 幼：啪啦啪啦嘭 师：真棒，跟老师一起来学一学（加动作）啪啦啪啦嘭， （多放 2 遍黄喇 叭）你们知道这是谁发出的声音吗？这是小鼹鼠挖洞时发出声音。 二、基本部分：讲述精彩故事小鼹鼠搬家 。 1、小鼹鼠搬家的原因。 师：宝贝们，它是一只可爱的小鼹鼠，刚刚“啪啦啪啦嘭”是小鼹鼠 发出的声音。为什么小鼹鼠要发出“啪啦啪啦嘭”的声音呢？宝贝们 仔细听老师讲。 师：哇！有一天，天上下起了大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就 滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。小鼹鼠拿着家里的瓶 瓶罐罐在接水。家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。 - 4 - 小鼹鼠准备去找一个新的家。 2、利用故事，通过小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦-砰“的声音线索，让 幼儿了解地底下生长的果实，教会孩子认识长在地底下的果实，并学会观 察，引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式，了解果实的 外形特征、味道等等。 （播放课件小鼹鼠搬家 ） 师：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ 师：小鼹鼠啪啦啪啦突然嘭的一声撞到了什么？（红薯幻灯片） 幼：石头，红薯 师：它到底是什么呢？老师把它撞到的东西拿给你们看看。 （实物红薯） 对了，这是一个红薯，宝贝们你们知道红薯长在哪吗？ 幼：地底下、埋在土里面。 师：真棒，和老师一起完整的说一边，红薯长在地底下。 （教幼儿怎样 用较完整、清楚的句子进行表达。 ） 师：红薯长得什么样呢？它是什么味道呢？（引导幼儿仔细观察并结合 以往经验，互相交流后回答） 师：小鼹鼠又啪啦啪啦的去找家了。啪啦啪啦嘭，又嘭到了什么？ （出示萝卜幻灯片） 幼：萝卜 师：小朋友真厉害，一看就知道是萝卜。那谁能告诉我，萝卜长在哪里 的？ 幼：长在地底下面 - 5 - 师：萝卜长在地底下。 幼：萝卜长在地底下。 师：原来啊，地底下面长着好多好吃的果实，除了红薯、萝卜，猜猜小 鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？小朋友们我们一起来学学小鼹鼠啪 啦啪啦嘭，看下一个会碰到什么？（幼儿一起念啪啦啪啦嘭，出示各 种各样的长在地下面的果实幻影片，引导幼儿仔细观察并结合以往经 验，互相交流后回答：红薯长得什么样呢？它是什么味道呢？） 最后总结:这些都是长在地底下的，埋在土里面。 3、幼儿扮演“小鼹鼠” ，继续利用“啪啦啪啦-砰”的声音线索，认识更 多长在地底下的果实。同时教师继续引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一 闻、尝一尝等方式，了解果实的外形特征、味道等等。 师：宝贝们，老师发现了一个地洞，我们来学学小鼹鼠，到地底下啪啦啪 啦钻一钻，看看我的宝贝们啪啦啪啦嘭会碰到什么？谁愿意来当小鼹 鼠？（幼儿举手，教师先选取一名幼儿扮演小鼹鼠） 师：“小鼹鼠”钻洞时，我们一起来说：啪啦啪啦嘭！ 全体：啪啦啪啦嘭（幼儿钻洞后拿出碰到的实物） 师：哦！原来花生也长在地的下面的。花生长得什么样子，它是什么味 道呢？（利用角色扮演游戏，认识胡萝卜、红薯、芋艿等） 师：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，嘭到了好多地底下的果实，我们刚刚 啪啦啪啦嘭也嘭到了好多地底下的果实对吗？ 幼：对。 4、集体进行角色游戏，幼儿扮演小鼹鼠找家。利用“啪啦啪啦-砰”的 - 6 - 声音线索，让每位幼儿找到一个果实进行观察，集体分享各自的想法。 师：刚刚老师只请了个别的小朋友上来学小鼹鼠，现在老师请全部小朋友 一起来学学小鼹鼠去地底下钻一钻，看能碰到什么，小朋友想去吗？ 幼：想 师：那宝贝们可要听清楚游戏规则哦，首先我们要爬着去，和老师一起这 样做（教师趴下来做爬的动作）然后我们的嘴巴要喊起好听的声音：啪啦 啪啦嘭，然后就去找果实好吗? 幼：好 师：准备好了吗？小鼹鼠 幼：准备好了 师：预备爬，啪啦啪啦嘭 师：小鼹鼠,你们碰到了什么呀？它是什么样的？（幼儿集体分享各自的 想法。 ） 三、结束部分 1、歌表演买菜 师：小鼹鼠们，今天我们都找到了好吃的果实，好开心呀我们一起跳 个舞吧！（播